三年級第二學(xué)期美術(shù)教案

1、教學(xué)導(dǎo)案（2011-2012學(xué)年度 第二 學(xué)期）學(xué) 科：美術(shù)年 級：三年級任課教師：劉宏強(qiáng)靜?？h大邱莊鎮(zhèn)津美小學(xué)津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次一單元時(shí)間1主備教師劉宏強(qiáng)課題水墨游戲課型造型*表現(xiàn)課時(shí)1使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 嘗試使用中國畫的工具，材料。2、過程與方法目標(biāo)：認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都

2、有作業(yè)做。2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫，并出示課題“水墨游戲”。二、精講點(diǎn)撥教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。）在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。補(bǔ)充與修改三、當(dāng)堂訓(xùn)練請學(xué)生與教師一起練習(xí)

3、，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。 布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、總結(jié)評價(jià)：  征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次一單元時(shí)間2主備教師劉宏強(qiáng)課題重重復(fù)復(fù)課型造型*表現(xiàn)課時(shí)1使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。3、情感態(tài)度與價(jià)

4、值觀目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運(yùn)用到生活中.教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：課件創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級進(jìn)行評比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。二、精講點(diǎn)撥教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊課件）引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出

5、一些重復(fù)的基本形式。發(fā)揮學(xué)生的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。自由想象，小組創(chuàng)作，進(jìn)行課堂練習(xí)。結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。自由想象，繪畫圖案。講解作畫步驟。先請學(xué)生說說作畫步驟。教師適當(dāng)給予提示，再歸納。補(bǔ)充與修改三、當(dāng)堂訓(xùn)練接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺. 教師巡視輔導(dǎo),學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計(jì)、繪畫。四、總結(jié)評價(jià)：1.舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評價(jià)，教師、同學(xué)輔以點(diǎn)評。2.聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。  板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次二單元時(shí)間1主備教師劉宏強(qiáng)課題曲曲直直課型造型*表現(xiàn)課時(shí)1

6、使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。2、過程與方法目標(biāo)：能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。 教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用。利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。楊景芝線的認(rèn)識與表現(xiàn)VCD，克立作品奔流畢加索牛頭其他圖片教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：教師播放楊景芝線的認(rèn)識與表現(xiàn)VCD，克立作品奔流畢加索牛頭其他圖片，請學(xué)生說說自己

7、的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。二、精講點(diǎn)撥小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。欣賞書上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學(xué)生思路。學(xué)生討論，修正剛才的設(shè)計(jì)，再次交流。三、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。補(bǔ)充與修改&#

8、160;  四、總結(jié)評價(jià)：展示作業(yè)，收拾與整理：展示作業(yè)，重點(diǎn)對學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次二單元時(shí)間2主備教師劉宏強(qiáng)課題平平穩(wěn)穩(wěn)課型造型*表現(xiàn)課時(shí)1使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體2、過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備圖片實(shí)物

9、投影儀水彩筆油畫棒彩色紙剪刀膠水等教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 用實(shí)物投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。二、精講點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的鏡前的少女、組合櫥等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片大海上的船，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠(yuǎn)近三艘小船。畫面左右不對稱，但視覺上看是平衡的。小組討論：請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小

10、結(jié)。師小結(jié)；這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。補(bǔ)充與修改三、當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。可以一人完成也可以倆人合作完成。四、總結(jié)評價(jià)：拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。  板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次三單元時(shí)間1主備教師劉宏強(qiáng)課題感受聲音課型造型*表現(xiàn)課時(shí)1使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達(dá)能力。2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過

11、對聲音節(jié)奏的認(rèn)識與表達(dá)。運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教學(xué)重難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。（學(xué)生小組討論對音樂的感想）輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅(jiān)硬、熱烈、緊張。二、精講點(diǎn)撥啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，（學(xué)生小組討論）哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點(diǎn)

12、、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。給人流動(dòng)、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺?？刀ㄋ够ǘ恚┯脠A表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動(dòng)不定的、變幻的感覺。馬列維奇（俄）用直線組成的一個(gè)個(gè)圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進(jìn)行表達(dá)，符號需有大小、位置、方向的不同變化。補(bǔ)充與修改三、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)作階段：教師注意啟發(fā)學(xué)生的感受，使用造型語言不必過于工細(xì)行裝飾（欣賞學(xué)生作品）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)

13、。四、總結(jié)評價(jià)：啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達(dá)聲音，如人體動(dòng)作（舞蹈）、雕塑等。   板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次三單元時(shí)間2主備教師劉宏強(qiáng)課題迷彩服課型造型*表現(xiàn)課時(shí)1使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識。教學(xué)重難點(diǎn)色彩的搭配。感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長

14、期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，對嗎？二、精講點(diǎn)撥欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。說說你喜歡哪一種動(dòng)物，為什么？學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動(dòng)物身上的斑紋。用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動(dòng)物的外形，然后把紙合上，制作完成。請同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）選擇一種方法為你喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服，和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。補(bǔ)充與修改三、當(dāng)堂訓(xùn)練三、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)作階段：教師

15、注意啟發(fā)學(xué)生的感受，使用造型語言不必過于工細(xì)行裝飾（欣賞學(xué)生作品）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。四、總結(jié)評價(jià)：展示作業(yè)，收拾與整理：  板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次四單元時(shí)間12主備教師劉宏強(qiáng)課題彩色玻璃窗課型造型*表現(xiàn)課時(shí)2使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)。 2、過程與方法目標(biāo)：掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力及創(chuàng)作能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的顏色、材料來設(shè)計(jì)玻璃窗，在設(shè)計(jì)中，捕捉創(chuàng)作的靈感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙

16、來制作窗花。難點(diǎn)：玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：帶領(lǐng)學(xué)生觀看青島的天主教堂的電子圖片。師：人們經(jīng)常用紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天，來形容它的風(fēng)景。島城的建筑有“萬國建筑博覽會(huì)”之稱。誰想說說哪座建筑給你的印象最深？（生：新的老的）二、精講點(diǎn)撥我請畫過教堂的同學(xué)來說說，當(dāng)你面對這座精美的建筑時(shí)，你的第一印象是什么？再請沒畫過的同學(xué)談?wù)劊?（我的印象是它很高大，壯觀。古老，莊嚴(yán)，很精美，門窗上、都有裝飾的花紋，與我們常見的建筑形狀不一樣。）讓我們來把天主教堂那美麗

17、的花窗用蝦苗的形式描繪下來吧！應(yīng)從什么地方入手描繪呢？從外形入手，用心地把花窗的每個(gè)細(xì)節(jié)都畫出來，如那些形狀相同的窗戶要耐心地，由前向后，從下向上一層層，一個(gè)個(gè)地畫。 （教師強(qiáng)調(diào):前邊主要的地方畫得具體細(xì)致，后邊的就畫概括些；或者你可以選擇“下疏上密”、“下密上疏”的表現(xiàn)方法。）三、當(dāng)堂訓(xùn)練補(bǔ)充與修改1、請大家自由選擇角度，把你眼中的教堂花窗記錄下來。A：可以畫大體感受。（一般學(xué)生）B：也可取局部來寫生。（學(xué)困生）現(xiàn)在開始吧！2、教師巡回指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。四、總結(jié)評價(jià)：通過繪畫你有哪些成功的體驗(yàn)？1、同學(xué)自評：2、小組互評3、教師總結(jié)：第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。

18、2、朋友說說這些圖片的特點(diǎn)及給你的感覺。（從紋樣、色彩上進(jìn)行欣賞） 二、精講點(diǎn)撥1、欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？2、與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。3、學(xué)生通過觀察思考：老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（對稱，造型奇特）4、通過師的示范引導(dǎo)學(xué)生也來設(shè)計(jì)不同的鏤空技法，并到展臺(tái)上進(jìn)行演示。5、欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會(huì)這么鮮艷呢？6、學(xué)生和老師一起交流，得出結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進(jìn)行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。7

19、、欣賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片（師課前手繪的作品），對學(xué)生在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1、作業(yè)：利用對稱的方法剪出各種形狀的窗戶，用彩色的手工紙或玻璃制拼帖玻璃窗。2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。 在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來說說，這些作品的優(yōu)點(diǎn)，及你最想學(xué)習(xí)的地方。督促學(xué)生做好教室衛(wèi)生保潔工作。板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次五單元時(shí)間12主備教師劉宏強(qiáng)課題我的同學(xué)（線描寫生）課型造型*表現(xiàn)課時(shí)2使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 了解人的基本結(jié)構(gòu)和特征。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)用學(xué)過的線描的方法寫生人物。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

20、：通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會(huì)尊重及感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn)觀察人物的特征，了解線描人物的基本畫法。用線條如實(shí)畫出人物的各部分。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備教具（通過課伴展示）有關(guān)線描人物高矮胖瘦的對比圖像，教材上的范圖。學(xué)具：油畫棒、水彩筆、鉛筆等常用筆具，紙等。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們你們認(rèn)識的同學(xué)中有哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)像屏幕照片上的人物，比如臉型、身材或哪些地方比較象？（激趣、營造學(xué)習(xí)氣氛）學(xué)生討論，說一說。師：小結(jié)，這些就叫特征。二、精講點(diǎn)撥1屏幕上出現(xiàn)線描高矮胖瘦的對比圖像。（1）學(xué)生觀察討論，這些圖像人物的畫法有什么共同點(diǎn)？（2）學(xué)生討論回答，用筆、用線。

21、（3）師：小結(jié)，這些人物是單純用線條祥細(xì)畫成的，這種畫法叫線描。（4）屏幕展示教材范圖。（5）指導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖例，如，側(cè)面所看到的部分、動(dòng)態(tài)頭發(fā)線條的方向、衣服上的主要線條、人物五觀的特征表情。2.展示課題我的同學(xué)（1）師：今天我們要來學(xué)習(xí)，用線條畫站立的人物，畫我們班的同學(xué)。（2）師：請一女生、一男生特征較明顯的學(xué)生當(dāng)模特上臺(tái)。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察不同的角度及動(dòng)態(tài)（學(xué)生觀察發(fā)言、師及時(shí)引導(dǎo)）補(bǔ)充與修改三、當(dāng)堂訓(xùn)練對一個(gè)同學(xué)進(jìn)行板畫示范，并在板畫過程中進(jìn)行講解，如、先觀察人物特征、動(dòng)態(tài)、及各部分比例。如實(shí)表現(xiàn)人物主線及細(xì)部做說明 作業(yè)要求：通過觀察用描形式寫生站立的物。（各種筆具不限）輕音樂、

22、學(xué)生在輕松氣氛中作畫，教師巡視指導(dǎo)、隨機(jī)施教。四、總結(jié)評價(jià)：欣賞講評展示學(xué)生作品個(gè)例組織全班參評，師根據(jù)實(shí)際作評、懂得發(fā)觀自已的不足，講評好的作品，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。   板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次六單元時(shí)間主備教師劉宏強(qiáng)課題家鄉(xiāng)的橋和塔課型造型*表現(xiàn)課時(shí)使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。2、過程與方法目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)難點(diǎn)

23、：橋和塔的造型表現(xiàn)教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。 2、小組匯報(bào)交流感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美。3、師小結(jié)。二、精講點(diǎn)撥1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點(diǎn)？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。三、當(dāng)堂訓(xùn)練選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料

24、和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。補(bǔ)充與修改四、總結(jié)評價(jià)：  作業(yè)展示、評價(jià)。1、以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組，評一評（由組長組織進(jìn)行評價(jià)，先自評后互評）。看一看誰的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺(tái)展示。（小組推薦）2、全班欣賞和評價(jià)這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：課件展示出示泥塑的橋，告訴學(xué)生我們今天就用泥來制作橋。二、精講點(diǎn)撥課件展示多幅橋的照片，請學(xué)生仔細(xì)分析各種橋的造型特點(diǎn)，學(xué)生討論、總結(jié)。教師歸納：有的橋是彎彎的，有的橋是平平的，有的橋上有孔，有

25、的橋是靠柱子支撐起來的，有的橋上還有花紋。引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋，分析一般的橋由哪幾部分組成。橋座、橋面和欄桿。我們在用泥來做橋時(shí)可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾？三、當(dāng)堂訓(xùn)練教師示范一座橋的做法：設(shè)計(jì)出橋的外形。根據(jù)設(shè)計(jì)從橋的底座開始做起。有兩種做法：1.在厚泥板上切割、掏形、雕刻。用切割厚泥板的方法造型。在厚泥板上切割出橋的大體外形。利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞、橋梁等。小心的掏出橋面，用硬紙板卷成方筒作支撐，并在兩面的欄桿上雕上花。2.堆砌組合法分別堆砌橋的底座、橋柱、橋面、欄桿這幾部分用泥漿連接起來。將報(bào)紙團(tuán)成不同的形狀作支撐。泥條、泥球的組合進(jìn)行裝飾。四、總結(jié)評價(jià)：啟發(fā)學(xué)

26、生思考：你們小組打算做一座什么樣的橋？它是什么形狀的？打算如何裝飾？也可以做未來的橋，小型的立交橋等。分組合作一座可以稱之為一道風(fēng)景的橋。教師在指導(dǎo)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，精心制作，尤其在裝飾方面可以利用多種泥條、泥球的組合進(jìn)行獨(dú)特的裝飾?！斑@道風(fēng)景最美麗”作業(yè)展示。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員，向大家介紹自己組制作的橋。而別的組的學(xué)生扮成游客來游覽、提問。板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次七單元時(shí)間主備教師劉宏強(qiáng)課題我設(shè)計(jì)的一本書課型造型*表現(xiàn)課時(shí)使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。2、過程與方法目標(biāo)

27、：通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、教學(xué)封面設(shè)計(jì)范圖、封面設(shè)計(jì)作品、色卡紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否有注意過書的封面？（給學(xué)生回答，教師即時(shí)引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計(jì)一本書，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書。二、精講點(diǎn)撥 教師用實(shí)物投影出示幾本裝幀精美的書籍給學(xué)生看。師生交流

28、對話：問題1：同學(xué)們喜歡老師的書嗎？想了解這些書的內(nèi)容嗎？有讀的欲望嗎？問題2：為什么喜歡這些書，它什么地方吸引你？問題3：教師出示破舊的書本詢問學(xué)生是否喜歡，為什么不喜歡？引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)書本和書本做好朋友。學(xué)生說：拿出自己所有的書本找出自己認(rèn)為最漂亮的一本介紹給同學(xué)們，并說明為什么喜歡，如果感到有缺憾，請說出如何改動(dòng)自己會(huì)更喜歡。（先在小組介紹，后到實(shí)物投影儀前介紹給全班同學(xué)。）補(bǔ)充與修改 出示實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生觀察：封面包含哪幾部分？（1）文字標(biāo)題、副標(biāo)題、拼音（2）圖案內(nèi)容縮印、裝飾效果文字設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：醒目、易讀、有裝飾效果。圖案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：要與書本相適應(yīng)。講解封面設(shè)計(jì)時(shí)可運(yùn)用的方法：以前學(xué)

29、過的各種繪畫技法和美術(shù)字的書寫技法，可以用彩紙或廢舊掛歷紙剪、撕、粘貼的方法，還可用各種形式將版畫運(yùn)用到封面中去。演一演：請幾組同學(xué)分別飾演書本、圖案、文字，說明他們的關(guān)系。評價(jià)：表揚(yáng)表演有特色的小組以鼓勵(lì)教育為主。說一說：可以用學(xué)過的哪些方法來設(shè)計(jì)制作？選擇好裝飾的方法：（1）單獨(dú)紋樣（2）對角均衡（3）環(huán)型裝飾（4）對稱裝飾（5）抽象圖形（6）版畫裝飾三、當(dāng)堂訓(xùn)練以上同學(xué)們看到這些封面設(shè)計(jì)裝飾方法各不相同，再對自己的草稿進(jìn)行修改，加入今天學(xué)習(xí)到的各種設(shè)計(jì)構(gòu)圖方法。進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。每人完成一張封面設(shè)計(jì)的作業(yè)，作業(yè)有困難的可與同學(xué)互相交流合作，要求設(shè)計(jì)具有特色、新穎、有創(chuàng)意。四、總結(jié)評價(jià)

30、：展示學(xué)生的作品，看誰的設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意給予最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)涉及面要廣。板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次八單元時(shí)間12主備教師劉宏強(qiáng)課題絨線繞繞課型造型*表現(xiàn)課時(shí)2使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。2、過程與方法目標(biāo)：通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等教師：學(xué)生作品、毛線等教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1引導(dǎo)學(xué)生說

31、說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？2請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？3師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。4引題：毛線繞繞5欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來的？A毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B毛線有的疏，有的密；C有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；D有的是立體的，有的是平面的。二、精講點(diǎn)撥1師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A用各種方法表現(xiàn)造型B粘貼是要耐心細(xì)致C注意毛線的顏色搭配補(bǔ)充與修改三、當(dāng)堂訓(xùn)練師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)好的構(gòu)思。四、總結(jié)評價(jià)：作業(yè)展評：自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時(shí)的

32、感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。 板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次九單元時(shí)間主備教師劉宏強(qiáng)課題甜蜜的夢課型造型*表現(xiàn)課時(shí)使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？2、讓學(xué)生描

33、述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。3、師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（用課件出示課題）二、精講點(diǎn)撥滲透做夢的科學(xué)常識：1、讓學(xué)生說說人為什么會(huì)做夢。2、師播放錄象補(bǔ)充人做夢的科學(xué)常識。畫畫奇妙的夢境：三、當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢境。 指導(dǎo)要點(diǎn)：突出主體形象，畫面飽滿。四、總結(jié)評價(jià)：作業(yè)展示：以參觀畫展的形式展示和評價(jià)。補(bǔ)充與修改第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進(jìn)行對比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀

34、、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。二、精講點(diǎn)撥1、回憶做過的夢。2、用油畫棒或蠟筆。3、比一比，賽一賽，把自己的夢境用繪畫形式表現(xiàn)在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機(jī)理效果。三、當(dāng)堂訓(xùn)練引導(dǎo)觀摩作業(yè)，交流與評價(jià)：以參觀畫展的形式展示和評價(jià)學(xué)生的作品。四、總結(jié)評價(jià)：1.學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。2.欣賞范例作品，學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化。3.教師解答學(xué)生討論中疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次十單元時(shí)間主備教師劉宏強(qiáng)課題金色的浮雕課型造型*表現(xiàn)課時(shí)使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生對身邊

35、的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生充分發(fā)揮想象力求異求新。教學(xué)重難點(diǎn)通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊的各種事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙等。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。二、精講點(diǎn)撥通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？歸納提示：游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最

36、多，最美。三、當(dāng)堂訓(xùn)練師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)好的作品。四、總結(jié)評價(jià)：自己評，把你的作品介紹給大家互相評，誰的作品最有趣。你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。補(bǔ)充與修改板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次十一單元時(shí)間主備教師劉宏強(qiáng)課題我們的節(jié)日課型造型*表現(xiàn)課時(shí)使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景

37、。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）出示課題：我們的節(jié)日引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？二、精講點(diǎn)撥引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等三、當(dāng)堂訓(xùn)練布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。 巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作

38、品。補(bǔ)充與修改四、總結(jié)評價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評價(jià)、交流。簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：展示教師及學(xué)生準(zhǔn)備的圖片，結(jié)合教材或影視片段并對比自己的生活照，展開“面對這些小伙伴，我想說我想做”的討論。1.實(shí)物欣賞：展示各種不同風(fēng)格的像框，欣賞其不同表現(xiàn)形式。二、精講點(diǎn)撥利用絨線制作：精巧細(xì)膩。利用瓦楞紙肌理制作：粗獷原始。利用賀卡制作：溫馨浪漫。利用絨線纏繞制作：體現(xiàn)心靈手巧，精細(xì)。2.觀察分析手中的材料。3.談自己準(zhǔn)備如何制作的設(shè)想。（小組交流）4.根據(jù)設(shè)想安排手中的材料。（小組交流）5.教師小結(jié)：合理地利用這些材料的形狀、色彩和肌理，巧

39、妙構(gòu)思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小禮物。6、展示創(chuàng)意較強(qiáng)的作品，欣賞其新穎、獨(dú)特等優(yōu)點(diǎn)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。 巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。四、總結(jié)評價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評價(jià)、交流。板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次十二單元時(shí)間主備教師劉宏強(qiáng)課題二十二世紀(jì)的建筑課型造型*表現(xiàn)課時(shí)使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

40、：啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象。教學(xué)重難點(diǎn)二十二世紀(jì)的建筑的形狀如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電教系統(tǒng)、課件、彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：欣賞科幻片段，讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。學(xué)生討論、交流、發(fā)言師：二十二世紀(jì)人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設(shè)計(jì)了什樣的房屋。學(xué)生交流、發(fā)言二、精講點(diǎn)撥揭示課題，二十二世紀(jì)的建筑欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長上飛翔翅膀的房

41、屋功能無所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。欣賞課文圖例。三、當(dāng)堂訓(xùn)練補(bǔ)充與修改創(chuàng)作：繪畫步驟：構(gòu)思得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑人類在太空中的表現(xiàn)太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪著色四、總結(jié)評價(jià)：展示作業(yè)，欣賞評價(jià)。布置下節(jié)課工具。  板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次十三單元時(shí)間主備教師劉宏強(qiáng)課題電腦美術(shù)課型造型*表現(xiàn)課時(shí)使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行

42、復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？二、精講點(diǎn)撥1、教師示范：以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面

43、上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。三、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。補(bǔ)充與修改四、總結(jié)評價(jià)：學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價(jià)、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：隨音樂欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。 這些作品都是在名作的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請你說說觀后感，

44、你猜猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復(fù)雜嗎？教師演示。二、精講點(diǎn)撥（1）打開畫圖界面，雙擊打開圖2（2）請學(xué)生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？（3）教師演示：打開畫圖，利用復(fù)制粘貼，演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。（4）即使你不會(huì)畫畫，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。三、當(dāng)堂訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。欣賞電腦美術(shù)作品點(diǎn)擊屏幕，播放課件這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。嘗試練習(xí)：下面我們用所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)。（資料文件：D-神奇的電腦美術(shù)）學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)四、總結(jié)評價(jià)：課堂小結(jié)

45、、作業(yè)講評板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次十四單元時(shí)間主備教師劉宏強(qiáng)課題會(huì)飛的玩具課型造型*表現(xiàn)課時(shí)使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。 2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：制作會(huì)飛的玩具的方法難點(diǎn)：如何使玩具會(huì)飛教學(xué)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。教學(xué)過

46、程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會(huì)響的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。展示?huì)飛的玩具。二、精講點(diǎn)撥這些玩具怎么會(huì)飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來源是什么?我們生活中哪些東西會(huì)飛，它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等

47、造型手段進(jìn)行美化。）三、當(dāng)堂訓(xùn)練補(bǔ)充與修改四、總結(jié)評價(jià)：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)飛的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)飛的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具飛的最好，最遠(yuǎn)，最高。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。小組比一比，互相評價(jià)教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。板書設(shè)計(jì)教后反思津美小學(xué)集體備課教學(xué)導(dǎo)案周次十五單元時(shí)間主備教師劉宏強(qiáng)課題保護(hù)珍稀野生動(dòng)物課型造型*表現(xiàn)課時(shí)使用教師劉宏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊或分布圖。2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)