“鳳辣子”初見林黛玉教案

1、“大姚教學(xué)范示”標(biāo)桿教學(xué)備課課時教案科目： 語文 第 八 周（星期二 ）課 題“鳳辣子”初見林黛玉年 級五年級備課教師武洪源授課時間四月十二日備課日期四月八日教學(xué)目標(biāo)1通過品讀描寫外貌、語言的句子，感悟王熙鳳這一人物形象。2、體會作家描寫人物的方法，并能在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。3激起學(xué)生閱讀古典文學(xué)名著紅樓夢的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)感悟王熙鳳這一人物形象，體會作家描寫人物的方法，并能在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)：學(xué)生熟讀課文 教師：幻燈片課件教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入揭題1欣賞紅樓夢主題曲枉凝眉2、.曹雪芹的紅樓夢是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮

2、明的人物形象。通過賈家榮寧兩府的興衰敗落，表現(xiàn)了社會生活的各個方面，被喻為中國古代的百科全書。今天我們要學(xué)習(xí)的課文選自紅樓夢第三回。板書課題：“鳳辣子”初見林黛玉二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（全班齊讀）1、感悟王熙鳳這一人物形象。2、體會作家描寫人物的方法，并能在今后的習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我（一）自主探究，學(xué)習(xí)方法。1、學(xué)習(xí)要求一：標(biāo)桿題：（標(biāo)桿點(diǎn)：體會作家描寫人物的方法）（1）放聲讀第一自然段，用“ ”劃出描寫王熙鳳語言的句子。用“ ”劃出描寫王熙鳳外貌的句子，看一看寫王熙鳳的外貌時是從哪幾方面寫的？想一想，從王熙鳳的服飾中，你能看到什么？2、學(xué)生自由做題，教師巡視指導(dǎo)

3、。3、檢查學(xué)習(xí)情況。（1）抽學(xué)生讀描寫王熙鳳語言、外貌的句子教 學(xué) 過 程 品讀描寫王熙鳳外貌的句子。提問：寫王熙鳳的外貌時是從哪幾方面寫的？從王熙鳳的服飾中，你能看到什么？（2）回答后，師生共同總結(jié)：剛才我們體會到作者描寫王熙鳳著重寫了王熙鳳的語言、外貌。描寫外貌時抓住人物的打扮、肖像、身材進(jìn)行描寫。過渡：那么，你還想更多的學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法，更深層次的了解王熙鳳嗎？那么我們就一起來學(xué)習(xí)第三自然段。（二）運(yùn)用方法，類比訓(xùn)練。1、學(xué)習(xí)要求二：類比訓(xùn)練：小組合作學(xué)習(xí)第三段放聲讀第三自然段小組合作用“ ”劃出描寫王熙鳳動作的句子，用“ ”劃出王熙鳳語言的句子。想一想，王熙鳳給你留下了怎樣的印象

4、？3、學(xué)生自由做題，教師巡視指導(dǎo)。4、檢查學(xué)習(xí)情況。（1）抽讀描寫王熙鳳動作、語言的句子。（2）說一說王熙鳳在你們十幾歲的孩子眼里，是一個怎樣的人？過渡：賈母是紅樓夢這部小說中最有權(quán)威的人物，王熙鳳作為他的孫媳婦，只要得到了賈母的賞識，她也就在賈府站穩(wěn)了腳跟，所以王熙鳳就緊緊抓住了賈母，恭維她，討好她，隨著她的喜怒哀樂，而改變自己的喜怒哀樂，正像剛才同學(xué)們說的圓滑、有心計(jì)，對嗎？想目睹王熙鳳的風(fēng)采嗎？播放本節(jié)電視劇片段四、當(dāng)堂訓(xùn)練拓展題：1、 回憶你學(xué)過的課文你還知道哪些描寫人物的方法？2、 從下列命題中任選一個，寫一段文字。要求：寫一個人，安排適當(dāng)?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?。通過外貌描寫，語言描寫，動作描寫等 初步顯示人物身份和性格特點(diǎn)。(1)我的老師（2）我的同學(xué) （3）我的朋友(4)我的父母 五、學(xué)習(xí)反