二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第七單元 第2課時(shí)千以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成_人教新課標(biāo)（2018秋）

1、第2課時(shí) 千以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇

2、變化 ,烏云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼

3、兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：二年級(jí) 冊(cè)次：下 學(xué)校： 教師：課題千以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成課型新授課方案學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析例2在數(shù)數(shù)的根底上 ,教學(xué)1000以內(nèi)數(shù)的組成 ,進(jìn)而教學(xué)讀數(shù)和寫數(shù)。例3通過(guò)讓學(xué)生對(duì)照數(shù)軸數(shù)彩點(diǎn)并有所發(fā)現(xiàn)。承前啟后1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)千以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成認(rèn)識(shí)算盤教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)數(shù)圓點(diǎn)、小棒、方木塊等數(shù)數(shù)活動(dòng) ,使學(xué)生理解1000以內(nèi)數(shù)的組成。2.使學(xué)生初步體會(huì)讀數(shù)、寫數(shù)的一般規(guī)律

4、 ,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和數(shù)感。3.通過(guò)了解生活中的數(shù)據(jù)信息 ,使學(xué)生感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用 ,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值 ,同時(shí)培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：體會(huì)讀、寫數(shù)的方法或本質(zhì)?；獯胧﹦?chuàng)設(shè)情景、動(dòng)手操作、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、自主探究、合作交流及歸納總結(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路復(fù)習(xí)穩(wěn)固 ,導(dǎo)入新課合作交流 ,探究新知穩(wěn)固應(yīng)用 ,提升能力課堂小結(jié) ,拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同步檢測(cè)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固 ,導(dǎo)入新課。5分鐘1.填一填。10個(gè)一是十 , 10個(gè)十是一百 , 10個(gè)一百是一千。2.在二百八十六的后面連續(xù)數(shù)出6個(gè)數(shù)。2

5、.引入新課。1.學(xué)生獨(dú)立完成 ,集體匯報(bào)交流。2.同桌相互數(shù)一數(shù) ,集體匯報(bào)交流。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.讀出下面各數(shù)。見?倍速學(xué)習(xí)法?學(xué)生用書 575讀作：五百七十五308讀作：三百零八320讀作：三百二十971讀作：九百七十一二、合作交流 ,探究新知。20分鐘1.教學(xué)數(shù)的組成。1出示教材P76例2圓點(diǎn)圖 ,引導(dǎo)學(xué)生先估一估 ,再數(shù)一數(shù)。2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圈一圈數(shù)圓點(diǎn)圖體會(huì)數(shù)的組成。3引導(dǎo)學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器表示二百三十五。2.教學(xué)1000以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照?qǐng)A點(diǎn)、小棒或計(jì)數(shù)器讀數(shù)、寫數(shù)二百三十五。2教學(xué)末尾或中間有“0的數(shù)的讀、寫法。3總結(jié)1000以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。3.教學(xué)

6、計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。1出示教材P77例3彩點(diǎn)圖 ,引導(dǎo)學(xué)生先估一估 ,再數(shù)一數(shù)。2引導(dǎo)學(xué)生填寫數(shù)軸。體會(huì)計(jì)數(shù)單位“千及其與百、十的關(guān)系。3引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)。1.學(xué)習(xí)數(shù)的組成。1學(xué)生獨(dú)立采取多種方式數(shù) ,集體交流 ,明確通過(guò)圈“百數(shù)是最簡(jiǎn)的方式。2學(xué)生操作完后明確：2個(gè)一百是二百 ,與三十五合起來(lái)是二百三十五。3學(xué)生動(dòng)手操作 ,小組內(nèi)交流 ,明確：二百三十五是由2個(gè)百 ,3個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)。2.學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。1學(xué)生嘗試讀、寫數(shù) ,完成后匯報(bào)交流方法 ,明確：讀數(shù)、寫數(shù)都從高位起。2在計(jì)數(shù)器上撥數(shù) ,學(xué)生試讀 ,明確：讀數(shù)時(shí)中間有一個(gè)“0讀作“零 ,末尾不管有幾個(gè)0都不讀；寫數(shù)

7、時(shí) ,哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有 ,就寫0占位。3在教師的引導(dǎo)下總結(jié)1000以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。3.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。1先估一估 ,再匯報(bào)數(shù)數(shù)的方法。一百一百地圈數(shù) ,10個(gè)100就是1000。2觀察數(shù)軸 ,根據(jù)數(shù)數(shù)的結(jié)果填數(shù)。 3在教師的指導(dǎo)下明確：1000里面有10個(gè)100,1000里面有100個(gè)10,100里面有1000個(gè)1。900和100合起來(lái)就是1000 ,800和200合起來(lái)就是1000。2.寫出下面各數(shù)。見?倍速學(xué)習(xí)法?學(xué)生用書 一百四十六 寫作：146五百六十 寫作：5603.開鎖。讀一讀 ,連一連見?倍速學(xué)習(xí)法?學(xué)生用書 4.填一填。1187是由1個(gè)百、8個(gè)十和7個(gè)一組成

8、的。2100里面有10個(gè)10；1000里面有10個(gè)100。3650里面有65個(gè)十；34個(gè)十是340。三、穩(wěn)固應(yīng)用 ,提升能力。10分鐘1.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P77“做一做第1題。2.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P80練習(xí)十六第5題。3.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P80練習(xí)十六第6題。1.學(xué)生獨(dú)立完成 ,集體交流訂正。2.學(xué)生獨(dú)立完成 ,集體匯報(bào)交流。3.學(xué)生獨(dú)立完成 ,小組交流 ,集體匯報(bào)。5. 有4個(gè)百、5個(gè)十和6個(gè)一 ,它組成的數(shù)是456。四、課堂小結(jié) ,拓展延伸。5分鐘1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)。2.讀和寫千以內(nèi)的數(shù)時(shí) ,應(yīng)從最高位起讀數(shù)時(shí) ,百位是幾就讀幾百 ,十位是幾就讀幾十 ,個(gè)位是幾就讀幾；如果中間有一個(gè)0就直接讀零 ,末尾無(wú)論有多少個(gè)0都不讀。寫數(shù)時(shí) ,幾百就在百位上寫幾 ,幾十就在十位上寫幾 ,幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾 ,哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位都沒有 ,就要寫0占位。教師個(gè)人補(bǔ)充意見：板書設(shè)計(jì)千以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成寫作：235讀作：二百三十五這個(gè)數(shù)由2個(gè)百、3個(gè)十和5個(gè)一