小學專業(yè)技術崗位競聘實施方案.docx

1、小學專業(yè)技術崗位競聘實施方案根據(jù)市、區(qū)教育主管部門相關文件精神及XX小學專業(yè)技術崗位競聘實施方案，結合我校實際情況，堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，制定本方案試行。一、崗位設置及人員現(xiàn)狀結合當年實際核編數(shù)按省、市、區(qū)文件要求比例執(zhí)行。二、專業(yè)技術崗位任職條件(-)基本任職條件1. 擁護中國共產黨的領導，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。2. 遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。3. 具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。4. 任現(xiàn)職以來年度考核為合格及以

2、上等次。5. 身心健康，堅持正常工作。6. 任現(xiàn)職以來，存在違反中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，或受到黨紀或行政處分未滿處分期的，不予聘任。(-)各級崗位任職條件1、副高級教師七級崗位任職條件學歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育等方面達到有關要求;年度考核合格以上，職業(yè)道德考核達合格以上；己評聘為副高級教師；具備副高級教師崗位的履職能力。2、中級教師八級崗位任職條件學歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育等方面達到有關要求;年度考核合格以上，職業(yè)道德考核達合格以上；在九級崗位上工作滿3年；具備中級教師八級崗位的履職能力。3、中級教師九級崗位任職條件學歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育等方面達到有關要求;年度考核合格以

3、上，職業(yè)道德考核達合格以上；在十級崗位上工作滿2年；具備中級教師九級崗位的履職能力。4、中教師十級崗位任職條件學歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育等方面達到有關要求;年度考核合格以上，職業(yè)道德考核達合格以上；己評聘為一級教師；具備中級教師十級崗位的履職能力。5、初級教師十一級崗位任職條件學歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育等方面達到有關要求;年度考核合格以上，職業(yè)道德考核達合格以上；在十二級崗位上工作滿1年；具備初級教師十一級崗位的履職能力。6、初級教師十二級崗位任職條件學歷、教師資格、普通話、繼續(xù)教育等方面達到有關要求；年度考核合格以上，職業(yè)道德考核達合格以上；已評聘為二級教師；具備初級十二級崗位的

4、履職能力。備注：崗位設置晉級年限以競聘當年的相關文件為準。（三）其他條件按照區(qū)社發(fā)局“指導意見”規(guī)定的條件，獲得相應榮譽的可優(yōu)先競聘高一等級崗位，出現(xiàn)有違教師職業(yè)道德等行為的可低聘崗位。另外，符合下列條件的，在同等條件下，優(yōu)先晉級。任班主任或學校中層以上管理工作年限多的教師；獲優(yōu)秀教師等級高者或次數(shù)多的教師；優(yōu)秀班主任（德育工作者、教研先進個人、指導學生獲獎）等級高或次數(shù)多的教師；論文獲獎或賽課獲獎等級高或次數(shù)多的教師；近三年年度考核優(yōu)秀次數(shù)多的教師。三、專業(yè)技術崗位教師職責1、初級教師十二級崗位工作職責遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度；自覺提高師德修養(yǎng)，具有良好的品行，教育思想端正，關

5、愛學生，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律己；（3）自覺完成學校安排的各項工作；加強學習，提高自身素養(yǎng)；積極參加課改實踐，每期至少上一節(jié)研討課，完成規(guī)定的聽課要求；積極參加課題研究，每學年至少撰寫一篇教育教學論文；自覺接受新教師培訓，并主動拜師學習。2、初級教師十一級崗位工作職責遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度；自覺提高師德修養(yǎng)，具有良好的品行，教育思想端正，關愛學生，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律己；（3）自覺完成學校安排的各項工作；加強學習，提高自身素養(yǎng)；積極參加課改實踐，每期至少上一節(jié)研討課，完成規(guī)定的聽課要求；積極參加課題研究，每學年至少撰寫一篇教育教學論文；自覺接受新教師培訓，并主動拜師學

6、習；積極參加教育管理工作，教育管理水平不斷提高，在教育工作評價中有較好的成績；不斷提高教學能力和水平，教學質量穩(wěn)步提高；（10）積極參加課題研究和校本教研活動，并獲得良好效果。3、中級教師十級崗位工作職責遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度；自覺提高師德修養(yǎng)，具有良好的品行，教育思想端正，關愛學生，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律己；(3) 具備崗位所需的專業(yè)能力和技能條件，具有學科及年段教學綜合適應能力；(4) 自覺完成學校安排的各項工作；樂于學習，提高自身素養(yǎng)，做好教學反思；積極參加并引領教研組和備課組開展集體活動，每期至少上好一節(jié)教學優(yōu)質課或研究課，完成學校規(guī)定的聽課要求；積極參加課題研究和

7、校本教研活動，每學年至少撰寫一篇高質量的教育教學論文；指導初級教師工作。4、中級教師九級崗位工作職責遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度；(2)自覺提高師德修養(yǎng)，具有良好的品行，教育思想端正，關愛學生，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律己；具備崗位所需的專業(yè)能力和技能條件，具有較強的學科及年段教學綜合適應能力；自覺完成學校安排的各項工作；樂于學習，提高自身素養(yǎng)，做好教學反思，成為研究型教師;積極參加并引領教研組和備課組開展集體活動，每期至少上好一節(jié)教學優(yōu)質課或研究課，完成學校規(guī)定的聽課要求；積極參加課題研究，每學年至少撰寫一篇高質量的教育教學論文；指導初級教師工作；發(fā)揮積極的教育管理指導作用；(10

8、)積極參加課題研究和校本教研活動，并起到示范作用。5、中級教師八級崗位工作職責遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度；自覺提高師德修養(yǎng)，具有良好的品行，教育思想端正，關愛學生，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律己；具備崗位所需的專業(yè)能力和技能條件，具有較強的學科及年段教學綜合適應能力；(4)自覺完成學校安排的各項工作；樂于學習，提高自身素養(yǎng)，做好教學反思，成為專家型教師；積極參加并指導教研組和備課組開展集體活動，每期至少上好一節(jié)教學優(yōu)質課或研究課，完成學校規(guī)定的聽課要求；積極主持課題研究，每學年至少撰寫一篇高質量的教育教學論文；指導初級教師工作；具有較強的教育教學管理能力，發(fā)揮積極的教育管理指導作用;

9、(10)積極參加并組織開展課題研究和校本教研活動，有獨立的立項課題；(11)參與學校的發(fā)展規(guī)劃制定，促進學校的發(fā)展，能獨立舉辦專題講座。6、副高級教師七級崗位工作職責遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度；自覺提高師德修養(yǎng)，具有良好的品行，教育思想端正，關愛學生，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律己；具備崗位所需的專業(yè)能力和技能條件，具有較強的學科適應能力；(4)自覺完成學校安排的各項工作；樂于學習，提高自身素養(yǎng)，做好教學反思，成為專家型教師；積極參加并指導校教研活動，每期至少上好一節(jié)教學優(yōu)質課或研究課，完成學校規(guī)定的聽課要求；積極主持課題研究，每學年至少撰寫一篇高質量的教育教學論文或教育考察報告；指

10、導初級、中級教師工作；具有較強的教育教學管理能力，發(fā)揮積極的教育管理引領作用;(10) 積極參加并組織開展課題研究和校本教研活動，有獨立的省級以上立項課題；(11) 參與學校的發(fā)展規(guī)劃制定，促進學校的發(fā)展，能獨立舉辦跨區(qū)域專題講座。四、專業(yè)技術崗位競聘考核辦法和程序(-)崗位競聘考核辦法根據(jù)崗位需要，按照“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用”的原則，根據(jù)競聘人的工作資歷年限、工作業(yè)績，通過群眾測評、領導小組測評和根據(jù)實績量化打分的辦法，依次排序聘用。(-)崗位競聘程序公布競聘上崗工作方案、崗位名稱、任職條件、聘期、目標任務；由競聘者提出書面申請，并提供相關的原始材料；資格審查；競聘工作領導小組聽取述職、答辯；領導小組對申報者的有關材料核實確認，并量化評分；群眾測評、領導小組測評；公布申報者的初評量化結果；根據(jù)公示反饋情況，最后確定崗位聘用人選；領導小組組織完成并上報崗位設置的有關材料。五、專業(yè)技術崗位競聘組織實施1、成立領導組織XX小學海恒分校成立以黨支部書記、校長為組長，副校長為副組長，中層崗位負責同志代表和一