江西師范大學(xué)課程項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)及實(shí)施要求

1、江西師范大學(xué)精品課程建設(shè)工程立項(xiàng)申請(qǐng)書推薦單位江西師范大學(xué)音樂學(xué)院課程名稱中國民間舞課程類型口理論課不含實(shí)踐口理論課含實(shí)踐口實(shí)踐驗(yàn)課所屬學(xué)科舞蹈課程負(fù)責(zé)人申報(bào)日期2007年3月江西師范大學(xué)二OO六年制填寫要求一、以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng).二、除課程負(fù)責(zé)人外,根據(jù)課程實(shí)際情況,填寫14名主講教師的詳細(xì)信息.三、根據(jù)需要,可自行加頁課程負(fù)責(zé)人情況1-1根本信息姓名肖靈性別女出生年月1952.12最終學(xué)歷大學(xué)本科職稱教授學(xué)位學(xué)士職務(wù)系主任所在院系音樂學(xué)院舞蹈系E-mail研究方向中國民間舞教學(xué)1-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)不超過五門；承當(dāng)?shù)膶?shí)

2、踐性教學(xué)含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文,學(xué)生總?cè)藬?shù)；主持的教學(xué)研究課題含課題名稱、來源、年限不超過五項(xiàng)；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文含題目、刊物名稱、時(shí)間不超過十項(xiàng)；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)不超過五項(xiàng)近五年來講授的主要課程：中國民間舞253423專業(yè)教育2節(jié)/周02級(jí)：52人03級(jí)：51人04級(jí)：29人05級(jí)：37人06級(jí)：50人舞蹈編創(chuàng)253025專業(yè)教育2節(jié)/周02級(jí)：52人03級(jí)：51人04級(jí)：29人中國古典舞根本功253017專業(yè)教育2節(jié)/周02級(jí)：52人03級(jí)：51人04級(jí)：29人05級(jí)：37人06級(jí)：50人包蕾舞根本功練習(xí)253014專業(yè)教育2/周0

3、2級(jí)：52人03級(jí)：51人04級(jí)：29人05級(jí)：37人06級(jí)：50人現(xiàn)代舞根底練習(xí)253033專業(yè)教育2節(jié)/周02級(jí)：52人03級(jí)：51人04級(jí)：29人承當(dāng)?shù)膶?shí)踐性教學(xué)：藝術(shù)實(shí)踐253905根底教育4節(jié)/周02級(jí)：346人03級(jí)：356人04級(jí)：315人05級(jí)：291人06級(jí)：300人畢業(yè)論文02級(jí)8人03級(jí)8人主持的教學(xué)研究課題：?高帥音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)改革設(shè)想?DLB010795全國教育科學(xué)“十五規(guī)劃重點(diǎn)課題20022005?音樂舞蹈復(fù)合型藝術(shù)師資培養(yǎng)模式的實(shí)驗(yàn)研究?DLA010382全國教育科學(xué)“十五規(guī)劃重點(diǎn)課題20032006?舞蹈練習(xí)與編創(chuàng)?北京舞蹈學(xué)院“十五規(guī)劃重點(diǎn)課題20022

4、005?北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)?2004-9?北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)?2005-1?舞蹈?2002-7?舞蹈?2003-7?湛江海洋大學(xué)學(xué)報(bào)?2005-8?江西金融大學(xué)學(xué)報(bào)?2006-6?舞蹈信息?2005-6國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文:?高師舞蹈教育與民族舞蹈文化傳承?«民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈的教學(xué)?啟人智慧、激人發(fā)奮?架設(shè)體驗(yàn)教師角色的空間?談高等師范舞蹈教學(xué)?創(chuàng)立新型的舞蹈文化教育基地?發(fā)散思維即興創(chuàng)作?近五年來承當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)研究課題含課題名稱、來源、年限、本人所起作用不超過項(xiàng)；在國國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文含題目、刊物名稱、署名次序次與時(shí)間不超過五項(xiàng)；獲得的學(xué)術(shù)研

5、究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名序、時(shí)間不超過五項(xiàng)近五年來承當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)研究課題：?贛儺的開發(fā)與利用?D05020江西省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題20062021國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文：?龍舞一一中華民族感情的載體?北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)?人大復(fù)印資料?索引獨(dú)2004-9?贛儺神韻?北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)?獨(dú)2002-1?以形渲情,舞美造境?民族藝術(shù)研究?獨(dú)2002-6?論蘇區(qū)歌舞的特點(diǎn)及其社會(huì)作用?云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)?獨(dú)2002-2獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)：論文：1-3學(xué)術(shù)研究?高師舞蹈教育與民族舞蹈文化傳承?獲全國舞蹈教學(xué)研討論文評(píng)選二等獎(jiǎng)?42004-9«民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈

6、的教學(xué)?獲全國舞蹈教育論文評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)獨(dú)2005-1?論文化傳承視角下的民族民間舞教學(xué)改革?獲中華人民共和國教育部全國藝術(shù)展演論文評(píng)選三等獎(jiǎng)2005-7獲江西教育廳論文評(píng)選二等獎(jiǎng)獨(dú)2005-5二等獎(jiǎng)<獨(dú)>2005-5三等獎(jiǎng)<獨(dú)>2002-2特等獎(jiǎng)<1>2007-1一等獎(jiǎng)<1>2007-1?音樂舞蹈復(fù)合型藝術(shù)師資培養(yǎng)模式?獲江西教育廳論文評(píng)選作品：?七彩不是灰色?水韻?飛花七月?托起生命的綠洲?普通高校音樂教育的思考?獲江西教育廳論文評(píng)選獲全省大學(xué)生電視歌舞大賽獲全省大學(xué)生電視歌舞大賽獲江西省大學(xué)生舞蹈比賽一等獎(jiǎng)12005-5獲全國四進(jìn)社區(qū)文藝比賽創(chuàng)

7、作表演獎(jiǎng)1獲江西省大學(xué)生舞蹈比賽創(chuàng)作二等獎(jiǎng)中央電視臺(tái)轉(zhuǎn)播2003-5?我»獲江西省大學(xué)生舞蹈比賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)江西電視臺(tái)轉(zhuǎn)播12003-8課程類別：公共課、根底課、專業(yè)根底課、專業(yè)課課程負(fù)責(zé)人：主持本門課程的主講教師2.主講教師情況21-1根本信息姓名吳翔性別男出生年月68年9月最終學(xué)歷研究生學(xué)歷職稱副教授學(xué)位又寧寧士職務(wù)江四省大學(xué)生舞蹈團(tuán)團(tuán)長所在院部、室江西師大音樂學(xué)院E-mail研究方向中國民族民間舞21-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)不超過五門；承當(dāng)?shù)膶?shí)踐性教學(xué)含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文,學(xué)生總?cè)藬?shù)；主持的教學(xué)研究課題

8、含課題名稱、來源、年限不超過五項(xiàng)；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文含題目、刊物名稱、署名次序及時(shí)間不超過十項(xiàng)；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)不超過五項(xiàng)近五年來講授的主要課程：中國民間舞253423專業(yè)教育2節(jié)/周02級(jí)：25人03級(jí)：20人04級(jí)：29人舞蹈編創(chuàng)253025專業(yè)教育2節(jié)/周02級(jí)：25人03級(jí)：20人中國古典舞根本功253017專業(yè)教育2節(jié)/周0351人04級(jí)29人包蕾舞覺本功練習(xí)253.彳4專業(yè)教育2/周02級(jí)：52人03級(jí)：51人04級(jí)：10人06級(jí)：20人現(xiàn)代舞根底練習(xí)253033專業(yè)教育2節(jié)/周02級(jí)：52人03級(jí)：25人04級(jí)：29人承當(dāng)?shù)募役`性教學(xué)：一一-藝術(shù)實(shí)踐2

9、53905根底教育4節(jié)/周02級(jí)：346人03級(jí)：356人04級(jí)：315人05級(jí)：291人06級(jí)：300人畢業(yè)論文02級(jí)8人03級(jí)8人主持的教學(xué)研究課題：?教育心理學(xué)在高師舞蹈教學(xué)上的運(yùn)用?03年5月一一05年9月教學(xué)論文?高師舞蹈教育如何運(yùn)用教育心理學(xué)進(jìn)行因材施救?江西忒法治理干部學(xué)院學(xué)報(bào)2004年10?論教育心理學(xué)在高師創(chuàng)造性思維教學(xué)中的運(yùn)用?江西政法治理干部學(xué)院學(xué)報(bào)2004年10月2(1)-3研究近五年來承當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)研究課題含課題名稱、來源、年限、本人所起作用不項(xiàng)；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文含題目、刊物名稱、署名次序次序時(shí)間不超過五項(xiàng)；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位

10、、署名1時(shí)間不超過五項(xiàng)2002-2004江西省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究工程“社會(huì)？是群體精神保證體系研究任第三主持.論文：?論舞蹈審美中其他藝術(shù)的因素作用?江四社會(huì)科學(xué)?獨(dú)2004-12?關(guān)于科學(xué)舞蹈文化觀的思考?江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)?獨(dú)20?論書師舞那么扉教論420C?試論高師舞蹈技能教學(xué)的心理學(xué)問題?獲全國第一屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)作品：?校園風(fēng)景線?北樂劃、球首像出版社發(fā)行02月,?化蝶?中華文化五洲行全國舞蹈比賽創(chuàng)作一等獎(jiǎng)0月一?疼愛媽媽?江西電視臺(tái)五套社區(qū)擂臺(tái)賽冠軍06月3.教學(xué)隊(duì)伍情況3-1人員構(gòu)成含外聘教師姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承當(dāng)?shù)墓ぷ餍れ`女1950.1

11、2教授舞蹈主講教師吳翔男1969年副教授舞蹈主講教師劉永紅女19725副教授舞蹈主講教師姜盛男1979年助教舞蹈主講教師劉俊男1977年助教舞蹈主講教師宗華女19815助教舞蹈主講教師3-2教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)歷、年齡、涂維民本科1956室余大喜本科1952室黃濤本科1985室學(xué)緣結(jié)構(gòu)及師資配置情況含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師與學(xué)生的tF10月舞蹈美學(xué)藝術(shù)概論F5月舞蹈人類學(xué)F11月笆雷舞教學(xué)研究3-3教學(xué)改革與教學(xué)研究3-4近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題不超過十項(xiàng)1-高師舞蹈教育與民間舞蹈文化傳承與開展一一改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式.2-體驗(yàn)教師角色的空間一一適應(yīng)教師角色的實(shí)踐練習(xí).3

12、-現(xiàn)代化教育探索一一立足傳統(tǒng),面向現(xiàn)代,解決民間舞傳承向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的具體教學(xué)方法.4-舞蹈文化人類學(xué)探索一一探尋舞蹈文化淵源.5-高師音樂專業(yè)舞蹈的教學(xué)改革一一制定音樂專業(yè)舞蹈教改具體舉措.6-高師音樂教育專業(yè)教學(xué)改革一一以根底教育為根底,提升學(xué)生的綜合素質(zhì).7-舞蹈心理學(xué)一一教育心理學(xué)在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用.8-大學(xué)素質(zhì)教育研究一一探索大學(xué)生整體素質(zhì)提升的方法.9-高校公共藝術(shù)教育一一高校公共教學(xué)目標(biāo)及課程設(shè)置的評(píng)價(jià).10、“開、繃、直、立與“擰、傾、曲、園教學(xué)的探究一一舞蹈技能教學(xué)的改變.近五年培養(yǎng)青年教師的舉措與成效教師姜盛2005年9月至2006年11月以訪問學(xué)者身份赴北京舞蹈學(xué)院進(jìn)行講學(xué)

13、和師資培養(yǎng)進(jìn)修.教師劉俊2004年6月至2004年7月參加全國舞蹈理論高級(jí)評(píng)論研修班學(xué)習(xí).教師吳翔2002年9月至2003年7月赴北京舞蹈學(xué)院進(jìn)修.學(xué)緣結(jié)構(gòu)：即學(xué)緣構(gòu)成,這里指本教學(xué)隊(duì)伍中,從不同學(xué)校或科研單位取得相同或相近學(xué)或?qū)W位的人的比例.4 .課程描述4-1本課程校內(nèi)開展的主要?dú)v史沿革?中國民間舞?為我校舞蹈學(xué)專業(yè)主干課程之一.自從1951年江西師大音樂學(xué)院成立之時(shí),?中國民間舞?就是音樂專業(yè)學(xué)生的選修課.為順應(yīng)社會(huì)的需求,2000年我院招收舞蹈方向?qū)I(yè)的學(xué)生,2005年升格為舞蹈學(xué)獨(dú)立專業(yè),多年的教學(xué)改革,?中國民間舞?一直是舞蹈專業(yè)學(xué)生的主要必修課.江西師大音樂學(xué)院的舞蹈專業(yè)學(xué)生通過

14、學(xué)習(xí)?中國民間舞?課程及其他相關(guān)課程,專業(yè)知識(shí)得到長足提升,參加過全國大學(xué)生舞蹈藝術(shù)節(jié)和省內(nèi)舞蹈專業(yè)大賽,屢次獲全國舞蹈比賽和全省舞蹈比賽一、二等獎(jiǎng).屢次參加省內(nèi)外演出：參加江西省人民代表大會(huì)省政協(xié)會(huì)議的專場文藝晚會(huì)；省里主持的國慶、五一、春節(jié)晚會(huì)；中國“三大名樓慶典晚會(huì)；江西省黨代會(huì)文藝專場演出一場場演出無不受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家的高度贊揚(yáng),每一場演出,會(huì)聚了師生們創(chuàng)作智慧和辛勤汗水.老師在舞蹈專業(yè)上的教學(xué)練習(xí)要求也越來越高,師資力量也在不斷地完善和充實(shí).師大音樂學(xué)院培養(yǎng)出的畢業(yè)生普及全國各地,有的已成為各級(jí)各類教學(xué)單位的業(yè)務(wù)骨干,獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì),有些學(xué)生以優(yōu)越成績考入國內(nèi)名校繼續(xù)生造.98級(jí)和

15、00級(jí)兩位學(xué)生分別考取了北京舞蹈學(xué)院民間舞教學(xué)與表演專業(yè)的碩士研究生,填補(bǔ)了我省師范院校學(xué)生考取專業(yè)舞蹈院校碩士研究生的空白,得到了北京舞蹈學(xué)院專家的首肯.音樂學(xué)院的舞蹈專業(yè)在舞蹈領(lǐng)域中不斷地得到增強(qiáng)和完善,并穩(wěn)步向前邁進(jìn).4-2-1結(jié)合學(xué)校定位與課程目標(biāo)?中國民間舞教學(xué)?滲透入我院的舞蹈學(xué)、音樂學(xué)兩大專業(yè),是根底課教學(xué)的重中之重.我院高度重視本課程的建設(shè)和教師隊(duì)伍進(jìn)修以及教學(xué)大綱、教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考評(píng)制度進(jìn)行多方改革,本課程尤其注重對(duì)江西外鄉(xiāng)民間舞蹈和外鄉(xiāng)舞蹈藝術(shù)歷史的研究,培養(yǎng)學(xué)生成為既能立足外鄉(xiāng)舞蹈藝術(shù)傳統(tǒng),又能充分吸收當(dāng)代前沿舞蹈藝術(shù)研究的成果,培養(yǎng)復(fù)合型現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)教育

16、、表演、研究為一體的高素質(zhì)舞蹈專門人才.專業(yè)主干課：中國民間舞I第4學(xué)期中國民間舞H第5學(xué)期舞蹈編創(chuàng)I第4學(xué)期舞蹈編創(chuàng)n第5學(xué)期專業(yè)限選課：中國民間舞in第6學(xué)期中國民間舞IV第7學(xué)期中國民間舞素材I第3學(xué)期中國民間舞素材H第3學(xué)期專業(yè)選修課：中國民間舞素材出第6學(xué)期中國民間舞素材IV第7學(xué)期舞蹈編創(chuàng)m第6學(xué)期舞蹈編創(chuàng)IV第7學(xué)期4-2-2知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)周周周周周周周周周周周周節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)2222222222224-2-3課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法課程重點(diǎn)：繼承和開展我國民族的優(yōu)秀文化,研究舞蹈教學(xué)的內(nèi)容、方法,探討舞蹈教育的規(guī)律、價(jià)值和作用,利用一切現(xiàn)代教育手段和教育方

17、法,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平的高素質(zhì)全面開展的人才,是當(dāng)前藝術(shù)教育改革的需要,是高等學(xué)校教育理論和實(shí)踐教育理論相結(jié)合的一項(xiàng)長期而艱巨的科研任務(wù).課程難點(diǎn)：從舞蹈文化傳承視角,探索民間舞傳承向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的具體教學(xué)方法.解決方法：尋求民間舞蹈文化資源,以中華民族文化為依托,立足多元文化教育,到達(dá)傳承文化,培養(yǎng)人才,激活表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的目的.4-2-4實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填舞蹈藝術(shù)以人體形態(tài)動(dòng)作的語言表達(dá)內(nèi)心情感,實(shí)踐性舞蹈教學(xué)給人們帶來審美情趣,這種動(dòng)作語言把人的希望、觀念、精神自然的整合成多種文化因素.以民族舞蹈文化作為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的教育手段,從文化和教育的視角進(jìn)行

18、實(shí)踐教學(xué)探索,形成新的民間舞教學(xué)模式,使教學(xué)改革的趨勢(shì)朝著文化和技術(shù)整合的方向開展.4-2-1課程設(shè)計(jì)的思想、效果以及課程目標(biāo)舞蹈教育直接作用于學(xué)生的情感世界,開發(fā)創(chuàng)造性思維和獨(dú)立自主的水平,實(shí)現(xiàn)道德教育、智力教育、體育教育的價(jià)值,并以新的教學(xué)理念和嚴(yán)格的教學(xué)治理制度,到達(dá)培養(yǎng)高規(guī)格、高水平、高素質(zhì)的專門人才.4-2-2課程內(nèi)容詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`工程名稱和學(xué)時(shí)1、從文化意蘊(yùn)尋找舞蹈動(dòng)力：田野調(diào)查、課堂教學(xué).32學(xué)時(shí)2、研究舞蹈文化,分析運(yùn)動(dòng)形態(tài),掌握民間舞節(jié)奏、動(dòng)律和風(fēng)格.128學(xué)時(shí)3、學(xué)習(xí)民間舞素材,表演舞蹈節(jié)目.96學(xué)時(shí)4-2-3課程組織形式與教師指導(dǎo)方法以研討、示范、啟發(fā)、編創(chuàng)和互動(dòng)等教

19、學(xué)方法,組織課堂教學(xué),采取開放式和創(chuàng)造性的教學(xué)方法.發(fā)散學(xué)生創(chuàng)造思維,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,即興創(chuàng)作,并利用多媒表達(dá)代化教學(xué)設(shè)備獲取民間文化和新的舞蹈知識(shí).4-2-4考核內(nèi)容與方法測(cè)試內(nèi)容：1、把握舞蹈文化的脈絡(luò)和特點(diǎn),以人體動(dòng)作表現(xiàn)各民族民間舞蹈的動(dòng)律、體態(tài)、風(fēng)格2、從文化意蘊(yùn)中探找舞蹈動(dòng)律,進(jìn)行舞蹈的繼承開展和創(chuàng)造.測(cè)試方法：筆試、面試相結(jié)合.4-2-5創(chuàng)新與特點(diǎn)多元化的中國民間舞教學(xué)方法,在變革古老的口傳身授教學(xué)方法根底上,進(jìn)行大膽的改革創(chuàng)新,立足“重傳授向重開展轉(zhuǎn)變,重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)表達(dá)“人文、技藝和立人的內(nèi)涵,追求以文化為靈魂,實(shí)現(xiàn)開創(chuàng)為目的,從不同角度進(jìn)行傳統(tǒng)

20、文化和展示時(shí)代精神的創(chuàng)新教學(xué)整合.4-3教學(xué)條件含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境多年來,我院高度重視教材的建設(shè),教學(xué)設(shè)施的投入及教學(xué)手段的更新,由肖靈教授主編的教材?舞蹈練習(xí)與編創(chuàng)?北京高校出版社出版.此教材屬教育部師范司“十五規(guī)劃重點(diǎn)課題,已納入全國重點(diǎn)教材,肖靈教授主編?舞蹈根底練習(xí)?江西高校出版社出版,已用于全國各高校和師范大學(xué)舞蹈教材,在實(shí)踐教學(xué)中取得較好的教學(xué)效果,得到普遍的好評(píng).在民間舞教學(xué)改革中,為改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,改變把知識(shí)看成是不變的靜態(tài)世界觀,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造性思維.同時(shí),根據(jù)舞蹈專

21、業(yè)教學(xué)的特殊性,屢次派老師出去進(jìn)修學(xué)習(xí),及時(shí)引進(jìn)前沿的科學(xué)教學(xué)方法和創(chuàng)新開展的最新教材.近幾年拓建了教學(xué)場所,已增加寬敞的練功房,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),配有音響和音像設(shè)備以及MIDI教室,多功能演奏廳,多媒體教室和音像欣賞教室,有大批的中、外文報(bào)刊資料和VCD'DVDT像資料,供舞蹈藝術(shù)專業(yè)教學(xué)、科研使用.同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)條件,深入了解民間文化,探找文化淵源,感受新奇、直觀,動(dòng)態(tài)的中華民族形象,使新教材、新觀念、新的教學(xué)方法及時(shí)融入中國民間舞的教學(xué)與研究之中4-4教學(xué)方法與手段舉例說明本課程教學(xué)過程使用的各種教學(xué)方法的使用目的、程、實(shí)施效果；相應(yīng)的上課學(xué)生規(guī)模；信息技術(shù)手段在教學(xué)中

22、的應(yīng)用及效果；教學(xué)方法、作業(yè)、測(cè)試等教改舉措教學(xué)方法的使用目的、實(shí)施過程、實(shí)施效果：?中國民間舞?教學(xué)以傳承中華民族文化,激活表現(xiàn)力,創(chuàng)造水平,到達(dá)培養(yǎng)高規(guī)格,高水平,高素質(zhì)的能教、會(huì)演,善科研的高素質(zhì)舞蹈人才為目的.通過幾年的教學(xué)改革實(shí)踐總結(jié)出適合高等師范舞蹈教學(xué)的多種方法：1、從文化意蘊(yùn)中尋找民舞動(dòng)律.2、發(fā)散學(xué)生思維,在文化風(fēng)格的風(fēng)格中,以“心動(dòng)調(diào)動(dòng)“身動(dòng),以“文化促進(jìn)“風(fēng)格,傳承開展中國民間舞.3、分析民舞動(dòng)態(tài),研究民舞文化,掌握民間舞動(dòng)作節(jié)奏,動(dòng)韻和風(fēng)格.4、利用多媒表達(dá)代化教學(xué)工具獲取民間文化和新的知識(shí).實(shí)施學(xué)生即興創(chuàng)作的教學(xué)方法,說明中國民間舞教學(xué)從傳統(tǒng)的單純接受方式,逐漸向現(xiàn)代

23、化創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)方法邁進(jìn),實(shí)施的過程為：文化遺產(chǎn)一一激活舞蹈形象音樂情感一一設(shè)計(jì)舞蹈形象節(jié)奏比照一一深化舞蹈形象風(fēng)格動(dòng)律一一啟發(fā)舞蹈形象生活動(dòng)態(tài)一一引導(dǎo)舞蹈形象音景教學(xué)一一感悟舞蹈形象使學(xué)生很塊理解和掌握各民族民間舞蹈的韻律風(fēng)格,到達(dá)了很好的教學(xué)效果.上課規(guī)模?中國民間舞?屬舞蹈專業(yè)學(xué)生的專業(yè)主干課程,一般分為男班、女班進(jìn)行授課,每班20人左右.信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中國民間舞教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用,使之拓寬課堂教學(xué)的容量空間,增強(qiáng)了與各學(xué)科的交流與研討,樹立綜合交叉性及邊緣性的新型多學(xué)科相結(jié)合的研究理念,改變口傳身授的單純示范模仿的學(xué)習(xí)方法.教學(xué)方法、作業(yè)、測(cè)試?中國民間舞

24、?教學(xué)由文化理論入手,注重技術(shù)實(shí)踐,要求學(xué)生以現(xiàn)代人的審美心理進(jìn)行民間舞的傳承和開展的學(xué)習(xí),教師十分重視學(xué)生作業(yè),并不斷進(jìn)行講評(píng)、示范、修改.測(cè)試以學(xué)生的表現(xiàn)水平和編創(chuàng)水平作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),改變了人體表現(xiàn)動(dòng)作的單一測(cè)試方法.4-5教學(xué)效果含校外專家評(píng)價(jià)、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說明；近三年的學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料要點(diǎn)校內(nèi)外專家評(píng)價(jià)1、?中國民間舞?以文化視角進(jìn)行教學(xué),表達(dá)教學(xué)改革的趨勢(shì)朝著文化和技術(shù)整合的方向開展.2、民間舞的授課,首先學(xué)習(xí)民間舞蹈文化,對(duì)舞蹈文化進(jìn)行深入地研究,促使學(xué)生更進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)的韻味,加快掌握民間舞風(fēng)格的步伐.3、教學(xué)中以人為本,呼喚人的主體精神,課堂上建立平等合作的師生關(guān)系,讓教書匠轉(zhuǎn)變成設(shè)計(jì)師、指導(dǎo)者的合作伙伴,改變了傳統(tǒng)的口傳身授教學(xué)模式.4、在多年的中國民間舞教學(xué)改革中探索出四大類教學(xué)方法,通過學(xué)生走上工作崗位的實(shí)踐證實(shí),多元化的民間舞教學(xué)方法,到達(dá)較好的教學(xué)效果,激活獨(dú)立工作水平,突破創(chuàng)新水平,聯(lián)想整合水平,這些教學(xué)方法極為適合師范院校舞蹈專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)握民族民間舞風(fēng)格.5 .自我評(píng)價(jià)5-1本課程的主要特色限200字以內(nèi),不超過三項(xiàng)1、從民族舞蹈文化傳承的角度,探索民間舞傳承機(jī)制向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的具體教學(xué)方法.2、拓展課堂的容量空間,開拓學(xué)生思維,積極有效地開發(fā)學(xué)習(xí)民間舞的主動(dòng)性和創(chuàng)造性.3