共案1MicrosoftWord文檔

1、二年級(jí)備課組集體備課共案年級(jí) 二年級(jí)主備人殷盼盼輔備人鄭楠課題28、淺水洼里的小魚(yú)課型講讀教材分析淺水洼里的小魚(yú)講述成百上千的小魚(yú)兒被海水送進(jìn)了海灘上的淺水洼，小男孩將小魚(yú)兒一條一條地?fù)炱饋?lái)，用力扔向大海。在他眼里，一條小魚(yú)就是一個(gè)生命，同時(shí)告訴了我們要保護(hù)動(dòng)物，珍惜生命的道理。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生自主，明白學(xué)習(xí)方法，再指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自覺(jué)探究。情感態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。教學(xué)方法合

2、作學(xué)習(xí)，自主探究教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟時(shí)間安排教學(xué)活動(dòng)一、導(dǎo)入新課 5分鐘1、導(dǎo)入新課。 出示小詩(shī)家,全班齊讀。孩子們，我們都有一個(gè)溫暖的家！小魚(yú)的家是（生：大海），小魚(yú)在蔚藍(lán)的大海里生活得多么開(kāi)心自由呀！可是有一天晚上，這些可愛(ài)的小魚(yú)，遇到了大麻煩?？膳碌氖虑榘l(fā)生了海面上刮起了狂風(fēng)，巨浪一層高過(guò)一層，小魚(yú)們隨著海浪被帶到了一個(gè)陌生的地方。天漸漸地亮了，小魚(yú)們才發(fā)現(xiàn)，他們成了板書(shū)：淺水洼里的小魚(yú)。請(qǐng)小朋友們伸出手指和老師一起寫(xiě)課題，指名讀課題，齊讀課題。2、明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。1）讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。2）有感情的朗讀課文。3）課文講了一件什么事情？4）懂得保護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命的道

3、理。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字三、品讀課文，體會(huì)感情4、 總結(jié)3分鐘30分鐘2分鐘1、你們知道什么是淺水洼嗎?（播放ppt，出示淺水洼）這些很淺很淺的小水坑就是淺水洼。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)132頁(yè)，自由朗讀課文，完成目標(biāo)讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，也可以找同桌幫幫忙，好嗎，開(kāi)始吧。課文有幾個(gè)自然段？生字都會(huì)讀了嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著同學(xué)們讀？（生讀生字）強(qiáng)調(diào)前鼻音甚和后鼻音蒸，再齊讀，生字會(huì)讀了，變成詞語(yǔ)還會(huì)讀嗎？咱們來(lái)開(kāi)火車(chē)怎么樣？強(qiáng)調(diào)在乎的乎是輕聲，全班齊讀。1、讀完了課文，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想課文寫(xiě)了一件什么事？聽(tīng)老師讀課文的第一自然段，你們坐端正，認(rèn)真看著書(shū)，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老

4、師你在沙灘上看到了什么？2、現(xiàn)在來(lái)告訴老師，你在沙灘上看到了什么？出示（它們被困在水洼里，回不了大海了。）女同學(xué)來(lái)讀一讀，男同學(xué)再來(lái)讀一讀，全班一起讀一讀3、多么可憐的小魚(yú)啊，被困的小魚(yú)多嗎？你是從哪句話中感受到的？（出示：被困的小魚(yú)也許有幾百條，甚至有幾千條。）這是一條多么絕望的小魚(yú)?。﹣?lái)同學(xué)們，我們一起讀一讀。這么多小魚(yú)都被困在淺水洼里，他們身邊的水越來(lái)越少，小魚(yú)的呼吸越來(lái)越困難，同學(xué)們，試著把這幾句話連起來(lái)讀一讀，一邊讀，一邊想象小魚(yú)當(dāng)時(shí)的情景，把你的感受讀出來(lái)，自己練一練。誰(shuí)愿意讀給全班聽(tīng)一聽(tīng)。（配樂(lè)讀）（她的朗讀讓我們多么感動(dòng)?。﹣?lái)讓我們一起讀一讀。4、學(xué)習(xí)2-6自然段如果你就是一條

5、被困在淺水洼里的小魚(yú)，火熱的太陽(yáng)烤著你們，滾燙的沙礫正一點(diǎn)一點(diǎn)地吸走你們身體里的水分，你們難受極了，痛苦極了?？墒?，水洼里有成百上千條小魚(yú)，他是撿不完的，小男孩為什么還在撿呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分角色朗讀課文的2-6自然段，先找出哪句話是叔叔說(shuō)的，哪句話是小男孩說(shuō)的？同桌之間互相讀一讀，找兩組同桌來(lái)讀一讀，在男女生分角色讀，男生當(dāng)叔叔，女生當(dāng)小男孩。自己來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從課文里的那一句可以看出小男孩在乎呢？（從這一句里的哪些詞語(yǔ)可以感受到小男孩的在乎？（走得很慢、不停地、用力地）他為什么走得很慢呢？（生怕漏掉一條小魚(yú)）為什么不停地彎下腰去？（盡力多救一些小魚(yú)）為什么要用力地把小魚(yú)扔回大海呢？（不用力小魚(yú)還是會(huì)回到沙灘上，用力的扔小魚(yú)才能回到大海）老師此刻被你們深深的感動(dòng)了?？矗@么多的小魚(yú)在你們的幫助下已經(jīng)回到了大海的懷抱。（看視頻）此時(shí)