小學語文五年級下冊《28彩色的非洲》公開課教學設計

1、彩色的色的非洲教學設計教材分析遼闊的非洲，是一個多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花 草樹木、 動物世界、 人們的日常生活以及藝術風采， 從多個方面展示了非洲的自然風光和異 域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受一一“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。這篇課文在篇章布局、 語言表達上的特色十分鮮明。 結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概 括總結(jié)全文的方法。 課文不僅條理清楚， 層次分明，過渡也十分自然， 課文的語言十分優(yōu)美 生動， 作者聯(lián)想豐富，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。學情分析五年級的學生已經(jīng)接觸

2、了如 威尼斯小艇 自己的花是讓別人看的等許多描寫我國 地域風情的美文佳作， 對于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象， 而對國外的異域風情 卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往教學目標：1 1、自學本課的生字、詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語的意思。2 2、有感情地朗讀課文，在讀中加深對課文內(nèi)容和異域文化的理解。體會作者對非洲的贊美 之情。3 3、了解非洲是個色彩斑斕的世界表現(xiàn)在哪些方面，領悟課文的表達方法4 4、摘錄優(yōu)美的詞語和句子，豐富學生的語言積累。教學過程：一、談話引入1 1、談非洲。今天我們走進非洲一說到非洲，了解一下那里的異域風情。板書課題-彩色的非洲。讀課題。2 2，

3、課前搜集的資料，說說你印象中的非洲是什么樣的？ 3 3、課件出示世界地圖，教師具體介紹非洲二、檢查預習情況1 1、課件出示：熾熱、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、 強悍、 粗獷、篝火、 色彩斑斕，多姿多彩2 2、小老師帶讀生字詞3 3、難懂詞語理解，強調(diào)色彩斑斕，多姿多彩，詞語的意思。三、走進課文1 1、讀課文第一自然段和最后一段，讓學生體會作者對非洲的贊嘆和體會首尾呼應的寫法。2 2、引導學生讀首尾兩句關鍵句，抓住中心詞，色彩斑斕，多姿多彩。3 3、過渡：究竟非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在哪些方面呢？請你默讀課文，適當?shù)刈鲂┕P記，然后 匯報，教師板書：（驕陽藍天）是彩色的， （植物世界）是彩

4、色的， （動物世界）是彩色的， （日常生活）是彩色的，（藝術風采 ）是彩色的。學生交流； 齊讀；仔細觀察一下，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（引導學生發(fā)現(xiàn)課文是按照總分總的順 序來寫的，板書：總分總）4 4、找過渡句。那么屏幕上的這些內(nèi)容，作者是怎么連接的呢？請你找一找相關的句子。 （交流： 2 2 句承上啟下的過渡句）提問：這兩句話在文中是什么作用呢？（承上啟下的過渡作用）板書：承上啟下 提問：既然是承上啟下的過渡句， 那么前半句肯定是前一段或前幾段的概括。 可是這一句 （非 洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的）中提到的“自然景觀”，在 前一段或前幾段并沒有提到， 這說明了什么？ （自

5、然景觀是指自然界中本來就存在的， 這說 明自然景觀包括上述提到的驕陽藍天、植物世界和動物世界，板書：自然景觀）四、感受非洲1 1、過渡：現(xiàn)在就讓我們走近非洲親眼去看看那色彩斑斕與多姿多彩吧。同學們讓我們看看 非洲的藍天驕陽是什么樣的，讀第三自然段。（1 1）、課件出示句子引導學生讀描寫藍天驕陽的句子，讓學生體會作者對非洲藍天驕陽的喜愛（2 2）、引導學生有感情的讀句子2 2、我們先來看看藍天驕陽下的非洲植物世界是什么樣的？3 3、讀第四自然段，植物世界給你留下什么印象，從哪些句子感受到的？4 4、交流5 5、出示重點句子：（1 1 ）芒果樹開的是星星點點的白花一片霞a a 我們先一起把這句話朗

6、讀一遍b b 改句子：如果我把這句話改成這樣，你們覺得好嗎？（課件出示：芒果樹開的白花，仙 人樹開的是黃花， 玉蘭樹高高的枝頭開著白色或者白里透青的花朵， 火炬樹綻開的花朵非常 多，火紅火紅的。）c c 提問：星星點點說明芒果樹開的白花是怎么樣的？ （很小， 很零散的） ，那么金燦燦呢？ （仙人樹花的黃不是一般的黃，是金燦燦的，把黃色寫具體了，也就寫生動了）；高擎著玉杯，一顆似一團火， 一排似一片霞呢？（用了擬人寫出了玉蘭樹花的形態(tài)、 用比喻的手法寫 出了火炬樹花的多、密）。D D 有感情朗讀：這么美得句子，我們怎么能不好好讀一讀呢？誰能把這種美感讀出來？h h 師生合作朗讀： 植物世界的彩色

7、還表現(xiàn)在哪里呢？我們一起再來看看這一段。 哦，那是因 為除了沙漠之外的非洲大地，生接繁華似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。師 而非洲的畫之所以擴，是因為，生那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。師一一芒果樹開的是一一，生一一星星點點的白花生開小火車讀完這一段。i i 總結(jié)：是啊，白的，黃的，紅的，紫的這真是一個（生：色彩斑斕）的世界啊！6 6 總結(jié)學法，找到作者描寫的關鍵物，哪些是具體描寫，哪些是簡單列舉，從句子中體會 到什么，體會作者的寫法7 7、用遷移的方法讓學生學習其他部分8 8 交流自己學習的內(nèi)容。a a 可是多達一萬四千多種的非洲蝴蝶眼福。b b 總結(jié)： 這說明有些非洲

8、蝴蝶只能在非洲看到， 其他地方是看不到的， 而且這些蝴蝶有一萬 四千多種，并不是五千多也不是兩萬，這說明了作者用詞？（精準） c c 尋找。 這樣的詞在接下來的句子中還有體現(xiàn)， 我請一個同學接著往下朗讀， 其他同學找到 了就馬上舉手，看誰眼睛最亮？（僅僅、幾千種、單單、幾百種、凝固）d d 齊讀。這么好的句子我們一定要積累起來，我們一起把這段話朗讀一遍。e e 過渡：除了蝴蝶，作者還寫到了許多動物，有七彩的巨蟒（圖片），黑白相間的斑馬（圖片）非洲還有世界上最大的野生動物園。非洲的動物多種多樣， 作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，這也是我們要學會的一種寫作方法。

9、 板書：詳略得當f f 總結(jié)：從剛才的學習中，我們知道了非洲的動物世界里充滿著赤橙黃綠青藍紫，所以說，這真是一個（生接：色彩斑斕）的世界啊！8 8、過渡：看完了非洲彩色的“自然景觀”了，那么非洲的日常生活和藝術中，哪些讓你印 象深刻呢？如果你是帶領我們的小導游， 你要如何為我們介紹呢？請你選擇其中最吸引你的 一處簡單為我們解說一下。9 9、學生解說。老師適當補充。（1 1） 彩色的日常生活（圖片展示：五彩斑斕的服裝、餐桌、住房），非洲人的吃穿住都是 七彩的，這真是一個五彩斑斕的世界?。。? 2） 彩色的藝術（課件出示非洲繪畫、工藝品圖片），在這些彩色的藝術中，非洲舞蹈又 是其靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。我們一起來看看。（課件播放非洲舞蹈視頻）。怪不得作者說一一學生朗讀：如果你有幸參加他們的篝火晚會活力。小結(jié)：這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。這真是一個五彩斑斕的世界。1010、播放視頻，讓學生體會非洲的色彩之美五、贊揚非洲1 1、導語：這五彩斑斕的自然景觀，這熱情洋溢的七彩生活。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆