外研版(一起點)一年級英語上冊《Module4_Unit1__參考教案》

1、Unitl參考教案It's red.一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識技能目標(biāo)：1 .能聽懂、會讀、會說、會寫單詞 green, black, blue, white, red, yellow, colour, it, it s .2 .能聽懂、會說、會讀、會寫句子 What colour? It's red.（二）運用能力目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運用新、舊知識 組織對話完成一定的交際任務(wù)。2 .讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和動手操

2、作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā) 展學(xué)生綜合運用語言的能力。（三）素質(zhì)教育目標(biāo)：1 .培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，積極參與說英語、做游戲等實踐活動。2 .幫助學(xué)生樹立較強的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神與競爭意識。二、教學(xué)重、難點重點：1.熟練掌握下列單詞：green, black , blue, white, red, yellow, colour3 .能聽懂、會說、會讀以下句子：What colour?It's red.并能進行擴展，在實際生活中靈活運用。難點：1.熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實際生活中靈活運用。2創(chuàng)設(shè)英語情景，使學(xué)生正確理解所學(xué)知識表達事物的顏色

3、。三、教學(xué)意圖1 .培養(yǎng)學(xué)生對重點詞匯和句子的認讀能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。3 .激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與體驗，并主動學(xué)習(xí)英語顏色的表達法。四、教具準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)的電子課本、課文錄音和動畫2 .教師準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)課件。3 .各種顏色的小物品一個。4 .教師準(zhǔn)備做游戲用的五彩陀螺一個。5 .教師準(zhǔn)備一些小獎品。五、教學(xué)過程Step 1.Warming-up1 .教師和學(xué)生就前面學(xué)過的知識做簡單的Free Talk.,如：T: Hi, how are you?S:T: What's your name?S:2 .學(xué)生在教師的指

4、導(dǎo)下做口令練習(xí)，如： Stand up, please! Sit down, please! Please open the window! Point to the door!.教師可適當(dāng)?shù)募涌焖俣?，不僅可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能 力，同時也活躍了課堂的氣氛。3 .教師和學(xué)生一起拍手說唱上個單元所學(xué)的英語童謠Stand up師生共唱一首英文歌曲，并隨著歌曲做動作，創(chuàng)設(shè)了師生共同參與的、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，消除了學(xué)生的緊 張情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。Step 2.Presentation1 .教師PPT呈現(xiàn)幾張變色龍的圖片，用圖片來吸引學(xué)生，并通過與學(xué)生的交流，引出 本節(jié)課的主題。2 .教師把活動一部分

5、的教學(xué)圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，先讓學(xué)生認真觀察，看都有誰？發(fā)生了什么事？然后給學(xué)生播放錄音，讓學(xué)生聽熊貓panda都說了些什么？先讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識有一個初步的了解。3 .T: Today, we1l know a new friend Kami. He's a chameleon 變色龍.(Read Kami) 通過教學(xué)媒體資源教師把帶來的好朋友 Kami介紹給大家。T: He can change the colours.教師有意識地重讀“ Colour”并將該單詞寫在黑板上，反 復(fù)領(lǐng)讀讓學(xué)生跟讀。1.1） 教師讓學(xué)生看剛剛呈現(xiàn)給大家的 Kami圖。T: Look, what col

6、our? It s red.教師自問自答，然后把寫有red的紅色卡片貼在黑板上，讓學(xué)生借助卡片理解red的意思，然后讀單詞數(shù)遍，加深對新單詞的識記。2）緊接著，教師PPT呈現(xiàn)“What colour? ”和“It's”句型，給學(xué)生講解意思。5 .T: What is red in our life?教師讓學(xué)生開動小腦瓜想一想，生活中我們見到的紅色物品都有哪些？引導(dǎo)學(xué)生 大膽說英語。S: apple, flag, strawberry, flower- -.教師對學(xué)生說出的答案給予評價，對正確的答案可以適當(dāng)發(fā)送小禮物表示獎勵。教師讓學(xué)生在輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)新句型、新單詞。鼓勵學(xué)生保持英

7、語學(xué)習(xí)的 興趣和信心，積極參與語言實踐活動。6 .T:同學(xué)們，Kami的本事可大了，它可以變出很多種漂亮的顏色，大家想知道它還可 以變成什么顏色嗎？ 一起來看看吧！教師運用本單元的教學(xué)媒體資源把 Kami可以變化的顏色呈現(xiàn)給學(xué)生，用 red的 教學(xué)方法教授其他表示顏色的單詞“ green, black, white, blue, yellow.”教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生的求知欲和好奇心得以激發(fā)，這樣既活躍了課堂氣氛，又 使學(xué)生快速進入用英語思維的狀態(tài)。7 .教師把各種表示顏色的單詞卡片都貼在了黑板上，讓全班同學(xué)以各種形式來讀，以 鞏固新授新詞。之后，教師可以用教鞭指著一只變色龍說“ What co

8、lour?”點名讓學(xué) 生單獨回答"It's”，以檢測學(xué)生對本單元重點知識的掌握情況。8 .教師PPT呈現(xiàn)課本活動2圖片，播放錄音，讓學(xué)生跟讀，過程中教師要及時糾正學(xué) 生出現(xiàn)的各種錯誤。要說好英語，就需培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語朗讀習(xí)慣和能力，跟讀錄音有助于學(xué) 生模仿地道的語言和語調(diào)，也能為學(xué)生說好英語打好基礎(chǔ)。9 .教師接著播放PPT,呈現(xiàn)?S動3教學(xué)動畫，播放第一遍時，先讓學(xué)生看、聽。然后播 放第二遍，然學(xué)生跟著說，這個步驟是增強學(xué)生對“It's"句型和顏色單詞的進一步掌握和運用。Step3.Practice1 .教師把全班同學(xué)分成七人一組，每人分別拿著不同顏

9、色的物品或彩色紙。從持有紅色物品的同學(xué)開始說：“Red ,red, yellow!”持有黃色物品的同學(xué)接著說：“Yellow, yellow, black!”持有黑色物品的同學(xué)接著找另外一種顏色，依次類推。各組挑選出反應(yīng)最快 的一名同學(xué)作為本組代表和其他組的同學(xué)進行反應(yīng)王爭霸賽。注意顏色的搭配，不能 有重色的現(xiàn)象?？纯凑l的反應(yīng)快且準(zhǔn)。2 .教師在課前準(zhǔn)備一個轉(zhuǎn)盤，中間用釘子固定，轉(zhuǎn)盤上分成七部分，每份染上所學(xué)過 的顏色，并把相應(yīng)的單詞寫在色彩范圍內(nèi)，在轉(zhuǎn)盤邊上固定一個指針，參加游戲的同 學(xué)蒙上眼睛，先說出一種自己喜歡的顏色，如： "I like blue!”然后用力轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，看 指針

10、是否與他所喜歡的顏色一致，可以讓他猜猜看，大家問：“What colour?”回答:“It' s blue.”全班回答：“No!” “It' s red!”全班回答：“Yes!”如果指針與他喜歡的 顏色相符，可以直接獲得獎品，如果不符，但是他猜對了顏色，也可以獲得獎品。有針對性的游戲活動是操練語言知識的有效方式，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。活 躍課堂氣氛，讓學(xué)生真正融入到課堂學(xué)習(xí)活動之中，體驗英語學(xué)習(xí)的愉悅感。Step4.Consolidation教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的知識點。通過讓老師和學(xué)生一起歸納、總結(jié)本 節(jié)課的重點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，加深學(xué)生對本單元知識點的印象。Step5. Homework1.教師讓學(xué)生制作一個真實、漂亮的彩虹，要求學(xué)生們按照彩虹色彩順序涂顏色，同 時寫出相應(yīng)的單詞，并教爸爸、媽