曹紅梅——七年級生物導(dǎo)學(xué)案9

1、榆林市一中分校七年級生物導(dǎo)學(xué)案課題第四節(jié)細(xì)胞的生活設(shè)計曹紅梅審核課時1課時編號9時間2014/10/9學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說出細(xì)胞中含有的物質(zhì)。2、明確細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.。3、描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換中的作用。4、理解細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。 自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí):仔細(xì)閱讀課文50-54頁，解決下列問題：1、細(xì)胞的生活需要 和 。2、細(xì)胞生活所需要的物質(zhì)按照分子大小可以分為： 和 。3、常見的有機(jī)物有 、 、 和 等，它們的特點是分子 ，含有 。4、常見的無機(jī)物有 、 和 等，它們的特點是分子 ，不含有 。5、細(xì)胞生活所需要的物質(zhì)要進(jìn)入細(xì)胞，必須通過 ，它能讓有些物質(zhì)通過，

2、也能把一些物質(zhì)擋在外面，具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。6、細(xì)胞核是 中心。它控制著生物的 和 。復(fù)備補(bǔ)充合 作探究小組合作探究任務(wù)一:細(xì)胞的生活需要物質(zhì)閱讀50-51頁,回答下列問題:1、構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)有哪些?如何分類? 2、細(xì)胞膜是如何控制物質(zhì)進(jìn)出的？任務(wù)二:細(xì)胞中的能量閱讀52頁,回答下列問題:細(xì)胞中存在兩種能量轉(zhuǎn)換器，分別是葉綠體和線粒體，那么它們是怎樣轉(zhuǎn)換能量的呢？葉綠體-線粒體-任務(wù)三:細(xì)胞核是控制中心閱讀53頁多莉誕生的資料，回答下列問題:1、在小羊多莉的誕生過程中，A羊、B羊、C羊分別為多莉提供了什么？A羊為多莉小羊提供 、B羊提供 、C羊提供 .2、多莉和那只羊長相相同？.由此可

3、以說明什么呢？3、細(xì)胞核為什么具有這么重要的作用呢？鞏 固 拓 展1、能接受陽光制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（ ）我們平時吃的西瓜是甘甜可口的，這些液汁主要來自圖中（ ）在顯微鏡下很難看清的結(jié)構(gòu)是（ ）圖中標(biāo)號 、 和 為植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)圖中（ ）既有保護(hù)作用又有支持作用(6)結(jié)構(gòu)中所含有的能量轉(zhuǎn)換器，除圖中的葉綠體外，還應(yīng)該有 2、細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）A、線粒體 B、細(xì)胞核C、葉綠體D、細(xì)胞膜3、不論動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，其細(xì)胞膜的作用都是（ ）A、控制有害物質(zhì)進(jìn)入B、保護(hù)作用C、讓有用物質(zhì)進(jìn)入 D、A、B、C三項都是4、人類生活需要的能量，最初來自于（ ）A、水B、光C、動物D、植物5、植