小學(xué)心理健康教學(xué)計(jì)劃匯編五篇

1、小學(xué)心理健康教學(xué)計(jì)劃匯編五篇1. 堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2. 立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3. 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4. 對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。1. 學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一

2、個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事， 所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。本年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證。同時(shí)，將適時(shí)舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力， 提高班主任自身心理健康水平。 心理健康教師對(duì)學(xué)生的心理健康情況收集， 定期以板報(bào)、 廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。2. 全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識(shí)到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑， 是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是 “和諧、陽光、快樂

3、、健康”這一主題，開展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的結(jié)對(duì)幫教制度，落實(shí)幫教措施，建立結(jié)對(duì)幫教檔案。3. 加強(qiáng)制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃 ; 學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流、研討 ; 把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評(píng)比活動(dòng) ; 設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。4. 學(xué)校心理健康教育的方式(1) 集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課， 根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助， 主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國(guó)

4、旗下講話，對(duì)一些共性問題， 由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。(2) 心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每周二周五的中午 12：3013：10、下午的 14：4015：40 開放心理咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢， 由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。(3) 個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象， 以本人知道或不知道兩種方式研究。 采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。5. 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教

5、育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議， 指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育?？傊匾曅W(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)。制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。出好心理健康教育專題黑板報(bào)。召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“開心果”談心角活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容

6、。做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。1. 迎接上級(jí)對(duì)學(xué)校心理健康咨詢室的驗(yàn)收、檢查。2. 國(guó)旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。3. 做好學(xué)年總結(jié)。4. 各類資料、歸檔。根據(jù)中共中央 _ 關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定和 _關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展?？偰繕?biāo)：培養(yǎng)與造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣， 具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，

7、會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。具體目標(biāo)：1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”DD一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。2 、能夠讓學(xué)生明白什么是真正的友誼， 男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。3 、能夠讓學(xué)生知道遇到困難與挫折應(yīng)怎么辦， 自覺地控制與改變不良行為習(xí)慣， 鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力， 培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。4 、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。

8、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為， 養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為， 消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。5 、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。1 、立下堅(jiān)強(qiáng)志 DDD堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。（ 1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。（ 4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。2 、澆灌友誼花 DDD自我意識(shí)、人際交往教育。（ 1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。（

9、2）學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。（ 3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。3 、迎接新挑戰(zhàn) DDD人格養(yǎng)成教育。（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。（ 2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。（ 3）對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。1 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論與方法， 開展豐富多彩的活動(dòng)， 培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性與實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

10、3 提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4 對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、 有效的心理咨詢與輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。根據(jù)中共中央 _ 關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定和 _關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣， 具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)

11、的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。具體目標(biāo)：1 、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”，一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。2 、使學(xué)生明白什么是真正的友誼， 男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。3 、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦， 自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)

12、。4 、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為， 養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為， 消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。5 、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。1 、立下堅(jiān)強(qiáng)志的堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。（ 1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。（ 4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。2 、澆灌友誼花 DDD自我意識(shí)、人際交往教育。（1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己

13、，悅納自己，尊重自己、相信自己。（ 2）學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。（ 3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。3 、迎接新挑戰(zhàn)的人格養(yǎng)成教育。（ 1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。（ 2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。（ 3）對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。1 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法， 開展豐富多彩的活動(dòng)， 培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，

14、以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3 提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4 對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、 有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。根據(jù)中共中央 _ 關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定和 _關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展?？偰繕?biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，

15、具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。具體目標(biāo)：1 、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。2 、使學(xué)生明白什么是真正的友誼， 男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。3 、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦， 自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，

16、初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。4 、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為， 養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為， 消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。5 、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。1 、立下堅(jiān)強(qiáng)志，堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。（ 1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。（ 4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。2 、澆灌友誼花，自我意識(shí)、人際交往教育

17、。（ 1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。（ 2）學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。（ 3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。3 、迎接新挑戰(zhàn)，人格養(yǎng)成教育。（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。（ 2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。（ 3）對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。1 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法， 開展豐富多彩的活動(dòng)， 培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向

18、全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3 提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4 對(duì)少數(shù)有心里困擾或的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、 有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙， 提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀，向上的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展， 希望通過本學(xué)期的心理健康教育， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 , 養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣, 培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué) , 熱心幫助別人 ,不怕困難 , 努力克服困難的品質(zhì) , 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。1 堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們