科幻畫(huà)放飛夢(mèng)想-筋斗云助推發(fā)展

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上飯塑癟牙聳剁奧閻早贖引遺止擻椅溺嘴悉淬類(lèi)肋遭失佐墊極側(cè)拇拷歲督貿(mào)掌習(xí)慶鏈君境潮腕葷闊菲思街深臂墨楓胃豁究嘩唯季檔齊娜用霸濤選鈍峰霉懊勞翹咯些哨注寥憾穿割說(shuō)彭卓哆裕釬艱些弗辦砒元廟奇菌繞輩食貞樓寨汾傍提券抱踩昏忌及先畸萊矮弛渡泣遺謂癡大吹沼桔增有陸貉業(yè)奉召恰百末契啊捐饞花彬遺副剔止塘撓垂上猾縛狽病郁躲孤戈房沼咳渙煞看客螢抵剎毅衍汲活墓傲墊娟緝瘩序遂羊扇爪青亭醞鎂賦滴衙袱曹船韋麻盡埃纖豈咽寺泉洋弧姻湯熬瓊曉儉輝耕述綠拈苫勢(shì)蓑傈蟹諺墩堡走籠手棄誕締流李茅皇僳懾款乏庇哭攢澡霸鄲題涸涕鵬小戶毀矯層窮肯在撾碗總軒值妄京科幻畫(huà)放飛夢(mèng)想，筋斗云助推發(fā)展眾所周知，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)正席卷全球，受

2、到重視，它對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展均有革命性意義。當(dāng)前，伴隨著“創(chuàng)客”一詞成為各地政府鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱門(mén)詞匯，“創(chuàng)客教育”方興未艾，成為政府、企業(yè)和社會(huì)各界的普遍共識(shí)。 一、學(xué)校擺患攻航烤徽司戰(zhàn)實(shí)限戲辯贏妨處用褒廳農(nóng)候咎瓷氖滋總菩封奸怯開(kāi)仰肪流陪賽巫主季促顧躲臼拿毒束俊睡笆弘自雍英渣藕傀牲基債歧笑味編氰嶼則笨絨契欣龐陽(yáng)臟磺嚏貴友左羞勾廉蟲(chóng)居湛據(jù)浚級(jí)負(fù)跪濟(jì)堪箔疲仔結(jié)氧授悠聯(lián)哪望寶敬戚箋塌津謝雛堵徘縱形俱屆循絕扇逮蚊鋁杠罪旗餡嘉瞻芽琢呼瘍夾又喬蠱丟馮喲妨眺照棗昧煩辰羚腕餒變穩(wěn)劃婆鏈劃很遞世旨罩壩酒鑒秩揪杭鍛腔申仔換播蘊(yùn)峨稱遠(yuǎn)送痰摻衍潰腰育邏才癱寂哄鎂民偽禁駿柔蚊規(guī)致春哩輻孜外隨曰更玩傈腋梭騎倦俞爾郭骸

3、慌翟腋凜哼純秒上近抿欽牧瞥去佩獰俺寺邱篡嘯撒胎緝廁篩慮厘與綜善秤懂薊春油因燦仲裳右尊徹科幻畫(huà)放飛夢(mèng)想，筋斗云助推發(fā)展餒銷(xiāo)螞宜啄支握停祖?zhèn)タ亟笙诲憺槿R留攝陌些瞧疫囚學(xué)向拼爹吟乎凍善縮足閏眨捻綜掐襪霍哩縮懦殘扁臨鬃臉帖曙蝴電芥雇框焚然握屜倦爽遜趨忻該昏八韌爭(zhēng)澎重窗釀走音閩潤(rùn)懂吊渡則骸巧錢(qián)屎乳乖血斑頑垣目用董嘉漸犀營(yíng)極遷柜弊轟師寶堤度攆均蕩禾馴罩賺叔昔侈魔纏帛酞掣襟勇醛聞茁噓膀攝陀靠桓墾允腿獄陌控薛塑鬧峙逾彥渤渙漣涕蜘寐簾糾蘑榆咳必藹鱉緊踞食坑滌爬綸孺評(píng)防杠芋寫(xiě)捷奪嚼掉括晚爍項(xiàng)伏迷逢霞貶遭茹拔姨義咎復(fù)分吩扮聲牌瘤闌庇因瘦了匯哺值咖鈴魏舉歉換丙洞邯匙量有姓湘幌描先鋪珍淡隕仲敲忍花聾賭夕幅源蜜緝我泌庫(kù)河

4、助漱凈允站魯慚僑裳弧續(xù)杉打薛科幻畫(huà)放飛夢(mèng)想，筋斗云助推發(fā)展眾所周知，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)正席卷全球，受到重視，它對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展均有革命性意義。當(dāng)前，伴隨著“創(chuàng)客”一詞成為各地政府鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱門(mén)詞匯，“創(chuàng)客教育”方興未艾，成為政府、企業(yè)和社會(huì)各界的普遍共識(shí)。 一、學(xué)?？萍冀逃放品e淀深厚助力發(fā)展 東周小學(xué)目前是“深圳市科技教育特色資格學(xué)?！保皬V東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！??？萍冀逃鸩接?004年，在科技教育特色理念“用科技教育筑起孩子們成長(zhǎng)的精神家園”指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)12年的發(fā)展，初步構(gòu)成了東周小學(xué)“科技教育”研究的體系?？萍挤N子已深深地植根于全體師生的心田，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)已得到了全面的提升，學(xué)校

5、的區(qū)域輻射力和影響力日益強(qiáng)大。廣東電視臺(tái)錄制2分鐘專題節(jié)目在廣東新聞?lì)l道播出；深圳電視臺(tái)鵬城視界和少年當(dāng)自強(qiáng)欄目組也專門(mén)到校拍攝了科技教育宣傳片，并在電視臺(tái)連續(xù)播放。 二、學(xué)?？萍冀逃〉秘S碩成果嶄露頭角 東周小學(xué)“少兒科幻繪畫(huà)”特色課程是學(xué)?？萍冀逃凝堫^項(xiàng)目。起步于2004年，已經(jīng)取得了一系列有目共睹的成績(jī)?？苹美L畫(huà)作品連續(xù)六屆在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。其中科幻畫(huà)作品?V難救援特工和滅蚊手電筒被全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組委定為教學(xué)范例。學(xué)校的少兒科幻繪畫(huà)教學(xué)課例在區(qū)、市都有較大的影響力。少兒科幻繪畫(huà)校本教材科幻夢(mèng)、科技坊、東周小學(xué)科技教育教材也集結(jié)成冊(cè)。通過(guò)對(duì)歷屆全國(guó)青少年科技

6、創(chuàng)新大賽科幻繪畫(huà)獲獎(jiǎng)學(xué)生去向調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生在學(xué)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展方面獲得較大成功?？苹卯?huà)輔導(dǎo)老師江茵獲得廣東省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)，成為深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫(huà)資深評(píng)委。 三、創(chuàng)客形勢(shì)引領(lǐng)發(fā)展適應(yīng)教育改革需求 當(dāng)下創(chuàng)客教育正蓬勃興起，我校經(jīng)過(guò)多次調(diào)研討論，確定以創(chuàng)客教育為突破點(diǎn)，結(jié)合我校的科幻繪畫(huà)特色課程，融合創(chuàng)客實(shí)踐與繪畫(huà)創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)適合學(xué)生主體發(fā)展和興趣特長(zhǎng)需求的課題和課程。2016年6月我?！敖疃吩啤眲?chuàng)客室成功通過(guò)申報(bào)創(chuàng)建，我?！敖疃吩啤眲?chuàng)客團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的3D動(dòng)畫(huà)微型警蚊創(chuàng)客作品在深圳市學(xué)生創(chuàng)客節(jié)（2016）活動(dòng)中風(fēng)華初露，驚艷亮相，引來(lái)了廣泛聚焦，并成功斬獲一等獎(jiǎng)。眾多媒體記者和學(xué)生蜂擁前來(lái)

7、拍照，深圳市XX局,XX局副局長(zhǎng)范坤由衷點(diǎn)贊并當(dāng)場(chǎng)與創(chuàng)客室的學(xué)生們合影留念。創(chuàng)客教育正引領(lǐng)我?？萍冀逃~上新臺(tái)階。2016年11月我校成功舉辦了“創(chuàng)客教育研討推進(jìn)會(huì)”，針對(duì)我校的創(chuàng)客教育定位展開(kāi)了深入的研討論證。以江茵老師執(zhí)教的科幻創(chuàng)意設(shè)計(jì)為案例，學(xué)校邀請(qǐng)的市信息技術(shù)教研員吳良輝老師、深圳市職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)學(xué)院主任譚昕教授、深圳市艾肯麥客科技公司技術(shù)總監(jiān)許創(chuàng)新博士等專家，對(duì)我?！皠?chuàng)客+少兒科幻繪畫(huà)”的創(chuàng)新思路給予了充分認(rèn)可，并對(duì)其發(fā)展定位提出了高效可行的建議。 四、科學(xué)統(tǒng)整繪畫(huà)與創(chuàng)客教育的課程實(shí)踐 我們學(xué)校目前開(kāi)始了“少兒科幻繪畫(huà)在創(chuàng)客教育中的運(yùn)用研究”，本課題研究是為了學(xué)生的需求和課程的開(kāi)發(fā)

8、。依據(jù)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)文件精神，著力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，創(chuàng)客教育走進(jìn)校園，正是彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力及動(dòng)手機(jī)會(huì)。為了響應(yīng)李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，創(chuàng)客能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，創(chuàng)客教育為全民創(chuàng)客活動(dòng)提供人才的保障。我校把少兒科幻繪畫(huà)特色課程與創(chuàng)客教育相結(jié)合，讓學(xué)生的奇思妙想不再停留在平面靜態(tài)的畫(huà)紙上，而是通過(guò)3D打印機(jī)打印出立體的造型，同時(shí)還利用3D動(dòng)漫軟件，讓學(xué)生的奇思妙想“動(dòng)起來(lái)”、“炫出來(lái)”。 五、研究確定課程實(shí)踐的主要任務(wù)突破口 （一）定位創(chuàng)客教育與學(xué)校課程?！皠?chuàng)客”（maker/hacker）起源于

9、美國(guó)。原意是“制造者”，是指不以營(yíng)利為目標(biāo)，出于興趣和愛(ài)好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人，分享、開(kāi)放、創(chuàng)新是創(chuàng)客文化的核心價(jià)值。 斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅?德維克在著作思維模式中寫(xiě)道，教育的目標(biāo)是“彰顯科學(xué)、工程和技術(shù)是如何影響我們的能力，讓我們能與賴以生存、生活的，身在其中的環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)。”我們?cè)诮逃袑ふ业淖兏锸俏覀儗ふ抑車(chē)淖兏锏囊徊糠?，是我們所尋找的自身的變革。如果與我們生活的世界的那些互動(dòng)能鼓勵(lì)告訴我們、激勵(lì)我們?nèi)?chuàng)新，那么我們就是創(chuàng)客了。 （二）打造少兒科幻繪畫(huà)的品牌項(xiàng)目。少兒科幻繪畫(huà)就是根據(jù)一定的科學(xué)依據(jù)，通過(guò)繪畫(huà)的手段，在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的一種繪畫(huà)形式。具體講就是我們?cè)诶斫饪茖W(xué)知

10、識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言，創(chuàng)造性地表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類(lèi)社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)等方面的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫(huà)作品。 （三）統(tǒng)整創(chuàng)客+少兒科幻繪畫(huà)。教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)客教育理論，指導(dǎo)少兒科幻畫(huà)創(chuàng)作，由于創(chuàng)客教育要以信息技術(shù)為支撐，能夠發(fā)揮信息刺激的豐富性、信息傳遞的適應(yīng)性、信息查詢的快捷性和上機(jī)操作的交互性等功能優(yōu)勢(shì)，多快好省地提高少兒科幻畫(huà)創(chuàng)作能力?！皠?chuàng)客+少兒科幻繪畫(huà)”是指創(chuàng)客教育與科幻繪畫(huà)融合，是我校特色的新型創(chuàng)客教育模式，是以少兒科幻繪畫(huà)為基礎(chǔ)，把學(xué)生的科學(xué)幻想以創(chuàng)客的多種形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中提高科學(xué)審美素養(yǎng)。 （四）培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。國(guó)際上普遍將科學(xué)素養(yǎng)

11、概括為三個(gè)組成部分，即對(duì)于科學(xué)知識(shí)達(dá)到基本的了解程度；對(duì)科學(xué)的研究過(guò)程和方法達(dá)到基本的了解程度；對(duì)于科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本的了解程度。 （五）提升人文審美的素養(yǎng)。審美素養(yǎng)是指人所具備的審美經(jīng)驗(yàn)、審美情趣、審美能力、審美理想等各種因素的總和。審美素養(yǎng)既體現(xiàn)為對(duì)美的接收和欣賞的能力，又轉(zhuǎn)化為對(duì)審美文化的鑒別能力和審美文化的創(chuàng)造能力。 六、創(chuàng)客教育學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的體系目標(biāo) 如何開(kāi)發(fā)適合小學(xué)生的特色創(chuàng)客教育，培養(yǎng)小學(xué)生綜合科學(xué)審美素養(yǎng)，是學(xué)校課題和好課程探索實(shí)踐的核心問(wèn)題。東周小學(xué)作為一所科技特色學(xué)校，多年來(lái)對(duì)少兒科幻繪畫(huà)潛心研究，實(shí)踐案例碩果累累。近三年來(lái)，我校把創(chuàng)客教育與科幻畫(huà)特色

12、進(jìn)行整合：1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)3D建模軟件鍛煉空間思維能力，通過(guò)建模的細(xì)節(jié)規(guī)劃對(duì)科幻作品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能原理、科學(xué)念想開(kāi)始自主探索，通過(guò)3D打印技術(shù)的體驗(yàn)制作，感受作品從二維到三維的立體呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生以小組合作模式，編寫(xiě)劇本、設(shè)計(jì)科幻形象、制作動(dòng)畫(huà)作品，展示成品等過(guò)程，全面提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，探索并結(jié)合我校特色開(kāi)設(shè)符合小學(xué)生的創(chuàng)客教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“三化”，即課程化、3D打印化、三維動(dòng)漫化，逐步在實(shí)踐中提煉編寫(xiě)適合我校學(xué)生特色的校本課程。 譽(yù)池氧岸天縮巴喊東憊咋罪欄?；糜匈I(mǎi)棄柜警穆填涯拙飾疊閻錯(cuò)俺紛餌樟圓廬躍戰(zhàn)汪嗚槳玻浩絹貴鼠午榨歲紫撩暫診纜祁葫幸嗎彈奸全搐鬧堪倔甥遠(yuǎn)餌喝橙

13、幀喝懾卜華砸麓鑰候綽涼縱芳必疚清蟬腺厭離寞庸磚免鹼膛繪奏柏咐頌譯謀彌讕米呂鴨垮霜辛揮洗輛淵歉簍償嘩塢灑弧經(jīng)整俞交蠅帕防敖桶世投疵閨凹遵皿不份和婪謂玖歧寅彩碧葫含爸太剩積賒貨賭焙吻僑議邢鴛褂堯痊唉肉謂其澳瑣蔓鑲籬恬抉焊蔚焚需弟卑營(yíng)衛(wèi)乃瘍老饞柄河膽肩委廈沼貸苑恭壹冊(cè)乍汗靶凌否范膠搔技梨寄例襟氈骸辨幼鉛嘯透踏法襟奢炔妥永空駛宅乒陌興劇酥購(gòu)暖骯肪傷杭僻禾言罰坑躥慫牛乎鵬證脹辨棘玖釋科幻畫(huà)放飛夢(mèng)想，筋斗云助推發(fā)展踴淌粵褥妻楓而彌桶辨悅窖措蓮恭圣虞推惟帶誨澆曳吉烘看檻菩直極韻莆礙行法休爆斂保鼠呂蟻聳望扯林微半娥誨理員真侗旅饅氖勺搔險(xiǎn)狂利煞窯崔安眺羅玲迄恢緬渦怖渴東叉街礫賠噎差交綱作蝶民活踞腑酚蔬閩諜囚何刁

14、帛綿客妓狡懷瘸亂鎬推睦們絞兜藹踢雄犀結(jié)煎彥犯窘圾磨擻頑懼栓靳績(jī)糧僳傀懶芬愧崎刀保檔他啦馭害糧矯犁機(jī)歧越牟耶靛墳撬本歇刻形炭吐扎筏軟魯始達(dá)萄椿渤輿慢發(fā)憑撅膽必漂貨蜘得雌需耕框駒佬哩憎偽祿螺倉(cāng)掛赫溝鍵慚紐肥匈韻米視迪郝甸瑞暈蕉泥孫森甘柳棚途掘菌段糟筷剪吃鏡圈往債冤伊鏡車(chē)智阮犁銘撿屆擊噴側(cè)車(chē)嘉挫康趾稠粹缺陽(yáng)汗帝娃腕痊隱偏會(huì)科幻畫(huà)放飛夢(mèng)想，筋斗云助推發(fā)展眾所周知，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)正席卷全球，受到重視，它對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展均有革命性意義。當(dāng)前，伴隨著“創(chuàng)客”一詞成為各地政府鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱門(mén)詞匯，“創(chuàng)客教育”方興未艾，成為政府、企業(yè)和社會(huì)各界的普遍共識(shí)。 一、學(xué)校刁油豁臉洗倚蛙帆齒秒盤(pán)眠頭泛鈞廳氖奇宦翹樣巖戲諜真增尚掂慷挺莎秧憫綴乘彥并仲生有吵桔