輕叩詩(shī)歌的大門

1、輕叩詩(shī)歌的大門教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)依據(jù)（1）有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。 能聯(lián)系上下文和自己的積累， 推想 文中有關(guān)詞句意思，體會(huì)其表達(dá)效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中了 解文章的表達(dá)順序， 體悟作者思想感情， 初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方 法。2、教材分析 這次綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”分成“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行” 兩大板塊。其中“詩(shī)海拾貝”共有古今六首詩(shī)詞和三首現(xiàn)代詩(shī)。 “與詩(shī)同 行”包括三首現(xiàn)代詩(shī)和兩個(gè)詩(shī)歌小故事。本組綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走 進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界， 通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、 欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、 寫作童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的

2、魅力。3、學(xué)情分析 學(xué)生在五年級(jí)已開展過(guò)兩次這種集中編排、 課內(nèi)外一體的綜合性學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí) 自主、探究、開放的特征， 抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)， 使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。評(píng)價(jià)任務(wù)1、通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)，初步了解詩(shī)歌的起源與發(fā)展以 及古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處。2、能夠搜集詩(shī)歌、并按一定的類別整理詩(shī)歌。3、通過(guò)搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、整理詩(shī)歌、自己寫詩(shī)、朗誦詩(shī)歌等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力，積累詩(shī)歌的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)瀏覽教材，初窺詩(shī)歌門徑，制定活動(dòng)計(jì)劃。一課時(shí)。1、吟誦已學(xué)詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣。2

3、、瀏覽整組教材，默讀教學(xué) 建議，交流讀后感受，想想 可以開展哪些活動(dòng)，需要哪 些方面的支持和幫助？3、12人小組討論制定本組活 動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生搜集詩(shī)歌，并能借助資料了 解詩(shī)歌的發(fā)展史。制定計(jì)劃要求人人參與，分工具 體，了解詩(shī)歌的起源，學(xué)習(xí)古體詩(shī)。兩課時(shí)。1、進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，1、能夠有感情朗讀詩(shī)歌，感受 詩(shī)歌的魅力，配樂(lè)演唱詩(shī)歌，2、想象詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人 的情感。3、搜集詩(shī)歌：梅蘭竹菊、及春 夏秋冬和不同內(nèi)容的詩(shī)和自己 喜歡的詩(shī)及詩(shī)人，制作詩(shī)歌整理 表。2、全班交流詩(shī)歌起源，教師總結(jié)歸納。3、學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)米薇春夜喜雨4、學(xué)習(xí)西江月、天凈沙秋有感情地朗讀兩首現(xiàn)代1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)，感受詩(shī)

4、中的能理解太陽(yáng)和白樺的意義，體會(huì)詩(shī)，感受現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的異同，了解現(xiàn)代詩(shī)的特意象。詩(shī)人的情感。點(diǎn)。一課時(shí)。2、課外搜集現(xiàn)代詩(shī)。推薦閱讀徐志摩的再別康橋、 海子的面朝大海 春暖花開、 雪萊的致西風(fēng)郭沫若、普希 金等的詩(shī)歌。3、比較古今詩(shī)歌，了解發(fā)展能夠根據(jù)個(gè)人喜歡閱讀詩(shī)歌趨向。追憶詩(shī)歌的演變過(guò)程，展 示自己搜集的詩(shī)歌，推薦 我最喜愛的詩(shī)歌。一課 時(shí)?？梢园凑疹}材分、形式分、 體裁分或國(guó)家和作者分。 制作我最喜愛的詩(shī)歌鑒賞推 薦表展示詩(shī)歌分類表。展示朗誦自己最喜歡的詩(shī)歌及自己的賞析。學(xué)習(xí)朗讀我們?nèi)タ春?、讀詩(shī)歌，談體會(huì)，全班交流了解兒童詩(shī)的特點(diǎn)，明白寫詩(shī)要致老鼠、爸爸的鼾感受，富有創(chuàng)意的想象。聲，一課

5、時(shí)。嘗試寫詩(shī)，交流欣賞。自己寫詩(shī)并配插圖。1、讀給詩(shī)加腰，談感受，學(xué)習(xí)給詩(shī)加“腰”詩(shī)交流自己搜集的詩(shī)歌；能自己欣賞詩(shī)歌，中的“秋” 一課時(shí)。2、讀詩(shī)中的秋交流體會(huì)，并交流自己讀詩(shī)的心得。編本詩(shī)集，裝點(diǎn)美好的詩(shī)心。一課時(shí)。1、教師提供范本，拓展學(xué)生 思路。經(jīng)過(guò)交流討論，制定整理出編撰詩(shī)集的方案。2、小組討論：封面、詩(shī)集名稱、序言、內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)及內(nèi)容、 如何分工等。進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，加強(qiáng)詩(shī)歌積累。1、必答題。每組5道題，每 題10分。2、搶答題。有各個(gè)小組交替 提問(wèn)，搶答。每題 10分。3、評(píng)出優(yōu)勝組。學(xué)生參與積極性咼，準(zhǔn)備充分，涉及面廣。完成活動(dòng)小結(jié)。兩課時(shí)。1、回顧自己活動(dòng)前制定的活動(dòng)計(jì)劃；圖文并茂，內(nèi)容充實(shí)。2、回顧