最五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末DOC試卷

1、.最新北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末DOC試卷一、直接寫出得數(shù)10分5.43+1.47= 53.28= 0.46÷4.6= 4×0.25=÷0.3= 4.5×0.4= 0.63÷0.7= 1.8×0.4= 9.58×1019.58= 85÷10.9=二、填空題20分1、3.248×1.26的積里有 位小數(shù)。2、非零整數(shù)的最小計(jì)數(shù)單位是 ；純小數(shù)的最大計(jì)數(shù)單位是 。3、把3.08的小數(shù)點(diǎn)向左挪動(dòng)一位，再向右挪動(dòng)兩位，結(jié)果是 。4、8÷11的商保存兩位小數(shù)約是 ；保存一位小數(shù)約是 ；保存整數(shù)約是 。5、

2、當(dāng)梯形的上底逐漸縮小到一點(diǎn)時(shí)，梯形就轉(zhuǎn)化成 ；當(dāng)梯形的上底增大到與下底相等時(shí)，梯形就轉(zhuǎn)化成 。6、比x的5倍多8的數(shù)是 ；6除以x的商減去8的差是 。7、一個(gè)平行四邊形與一個(gè)三角形的面積相等，底也相等，平行四邊形的高是6厘米，三角形的高是 。8、在243x÷6中，x等于 時(shí)，結(jié)果是0；等于 時(shí)，結(jié)果是1。9、0.8分= 秒 4.26公頃= 公頃 平方米10、比a的4倍少5的數(shù)是 。11、32×5= 12、兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè) 。三、判斷題5分、兩個(gè)平行四邊形的高相等，它們的面積也相等。 2、計(jì)算一個(gè)梯形的面積，必須知道它是上底、下底和高。 3、4+a=4a 4、

3、38x4=0 是方程。 5、x2=2x 四、選擇題5分1、 1÷3的商是 。A、純循環(huán)小學(xué) B、混循環(huán)小數(shù) C、無限不循環(huán)小數(shù)2、周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和平行四邊形面積相比， A、平行四邊形大 B、長(zhǎng)方形大 C、相等3、一個(gè)三角形中，其中兩個(gè)角的平均度數(shù)是45度，這個(gè)三角形是 三角形。A、銳角 B、直角 C、鈍角4、一個(gè)數(shù)除以一個(gè)帶小數(shù)，所得的商一定 這個(gè)數(shù)。A、大于 B、等于 C、小于5、3.995準(zhǔn)確到百分位約是 。A、4.0 B、4.00 C、3.99五、列豎式計(jì)算，并驗(yàn)算后兩個(gè)10分。5.778÷5.4= 8.02×3.5= 1.5×0.25= 28.

4、56÷5.1=六、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算15分。8.6×10.1 5.6×12.5 8.5 ÷0.858.15.6 ×0.91 ×0.4 8.25×4.08+0.75×4.08+4.081.84÷28.02+11.98 ×62.862.3 七、解方程8分4x5×6=12 8x3x=15.630×x÷4=60 7.2×0.53x=1.2八、列式計(jì)算6分1、甲數(shù)是32.8，比乙數(shù)的4倍少3.6，求乙數(shù) 。2、一個(gè)數(shù)加上8的和乘2，積是287，這個(gè)數(shù)是多少？用

5、方程解九、應(yīng)用題1-4題第題4分，第5題5分，共21分1、一塊梯形土地面積是16平方米，上底是4.6米，高是3.2米，下底是多少米？2、養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)一些母雞，其中有26只來航雞，平均每只年產(chǎn)蛋364個(gè)，有25只油雞，平均每只年產(chǎn)蛋330個(gè)，這些母雞平均每只年產(chǎn)蛋多少個(gè)？得數(shù)保存整數(shù)3、兩車從兩地同時(shí)開出相向而行，4.5小時(shí)后兩車在距中點(diǎn)9千米處相遇，快車每小時(shí)行42千米，甲乙兩地相距多少千米？4、某服裝廠有布1200米，先做大人服裝150套，每套用布5米，剩下的做小孩衣服，每套用布3米，可以做小孩衣服多少套？用方程解5、修路隊(duì)修一條路，方案每天修150米，12天完成，假如要提早2天完成，每天應(yīng)修多

6、少米？用算術(shù)、方程兩種方法解答“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今

7、天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。=試卷的WORD版本打包，可以直接打印使用唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至

8、此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞