新課標(biāo)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

1、.新課標(biāo)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)?億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)?教案教學(xué)內(nèi)容：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，例1、例2教材第2122頁的內(nèi)容。教學(xué)目的：一知識(shí)與技能1.理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀、寫出億以上的大數(shù)。2.進(jìn)一步理解、掌握我國四位分級(jí)的習(xí)慣。二過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)歷，通過推理、探究、歸納出一以上數(shù)的讀寫法的方法。三情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過聯(lián)絡(luò)實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。21世紀(jì)2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：億以上數(shù)的讀寫法。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、數(shù)位順序表。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)練習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法及方法。練習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法

2、及方法。補(bǔ)充數(shù)位順序表。二、導(dǎo)入新課1、我們已經(jīng)學(xué)過了億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫億以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和消費(fèi)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。今天我們一起來研究比億大的數(shù)。大家都知道我們只有一個(gè)地球，假如人們不好好保護(hù)它，很多年之后人類就無法生存在地球上了。1據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球人口總數(shù)到達(dá)7000000000人。地球的面積是有限的，隨著人口的快速增長，地球發(fā)出了痛苦的呼喊：“我快背不動(dòng)了！2我國有廣闊的海域，海洋產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)。據(jù)2019年統(tǒng)計(jì)，我國海洋主要產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)400305000000元。其中，沿海旅游業(yè)已成為海洋產(chǎn)業(yè)中的第一大產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)值約為10040002019元。3、請(qǐng)你們?cè)囎x出上面的數(shù)。并

3、說說你是怎樣讀出這些數(shù)的呢？三、探究新知1、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。1回憶讀數(shù)步驟。2把70000000000分級(jí)。標(biāo)出級(jí)數(shù)。億級(jí) 萬級(jí) 個(gè)級(jí)引導(dǎo)學(xué)生一級(jí)一級(jí)的讀數(shù)。 70000000000 讀作：七十億3學(xué)生讀第2題中的兩個(gè)數(shù)。400305000000讀作：四千零三億零五百萬10040002019讀作：一百億四千萬二千4這幾個(gè)數(shù)的讀法與“復(fù)習(xí)中的一組數(shù)的讀法相比，你發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)數(shù)的讀法有什么規(guī)律？歸納億以上數(shù)的讀法：讀億以上的數(shù)時(shí)，只要把“億級(jí)的數(shù)按照“個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加一個(gè)“億字就行了。2、即時(shí)練習(xí)1讀出教材第19頁的“做一做。提問：那些零讀，那些零不讀？2練習(xí)三第1題。3、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的

4、寫法。1教學(xué)例2。板書：三億 三十億九千萬 七千零三億零二十萬請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上面各數(shù)的讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出這幾個(gè)數(shù)。察計(jì)數(shù)器，看你播出的這個(gè)數(shù)是個(gè)幾位數(shù)，并嘗試寫出這個(gè)數(shù)。三億 寫作 300000000 三十億九千萬 寫作3090000000七千零三億零二十萬 寫作700300201900 說說億以上的數(shù)是怎樣寫的。按照億以內(nèi)數(shù)的寫法來寫億以上的數(shù)。借助數(shù)位表，畫出分級(jí)線，確定數(shù)的數(shù)位，對(duì)齊各個(gè)數(shù)位上的數(shù)寫出相應(yīng)數(shù)字。寫數(shù)時(shí)仍從高位寫起，先寫億級(jí)，再寫萬級(jí)，最后寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫0占位。自主寫數(shù)教材第20頁“做一做的第1、2題。練習(xí)三第6題。四、穩(wěn)固應(yīng)用1、課本練習(xí)三第2題。2、

5、課本練習(xí)三第4題分組活動(dòng)：從第問題中題中選一題與同伴說說自己的考慮過程。五、課堂小結(jié)通過今天的練習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)課本練習(xí)三第3、5題。板書設(shè)計(jì)：億以上數(shù)的讀、寫法億以上數(shù)的讀法1、先分級(jí)，從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀2、讀億級(jí)數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“億字3、每級(jí)末尾的0都不讀其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零億以上數(shù)的寫法法那么我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,

6、寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣