人教版高一地理必修一2.1大氣的組成與垂直分層教案設(shè)計

1、2.1大氣的組成和垂直分層教案一、課標(biāo)分析課標(biāo)要求：運用圖標(biāo)等資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產(chǎn)和生活的聯(lián) 系。本條要求中的“大氣”是指包圍地球的氣體，也泛指包圍其他星球的氣體。而關(guān)于 “大氣的組成”則有兩個要點：一是大氣的組成成分以及不同成分的占比情況，二是組 成成分與人類、生命有機體息息相關(guān)?！按髿獾拇怪狈謱印钡囊罁?jù)有多種，一般可按照 大氣溫度隨高度分布的特征來劃分。最后，大氣的組成和垂直分層與人類活動的聯(lián)系則 需要結(jié)合各層的特點來理解。二、教材分析通過研讀2019人教版高中地理必修一教材，了解到全書是從地球的宇宙環(huán)境講起,而后分章節(jié)針對大氣、水、地貌、植被與土壤、自然災(zāi)害進(jìn)行了具

2、體敘述，是以由宏觀 到微觀，由簡入雜，由單一要素向要素綜合過渡的邏輯順序編排的。本章主要涉及大氣 的基本知識，在全書中起著承上啟下的作用。大氣的組成和垂直分層是高中地理必 修一第二章地球上的大氣第一節(jié)的內(nèi)容。其中第一節(jié)主要講述了大氣的組成成分及 垂直分層，在本章中為第二節(jié)大氣受熱過程和大氣運動的展開奠定基礎(chǔ)。本節(jié)教材中出現(xiàn)了大量圖表以及問題案例，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)在教學(xué)實施建議中所倡導(dǎo)的“問題式教學(xué)”，旨在提高學(xué)生運用圖表分析問題從而解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué) 生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。因此，如何運用好教材中提供的圖表及案例，做到源于教材卻 又高于教材，避免出現(xiàn)照本宣科式的教學(xué)是本節(jié)需要解決的一個極為重

3、要的問題。三、學(xué)情分析1 .知識儲備本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生首次接觸，在此之前學(xué)生并未系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過大氣的相關(guān)內(nèi)容，因此 學(xué)生的知識儲備是非常薄弱的。2 .認(rèn)知特點高一學(xué)生思維活躍，渴望探索自然奧秘、認(rèn)識生活環(huán)境，學(xué)生內(nèi)在的求知欲能促使他們 對自然現(xiàn)象進(jìn)行本能的思考，在一定程度上能夠運用已有的知識去解決新的問題。3 .學(xué)習(xí)障礙本節(jié)內(nèi)容總體來說難度不大，但由于學(xué)生之前沒有學(xué)習(xí)過大氣的有關(guān)知識，知識儲備的缺失會容易導(dǎo)致學(xué)生難以將大氣的組成與分層與人類的生產(chǎn)生活聯(lián)系起來，產(chǎn)生理解上的困難。因此，在這節(jié)課中 首先要利用教材彌補學(xué)生知識儲備上的不足，其次要運用好教材中的圖表及資料訓(xùn)練其分析問題和解釋現(xiàn)象的能力。四、

4、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1 .大氣的組成成分2 .大氣的結(jié)構(gòu)3 .對流層、平流層、高層大氣的概念及特點過程與方法1 .通過閱讀教材文字部分，獲取大氣成分的基礎(chǔ)知識。2 .通過分析教材的案例及圖表，理解大氣成分及大氣層與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系。3 .通過閱讀教材，明了大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)，結(jié)合教材的大氣垂直分層示意圖，明了 大氣垂直分層的劃分依據(jù)，能說出各層的特點。情感、態(tài)度與價值觀通過大氣成分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到大氣組成成分與人類、生命有機體息息相關(guān)，從 而培養(yǎng)其人地協(xié)調(diào)觀。五、教學(xué)重點1 .大氣的組成成分及其與人類、生命有機體的聯(lián)系2 .大氣層的結(jié)構(gòu)及其各層的特點六、教學(xué)難點大氣的組成成分及其與人

5、類、生命有機體的聯(lián)系七、教學(xué)方法講授法 談話法讀書指導(dǎo)法 活動探究法八、教學(xué)用具多媒體課件九、課時安排 1 課時十、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課（2分鐘）導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本第28-29頁。師：奧地利“墜落人” 所穿的特制宇航服外 表為何是絕緣的？密 封的內(nèi)層中為什么要填充加壓氧氣？第一部分：大氣的組成 （15分鐘）1 .在奧運會等世界 重大體育賽事中，來 自非洲的長跑運動員 往往成績優(yōu)異，其中 的奧秘與“墜落人” 的特制宇航服是否有 什么共通之處？2 .大氣中除了氧氣還 有什么成分？二氧化 碳過多對環(huán)境會有什 么影響？3 .臭氧后什么作用？ 什么是臭氧層空洞？ 對人類生

6、物有機體會 有何影響？如何保護(hù) 臭氧層？閱讀書本第28頁導(dǎo) 讀部分；思考教師 提出的問題?！皦嬄淙恕边@一案例 具有新穎性，能夠吸 引學(xué)生的注意力，提 高具學(xué)習(xí)興趣；利用 學(xué)生本能的探索求 知欲促使其盡快進(jìn) 入學(xué)習(xí)狀態(tài)。緊跟教師步伐，回答教師提出的問題。環(huán)環(huán)相扣的問題鏈能夠塑造出緊張的 課堂氣氛，有利于學(xué) 生集中注意力，思考 問題，活躍思維。4 .水汽和雜質(zhì)是不是引有可尢？5 .大氣中的成分是否成小艾的？（播放亞馬孫火災(zāi)視頻）第二部分：大氣的垂直分層（20分鐘）1 .大氣層分為幾層？ “墜落人”是從哪個層跳下？劃分各層的依據(jù)是什么？2 .各層的海拔與溫度用什么樣的規(guī)律？3 .飛機是在哪一層飛行？

7、為什么？4 .無線電為何可以實現(xiàn)通訊？課堂小結(jié)（2分鐘）課堂課后練習(xí)（2分鐘）板書（3分鐘）閱讀書本第31-32頁，并重點觀察第 仔細(xì)觀察第31頁的 圖2.5,以小組為單 位對教師的問題進(jìn) 行探討。鍛煉學(xué)生的讀圖分 析能力，其次根據(jù)學(xué) 生已習(xí)得的儲備知 識對教師問題進(jìn)行 思考，鍛煉其綜合運 用的思維能力卜一、板書設(shè)計2.1大氣的組成和垂直分層1.干潔空氣：氮氣；氧氣； 二氧化碳；瀛氣；臭氧。大氣的組成1 1.對流層：高度：低緯度 17-18KM,中緯度10-12KM ,高緯度8-9千米；組 成；特點：溫度隨高度增加而遞減，空氣對流運動顯著，天氣復(fù)雜多變。大氣的垂2.平流層：高度：對流層頂部至50-55千米的高空；組成；特點：氣溫隨高直分層 1 度