《一個(gè)奇怪的問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?一個(gè)奇怪的問(wèn)題?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能在語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)怪，科，提，卻，扎，胖，第，誤，知，溢10個(gè)生字。重點(diǎn)拼讀怪、扎、卻、誤、知、溢的音節(jié)，借助媒體理解溢的意思。2、能正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句的停頓，并能分角色朗讀課文26節(jié)。3、能結(jié)合課文內(nèi)容，借助提示想象說(shuō)話，知道問(wèn)題的奇怪之處，理解科學(xué)家提出錯(cuò)誤問(wèn)題的原因。4、通過(guò)比照3個(gè)孩子的表現(xiàn)，知道遇到問(wèn)題應(yīng)像伊琳娜那樣敢于質(zhì)疑，善于實(shí)踐與思考。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。1、學(xué)習(xí)生字怪(1)、拼讀連詞奇怪。(指名讀齊讀)(2)、記字形，復(fù)習(xí)豎心旁的筆順。(3)、再次讀好詞語(yǔ)。2、揭示課題，齊讀課題。師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是一個(gè)奇怪的問(wèn)

2、題。出示課題：43、一個(gè)奇怪的問(wèn)題3、圍繞課題提問(wèn)。師：讀了課題，你想知道些什么呢?二、初讀課文，整體感知。1、出示預(yù)習(xí)要求：朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、劃出生字組成的詞語(yǔ)，同桌交流記字好方法。師：誰(shuí)提出了一個(gè)問(wèn)題?提出了什么問(wèn)題?為什么提這樣一個(gè)問(wèn)題?讓我們帶著這些疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)課文。先請(qǐng)大家按照要求預(yù)習(xí)課文。3、反響預(yù)習(xí)。(1)正音扎。師：剛剛同學(xué)們預(yù)習(xí)得很認(rèn)真，課文中這個(gè)字的字音很容易讀錯(cuò)，誰(shuí)能來(lái)拼讀。出示卡片：z扎扎在表示動(dòng)作的時(shí)候讀平舌音，男、女讀。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)領(lǐng)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)出示卡片：包扎扎燈籠(2)開(kāi)火車拼讀音節(jié)，讀讀詞語(yǔ)。出示卡片：錯(cuò)誤、卻、溢出、知道4、分節(jié)輪讀課文，思考：誰(shuí)提

3、出了一個(gè)奇怪問(wèn)題?提出了什么問(wèn)題?三、學(xué)習(xí)課文，深入感知。(一)、學(xué)習(xí)第1節(jié)。1、反響：誰(shuí)提出了一個(gè)的問(wèn)題?出示：一位科學(xué)家向小朋友們提出了一個(gè)問(wèn)題：2、聽(tīng)記句子，了解科學(xué)家。師：怎樣的人才能稱為科學(xué)家呢?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，用心記，等會(huì)兒告訴大家。(科學(xué)家就是在科學(xué)研究方面很有成就的人。)3、反響：科學(xué)家提出了一個(gè)什么奇怪的問(wèn)題呢?出示：在滿滿的為什么?4、指導(dǎo)長(zhǎng)句朗讀。(師：在這一節(jié)中出現(xiàn)了許多長(zhǎng)句，我們讀的時(shí)候要注意讀好句子中的停頓，請(qǐng)你先仔細(xì)地聽(tīng)老師讀一遍。(自讀指名讀)5、借助媒體理解溢。引讀：科學(xué)家提出的問(wèn)題是：在滿滿的一杯水里，放進(jìn)一顆石子兒，水，如果把同樣大小的金魚放進(jìn)去，水。誰(shuí)能看看

4、動(dòng)畫，然后說(shuō)說(shuō)溢是什么意思啊?出示卡片：溢滿溢就是液體滿了流出來(lái)，所以溢和滿的部首都是6、齊讀第一節(jié)(二)、學(xué)習(xí)26節(jié)。1、分角色讀讀26節(jié)。師：面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，三個(gè)小朋友分別是怎樣表現(xiàn)的呢?請(qǐng)你先在小組里分角色讀讀26節(jié)。(貼卡片胖墩墩的男孩、扎辮子的女孩、伊琳娜)(自讀指名讀)隨機(jī)正音：伊琳娜2、師生配合讀26節(jié)，邊讀邊思考：這3個(gè)孩子的表現(xiàn)有什么不一樣。引讀中穿插說(shuō)話練習(xí)：伊琳娜覺(jué)得應(yīng)該是怎樣的呢?你能不能結(jié)合科學(xué)家當(dāng)初提出的問(wèn)題來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(自說(shuō)指名說(shuō))3、四人小組討論：這3個(gè)孩子的表現(xiàn)有什么不一樣。(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描寫3個(gè)孩子不同的動(dòng)作詞。)4、交流，板書：說(shuō)(猜)想、問(wèn)、做5、小結(jié)引讀

5、板書。6、聯(lián)系上文，借助句式想象說(shuō)話，理解奇怪。師：伊琳娜為什么生氣呢?請(qǐng)你聯(lián)系上文和剛剛聽(tīng)記的內(nèi)容想想，然后用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。出示：伊琳娜挺生氣，她想：真奇怪，_?(前后交流指名說(shuō))(三)學(xué)習(xí)第7節(jié)。師：是啊，這么有成就的科學(xué)家為什么會(huì)提出一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題呢?請(qǐng)一位同學(xué)讀第七節(jié)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考。(指名交流后相關(guān)句子翻紅)引讀：原來(lái)科學(xué)家提出了一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題，是為了讓大家知道，他很欣賞伊琳娜的表現(xiàn)，所以才哈哈大笑。伊琳娜從小愛(ài)動(dòng)腦筋，并能動(dòng)手實(shí)踐，長(zhǎng)大后也成了一位科學(xué)家。板書：科學(xué)家darr;提出43、一個(gè)奇怪的問(wèn)題(錯(cuò)誤)darr;發(fā)現(xiàn)做uarr;問(wèn)uarr;說(shuō)(猜)想胖墩墩的男孩扎辮子

6、的女孩伊琳娜第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能借助板書，說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，運(yùn)用一定的句式練習(xí)說(shuō)話，進(jìn)一步懂得遇到問(wèn)題不僅要問(wèn)為什么，而且還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉嚨牡览怼?、通過(guò)競(jìng)賽穩(wěn)固字詞，復(fù)習(xí)音序查字法。4、能在田字格中正確書寫卻、都、提、扎、溢、滿，重點(diǎn)指導(dǎo)都、滿、扎。教學(xué)過(guò)程：一、利用板書講講故事內(nèi)容師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文?一個(gè)奇怪的問(wèn)題?。你能借助板書，講講這個(gè)故事的內(nèi)容嗎?(自己說(shuō)指名說(shuō))二、運(yùn)用句式練習(xí)說(shuō)話。1、簡(jiǎn)單介紹居里夫人。師：是啊，伊琳娜遇到問(wèn)題首先是自己思考，然后再去問(wèn)媽媽，我們都知道伊琳娜的媽媽是(出示)居里夫人。你知道居里夫人嗎?誰(shuí)能介紹一下?2、理解大名鼎

7、鼎，引導(dǎo)質(zhì)疑。師：對(duì)呀，她是一位(出示)大名鼎鼎的科學(xué)家。大名鼎鼎的意思就是難道這位大名鼎鼎的科學(xué)家無(wú)法答復(fù)女兒提出的問(wèn)題嗎?(不是的)那她為什么不直接告訴伊琳娜呢?3、運(yùn)用句式練習(xí)說(shuō)話，解決疑問(wèn)。出示：居里夫人叫伊琳娜動(dòng)手去做一做，是為了_。(同桌說(shuō)指名說(shuō))4、小結(jié)。師：是呀，小朋友們都說(shuō)得非常好。我們遇到問(wèn)題-出示：遇到問(wèn)題不僅要問(wèn)為什么，而且還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉?。正是在媽媽的引?dǎo)下(指板書)伊琳娜遇到問(wèn)題先(想)，再(問(wèn))，最后(動(dòng)手做一做)，所以長(zhǎng)大后她也成了一名(科學(xué)家)。5、按句式練習(xí)說(shuō)話，交流讀文感受。師：小朋友，課文學(xué)完了。我們知道，課文中出現(xiàn)了這幾個(gè)人物他們是(出示：胖墩墩的小男

8、孩，扎辮子的小女孩，伊琳娜、居里夫人、科學(xué)家)你想對(duì)他們說(shuō)些什么?又想向?qū)Υ蠹艺f(shuō)些什么呢?請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)人物，用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。出示：我想對(duì)_說(shuō)_。三、引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)探究興趣。1、過(guò)渡：在課文中科學(xué)家是把一顆石子投入滿滿的一杯水里，水就會(huì)溢出來(lái)。那么出示：如果把一枚一元的硬幣投入滿滿的的一杯水里，水會(huì)_。出示：如果把一枚一元的硬幣輕輕地放入滿滿的一杯水里，水會(huì)_。2、交流后引導(dǎo)：有了猜想還不夠，還要有實(shí)踐)今天就請(qǐng)小朋友們回家去做一做，明天我們來(lái)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、智慧宮過(guò)渡：小朋友們剛剛的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，接下來(lái)老師獎(jiǎng)勵(lì)大家到智慧宮里去收獲更多的知識(shí)。下面就讓我們?nèi)リJ關(guān)吧!第一關(guān)：比比誰(shuí)讀得對(duì)又響1、自己讀。2、比賽讀。第二關(guān)：火眼金睛辨字形1、辨析字形。2、選字填句。3、齊讀句子。第三關(guān)：比比誰(shuí)的速度快師：請(qǐng)你用音序查字法，找到這三個(gè)字的頁(yè)碼，把頁(yè)碼填寫在()里。五、寫字指導(dǎo)過(guò)渡：小朋友查字典的本領(lǐng)掌握得真好，那么寫字的本領(lǐng)呢?1、仔細(xì)觀察