三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：(人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上)第18頁(yè)的例2。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2. 學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：理解“哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1?！苯谭ǎ阂龑?dǎo)法學(xué)法：自主探究法教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：                    

2、60;        一、復(fù)習(xí)引入1出示 4 2 8 7 + 8 8 + 4 9 (全班做，請(qǐng)學(xué)生投影展示，結(jié)合情況進(jìn)行評(píng)議)2談話導(dǎo)入，板書(shū)課題二、知識(shí)遷移，探究新知1屏幕出示： 中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表爬行類(lèi)376兩棲類(lèi)2842讓學(xué)生先觀察問(wèn)：“你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？并對(duì)你的問(wèn)題列出算式。” “爬行類(lèi)和兩棲類(lèi)一共有多少種？” 算式是：376+284(當(dāng)學(xué)生提出其他問(wèn)題可只列出式子,不進(jìn)行計(jì)算。)3用你喜歡的方法計(jì)算它。（讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）4匯報(bào)計(jì)算結(jié)果及計(jì)算方法。5引導(dǎo)可以估算 匯報(bào)過(guò)程（376約等于400，286

3、約等于300，400加300約等于700）師：讓我們看看書(shū)上想法和我們相同嗎？（屏幕上出現(xiàn)課本18頁(yè)男孩子和他的估算方法）并說(shuō)明書(shū)上的估算更加接近準(zhǔn)確數(shù)，在以后的估算中我們也可以利用這種方法。歸納：在進(jìn)行三位數(shù)的加法估算時(shí)，一般可以把加數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十，再用口算的方法估計(jì)出和的范圍。這種方法在我們生活中應(yīng)用是非常廣泛的。6筆算驗(yàn)證：下面請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算一下。然后看一看它的準(zhǔn)確結(jié)果和我們的估算接近嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。7匯報(bào)展示：小組說(shuō)計(jì)算的過(guò)程，同時(shí)教師板書(shū)。8歸納小結(jié)：在加法的計(jì)算中，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。9突破難點(diǎn)：試練：976+286 549+867計(jì)算后并說(shuō)說(shuō)和例題比較有什么不同？三、鞏固練習(xí)1反饋練習(xí)：第18頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講計(jì)算過(guò)程。2練習(xí)五第7題。重點(diǎn)講錯(cuò)誤的原因四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)布置：練習(xí)五第1題。 教學(xué)小結(jié)：作為計(jì)算題的教學(xué)，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算的步驟，就能掌握。在教案設(shè)計(jì)的時(shí)候： （1）讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算再把自己的計(jì)算步驟講出來(lái)。我一共設(shè)計(jì)了三個(gè)地方讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（例題、拓展例題、做一做選一題）。（2）小結(jié)計(jì)算方法，設(shè)計(jì)了三個(gè)內(nèi)容讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)（復(fù)習(xí)題完成后、例題和拓展題后、全課小結(jié)時(shí)）。（3）練習(xí)設(shè)計(jì)了多種形式（基礎(chǔ)的豎式計(jì)