教學(xué)設(shè)計(jì)方案123

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究科 目化學(xué)年級(jí)九年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：（1）學(xué)生是思南縣亭子壩中學(xué)九年級(jí)學(xué)生；（2）學(xué)生已經(jīng)掌握實(shí)驗(yàn)探究的方法；（3）學(xué)生對(duì)生活中現(xiàn)象特別感興趣；（4）學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題的能力和構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力還不強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)放播視頻情境，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望；2. 通過(guò)視頻中人物的動(dòng)作欣賞，能夠結(jié)合自己平時(shí)體育鍛煉后的不同之處。二、過(guò)程與方法1.初步能夠從人體呼吸過(guò)程去思考問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法

2、策略的多樣性；2.能夠?qū)⒂^察到的現(xiàn)象聯(lián)系到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，初步體會(huì)化學(xué)的學(xué)習(xí)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)的思想；3.能夠嘗試解決不同現(xiàn)象的問(wèn)題，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。.三、知識(shí)與技能1能根據(jù)自己的呼吸過(guò)程結(jié)合實(shí)驗(yàn)，找出吸入空氣和呼出氣體的不同；2. 能通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象體驗(yàn)科學(xué)探究的科學(xué)性、合理性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.將觀察到的現(xiàn)象聯(lián)系到化學(xué)實(shí)驗(yàn)。2.科學(xué)探究方法。教學(xué)資源1）教師自制的多媒體課件；2）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境；對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究教學(xué)過(guò)程的描述教學(xué)活動(dòng)11. 導(dǎo)入新課（一）師生互動(dòng)，激趣導(dǎo)入1. 視頻引入：同學(xué)們，大屏幕上的人物在做什么？有那一位同學(xué)來(lái)回答一下，同學(xué)們知道嗎這是陳氏

3、太極拳，上面的人物在表演太極拳。2. 設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)思考：同學(xué)們大屏幕上的人表演完太極拳之后或者你們經(jīng)過(guò)巨烈運(yùn)動(dòng)之后與在教室里休息時(shí)有什么不同了？3. 引入課題：對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究，你知道怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究人體吸入空氣和呼出氣體中有那些不同嗎？今天就讓我們一起體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的樂(lè)趣好嗎？”教學(xué)活動(dòng)2（二）問(wèn)題啟發(fā)，合作探究1借助放播視頻情境，采用討論交流、小組合作的方式提出探究性問(wèn)題（大屏幕）問(wèn)題1：用手擋住口鼻，體驗(yàn)呼氣的感覺(jué)。問(wèn)題2：你可能知道人體吸入空氣和呼出氣體有一點(diǎn)不同，你能根據(jù)七年級(jí)生物中學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)呼吸作用的知識(shí)，說(shuō)出有那些成分不同，你知道怎樣檢驗(yàn)這些成分嗎？下面這些儀器

4、對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)和藥品有幫助嗎？你是怎樣應(yīng)用這些儀器和藥品的呢？與同學(xué)相互討論你的想法。 小木條（你認(rèn)識(shí)上面這些儀器和知道這些儀器在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的用途嗎？）2出示嘗試性問(wèn)題。問(wèn)題：我們知道澄清的石灰水可以用來(lái)檢驗(yàn)呼出氣體中的那一種成分的存在呢？燃著小木條可以用來(lái)檢驗(yàn)呼出氣體中的那一種成分的存在呢？玻璃片呢？此問(wèn)題的出示意在讓學(xué)生參與自主探索，通過(guò)獨(dú)立思考、自主探索等有效途徑體會(huì)人體吸入空氣和呼出氣體中成分含量不同的確立，運(yùn)用分析、比較，分組討論等手段進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)活動(dòng)3（三）例題示范，鞏固提高。1.實(shí)驗(yàn)示范； 你都觀察到了哪些現(xiàn)象? 你都觀察到的現(xiàn)象與上面的相同嗎？能解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 ？2.鞏固練習(xí)同學(xué)們自己親自來(lái)再次體驗(yàn)。寫(xiě)下結(jié)論2. 鞏固練習(xí)2.鞏固練習(xí)教學(xué)活動(dòng)4（四）歸納總結(jié)，暢談收獲。1探究實(shí)驗(yàn)有哪些步驟？2需要注意什么問(wèn)題？3.總結(jié)，二、比較吸入空氣和呼出氣體中下列成分的高低1、人體吸入空氣氧氣