小學語文一年級下冊《要下雨了》_教學實錄

1、要下雨了教學實錄一、導入出示圖，配以電閃雷鳴的音像效果 師：你看到了什么，又聽到了什么？生：我聽到了雷聲師：能模仿一下嗎？生：轟隆隆，轟隆隆 師：真不錯！還有呢？ 生：我看見了閃電 師：能說具體些嗎？ 生：我看見了天空中出現(xiàn)了一道閃電，像一把到把天空劈開了。 生：我看見了天空中布滿了鉛色的烏云。 生：我看見了小樹苗被大風吹彎了腰 生：我可以用兩個詞語來形容：電閃雷鳴，烏云密布。師： 小朋友說的真不錯！ 那么大家知道這種現(xiàn)象預示著什么？ 生：要下雨了。 （板書）師： 這時有一只可愛的小白兔也正邊跑邊喊著：“媽媽，媽媽，要下 雨了！要下雨了！”大家想知道它剛才碰到了什么有趣的事嗎？那我 們就一起來

2、學習第16課要下雨了，請同學們認真看老師寫課題。指名讀課題，齊讀課題。二、 討論學習路徑 師： 我們今天將要從這幾個方面來學習這篇課文。 （老師邊說著邊用 鼠標拖動，顯示出主頁面上的四部分。 ）快點跟你小組里的同學先商 量一下，你們打算先到哪里去看看，然后去哪里。 （四個小組的同學選代表匯報自己小組選擇的路徑。 ） 生：我們小組想先到“起飛”里邊看看。生：我們先去“課文直通車” 。生：,L 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5生：,L 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5師：你們想通過這樣的學習了解些什么？現(xiàn)在就進去點一點、 看一看、聽一聽、讀一讀吧！三、學生自主學習，老師

3、巡視指導。四、學生交流匯報。 師：小燕子是怎么回答的？（出示句子：要下雨了，空氣很潮濕，小 蟲的翅膀上沾了許多小水珠，飛不高。我要飛得很低，我正忙著捉到 蟲子呢?。┥海ㄗx句子） 師：小燕子說了那么多啊，小白兔一下子明白不過來。這樣吧，我做 小白兔，小朋友做小燕子，咱們邊飛邊答。燕子們，你們在干什么？ 生：（齊）我們在捉蟲子。師：捉蟲子為什么飛得那么低？ 生：（齊）因為小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，飛不高。我要飛得很 低，才能捉到蟲子。師：小水珠哪來的呀？生：（齊）因為空氣很潮濕。師：空氣為什么會很潮濕呀？ 生：（齊）因為要下雨了。 師：原來是這樣啊！請小朋友加上“因為,所以,” 說說這段話，可

4、以說一個“因為,所以,”，聰明的小朋友可以說好幾個。 生：（四人小組說）師：誰能說了？（指名5生自由說） 師：咱們一起來說一說。 （師說“因為,” ，學生說“所以,” 共4對） 師：小白兔看見小魚和平時不一樣，游到水面上來了，感到很奇怪， 就問小白兔。（出示句子：小魚，小魚，你今天怎么有空出來??？） 大家來讀讀小白兔的問話。生： 自由練習朗讀問句。師： 同學們， 老師也很想讀一讀， 歡迎嗎？ 生：歡迎。師：讀問句：小魚，你今天怎么有空出來?。?生：（齊）錯了，錯了。師：哪兒錯了呀？ 生：有兩個小魚，老師少讀了一個小魚。 師：哎呀，怎么是兩個小魚呢？兩個小魚和一個小魚有什么不一樣呢？ 請大家自己

5、讀讀，體會體會。生：（認真地自由朗讀體會）師：誰知道了說給大家聽。 生：因為這是小白兔在奇怪地問小魚。師：剛才老師用了一個小魚也是在問小魚呀！ 生：圖上有兩條小魚。師：再讀讀看，還有別的原因嗎？ 生：小白兔怕小魚不聽見。生：小白兔心里很著急。師：是??！小白兔心里很著急，想快點知道小魚游到水面上來的原因。我們再來讀讀這個句子， 看能不能讀出著急的、 奇怪的、 問的語氣。生：（齊讀，讀得很有感情。） 師：同學們，小白兔是怎樣把要下雨的消息告訴螞蟻的？你能試著說 一說嗎？生：螞蟻、螞蟻，要下雨了，你們在干什么？生：,L 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5生：,L 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5師： 兔媽媽問小白兔：“你怎么知道要下雨了？”現(xiàn)在你們就是小白 兔了，誰來給我這個兔媽媽說說？ 生：媽媽，我看到螞蟻搬家啦，就是要下啦!生：媽媽，燕子姐姐飛得很低，咱們快回家吧