幼兒園教師的說課稿

1、幼兒園教師的說課稿說課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式幼兒園教師的說課稿我們來看看一、說教材幼兒在日常生活中常常接觸到但是幼兒對圓柱體的認(rèn)圓柱體是一種常見的立體幾何圖形幼識是模糊的并且很難聯(lián)系到社會中去因此在大班幼兒已認(rèn)識了個中平面幾何圖形和球體的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了本次教學(xué)活動二、說目標(biāo)綱要中指出：要從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、 態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展 . 根據(jù)綱要的精神及本班幼兒的實際情況我確定了認(rèn)知與能力、 情感與態(tài)度二方面的目標(biāo)體現(xiàn)了目標(biāo)的整合性：1 、初步認(rèn)識圓柱體的基本特征探索生活中與圓柱體相似的物體2 、激發(fā)幼兒探索圓柱體

2、秘密的興趣三、說準(zhǔn)備1 、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：（ 1）請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體（ 2）已認(rèn)識過球體2 、材料準(zhǔn)備：（ 1）提供圓柱體實物若干如易拉罐、茶罐、積木、固體膠等準(zhǔn)備印泥、紙張（ 2）一樣大小的硬幣若干、透明膠、長方形紙張、固體膠、橡皮泥四、說教學(xué)方法在活動中為了達(dá)到完美的教學(xué)境界我除了以親切的形象、飽滿的情緒感染幼兒外還運(yùn)用多種形式的方法進(jìn)行教學(xué)采用的教學(xué)方法有：1 、發(fā)現(xiàn)法皮亞杰認(rèn)為：教學(xué)不該僅僅是知識的傳授更重要的是刺激兒童的心智發(fā)展教師應(yīng)盡可能提供多種材料讓幼兒進(jìn)行實驗操作引導(dǎo)幼兒積極探索體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣根據(jù)大班幼兒好奇、好問又有一定知識經(jīng)驗的特點我引導(dǎo)幼兒在找一找、

3、比一比、玩一玩、印一印、想一想、說一說中進(jìn)行探索從中感知圓柱體的基本特征培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣2 、討論法新綱要指出鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果并能愉快地與他人交流、 分享在幼兒探索前后和探索過程中我都引導(dǎo)幼兒積極地與老師、 同伴交流、探討問題讓幼兒的思維相互碰撞在分享中體驗成功的喜悅3 、操作法本活動安排了二次操作二次操作活動的目的是循序漸進(jìn)的而且每次操作活動都提供了相應(yīng)的、 適宜的材料讓幼兒在有目的的操作中探索發(fā)現(xiàn)和鞏固充分體現(xiàn)了綱要中因地制宜地提供豐富的、具有適宜的、可操作性的材料支持、 引發(fā)幼兒與材料互動注意引導(dǎo)幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣的精神五、說活動程序新綱要提出：創(chuàng)

4、設(shè)寬松的環(huán)境讓每一個幼兒都能參與實際探索活動感受探索的樂趣感受發(fā)現(xiàn)的喜悅為此本活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：（一）幼兒在活動室尋找各種圓柱體實物并自由探索在活動設(shè)計的開始部分我就把探索的問題以任務(wù)的形式交給幼兒讓幼兒自由地在活動室尋找各種圓柱體實物找到以后和球體比一比有什么不同然后玩一玩、 說一說立在桌上和側(cè)放在桌上有什么不同并把圓柱體上下兩面印下來看一看發(fā)現(xiàn)了什么由于探索的目的明確幼兒急于發(fā)現(xiàn)老師的問題所以興致勃勃最后教師再根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)讓幼兒初步了解圓柱體的基本特征從而順利地過渡到下一個環(huán)節(jié)（二）組織幼兒討論這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓幼兒把學(xué)習(xí)到的知識聯(lián)系到社會中去擴(kuò)展幼兒的知識經(jīng)驗鞏固幼兒所

5、學(xué)的知識為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊（三）玩一玩、變一變興趣是最好的老師 . 在這個環(huán)節(jié)中教師讓幼兒充當(dāng)小小魔術(shù)師 , 這極大地激發(fā)了幼兒的興趣每個幼兒都躍躍欲試情緒高漲幼兒的探究欲望被激發(fā)以后老師需要解決的問題是：引導(dǎo)孩子去思考用什么方法來操作 . 教師抓住時機(jī)介紹操作材料并提出活動要求讓幼兒正確、有目的地進(jìn)行操作在幼兒自由動手操作中教師邊引導(dǎo)幼兒自由探索邊驗證： 你用了什么方法把它們變成圓柱體把你變的圓柱體玩一玩并鼓勵幼兒想出多種方法來變魔術(shù)這樣既開發(fā)了幼兒的智力又培養(yǎng)了幼兒探究科學(xué)奧秘的興趣（四）活動延伸綱要提出教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗的機(jī)會我在區(qū)角活動中繼續(xù)提供豐富、 適宜的

6、材料讓幼兒進(jìn)一步深入探索大班計算活動：認(rèn)識圓柱體活動目標(biāo)：1 、初步認(rèn)識圓柱體的基本特征探索生活中與圓柱體相似的物體2 、激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣活動準(zhǔn)備：1 、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：（ 1）請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體（ 2）已認(rèn)識過球體2 、材料準(zhǔn)備：（ 1）提供圓柱體實物若干如易拉罐、茶罐、積木、固體膠等準(zhǔn)備印泥、紙張（ 2）一樣大小的硬幣若干、透明膠、長方形紙張、固體膠、橡皮泥活動過程：一、幼兒在活動室尋找各種圓柱體實物并自由探索1 、它們與球有什么不同2 、把圓柱體立在桌上和側(cè)放在桌上會出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象3 、把圓柱體上、下兩面印下來發(fā)現(xiàn)了什么4 、小結(jié)：上下兩面都是圓形這

7、兩個圓形是一樣大的側(cè)面沒有棱角而且從上到下都是一樣粗細(xì)叫做圓柱體二、組織幼兒討論：你在社會中還見過些像圓柱體的物品三、玩一玩、變一變1 、怎樣把許多枚硬幣變成圓柱體2 、怎樣把長方形紙張變成圓柱體3 、怎樣把橡皮泥變成圓柱體四、活動延伸：讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動計算角：提供各種圓柱體實物供幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)圓柱體的秘密操作角：提供多種材料供幼兒繼續(xù)變成圓柱體一、說教材（一）小公雞打架是一首節(jié)奏輕快、有趣形象鮮明的2/4拍歌曲適合在 34 歲年齡班開展教學(xué)活動（二）活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿對活動起著導(dǎo)向的作用根據(jù) 34 歲幼兒的年齡特點以及他們一定的表現(xiàn)欲望確立了情感、能力、認(rèn)知三方面的

8、目標(biāo)具體目標(biāo)為：1 、讓幼兒體驗活動的快樂培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感2 、通過反復(fù)欣賞歌曲了解歌曲內(nèi)容學(xué)習(xí)用自然好聽的聲音表達(dá)歌曲的感情并能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容3 、掌握切分音（三）根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點和難點定位于：能用自然、好聽的聲音演唱歌曲并唱出情趣二、說孩子34 歲孩子已對 2/4 拍歌曲有了初步的感知對歌曲中的小公雞的形象比較熟悉喜愛并樂于模仿根據(jù)幼兒活潑好動、 充滿探究性和表現(xiàn)欲為此我為孩子提供了寬松、 和諧的氛圍并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己三、說教法根據(jù)新綱要中主動活動教育提出幼兒園的教育活動應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的、 豐富多彩的、引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中

9、積極主動的去體驗、 實踐、創(chuàng)造促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動因此在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主 () 教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用和孩子共同活動共同提高為此我作了以下準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察小雞的生活動態(tài)物質(zhì)準(zhǔn)備：與歌曲內(nèi)容有關(guān)的圖片、音樂、頭飾為完成目標(biāo)我將活動以反復(fù)欣賞為主要教學(xué)方法貫穿欣賞交流再欣賞再交流再欣賞理解這一主線線索層層深入同時在各個不同環(huán)節(jié)中穿插講述法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法等培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力和思維能力進(jìn)一步激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣體驗音樂活動賦予的快樂情感四、具體活動過程表現(xiàn)為：第一部分：律動導(dǎo)入法老師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下表演律動進(jìn)入活動室同時用語言、 動作提示幼兒隨意坐下為活動開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境把孩子引入音樂的氛圍環(huán)境中第二部分：感知法反復(fù)欣賞歌曲了解歌曲的節(jié)拍、旋律特點和風(fēng)格進(jìn)而理解記憶歌曲內(nèi)容在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小、注意力難以集中等特點運(yùn)用多種欣賞手段和方法如：聽音樂、師彈音樂、師清唱歌曲、看錄象等并加以多媒體多種輔助教學(xué)手段引導(dǎo)幼兒欣賞使幼兒在積極主動的姿態(tài)中參與活動第三部分：表現(xiàn)法采用集體、小組、個別等教學(xué)方法鼓勵幼兒大膽學(xué)唱、演唱歌曲注意難點部分同時在這