pep小學(xué)英語四年級(jí)上冊u(píng)nit5導(dǎo)學(xué)案

1、課題：«Unit5Dinner'sready»第一課時(shí)四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)教案使用時(shí)間：編寫人：李美芹審核人：【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目尸】1 .能夠聽說認(rèn)讀chicken,noodles,beef,soup.vegetable.2 .能聽說認(rèn)讀句型Whatwouldyoulikefordinner?What'sfordinner?I'dlikesome3 .能聽懂一些簡單的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作.【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1 .重點(diǎn)：能聽說認(rèn)讀單詞chicken.noodles,beef,soup.vegetable.2 .難點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀句型Whatw

2、ouldyoulike?What'sfordinner?I'dlikesome【導(dǎo)學(xué)過程】二導(dǎo)入：Pairwork.說出學(xué)過的食物名稱。二、導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)流程學(xué)生沽動(dòng)教帥導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、聽讀練習(xí)：認(rèn)真聽錄音并跟讀，然后試著讀出卜列單詞或短語，勾出你不會(huì)讀的單詞和短語。Chicken.noodles,beef,soup.vegetable.通過反復(fù)認(rèn)真聽錄音，查閱工具書或參考課后單詞表完成。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課觀看Let'stalk動(dòng)畫視頻。感知對話大體內(nèi)容和意思。然后跟讀對話。Let'swatchthevideo.Whataretheytalkingabout

3、?播放視頻，引出要學(xué)習(xí)的話百內(nèi)容。預(yù)習(xí)檢測釋疑點(diǎn)撥學(xué)生認(rèn)讀chicken.noodles,beef,soup.vegetable.開火車讀認(rèn)讀單詞卡片一用升降調(diào)讀一個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。再看對話視頻，ask:What'sfordinner?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主要句型的訓(xùn)練。小組交流合作互助4.學(xué)生小組內(nèi)做let'ssurvey，練習(xí)對話Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome巡視指導(dǎo)學(xué)生的小組活動(dòng)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，及時(shí)指導(dǎo)糾錯(cuò)激勵(lì)評(píng)價(jià)。訓(xùn)練展示合作共贏分小組進(jìn)行班內(nèi)展示表演Let'stalk.其余學(xué)生傾聽評(píng)價(jià)。指導(dǎo)有表情有動(dòng)作

4、的朗讀表演，及時(shí)指導(dǎo)糾錯(cuò)激勵(lì)評(píng)價(jià)。達(dá)標(biāo)檢測一、情景感知：根據(jù)你對課本對話的理解，選出卜面問題的答案。()What'sfordinner?Chicken.noodles.beef.soup.vegetable,bread,fish。二、句型體驗(yàn)：跟讀課文，把以下單詞組成句子與卜來1 wouldWhatyoulikedinnerfor?2 .breadI'dlikesomeandfishplease.師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。書寫要準(zhǔn)確、規(guī)范??！學(xué)習(xí)反思盤點(diǎn)收獲學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。還用什么不能解決的問題，可以提出來。教師評(píng)價(jià)。作業(yè)設(shè)置用學(xué)過的英語和同學(xué)家長交流自己及詢問別人喜歡的食物。

5、課題：«Unit5Dinner'sready»第二課時(shí)四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)教案使用時(shí)間：編寫人：李美芹審核人：【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1 .能夠聽說認(rèn)拼讀ready,dinner,pass,try.2 .學(xué)會(huì)區(qū)分字母e在不同單詞中的發(fā)音，能正確讀出相關(guān)單詞。【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1 .重點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)拼讀ready,dinner,pass,try.2 .難點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分字母e在不同單詞中的發(fā)音，能正確讀出相關(guān)單詞。【導(dǎo)學(xué)過程】二導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)Let'stalk內(nèi)容，學(xué)生兩人一組自由表演展示。、導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、聽讀練習(xí)：跟1錄音，

6、體會(huì)字母e的發(fā)音。meheshewebedredgetlet二、比較e在卜列單詞中的發(fā)首：bed-bered-wepencil-meget-shelet-he通過反復(fù)認(rèn)真聽錄音，查閱工具書或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課Freetalk:whatwouldyoulikefordinner?鼓勵(lì)學(xué)生豐富詞匯，大膽展示，形式創(chuàng)新。預(yù)習(xí)檢測釋疑點(diǎn)撥一、1.學(xué)生認(rèn)讀體會(huì)子母e的發(fā)白：meheshewebedredgetlet2.聽Letsspell錄首，然后試將e的在單詞中的發(fā)音分為兩類，在小組內(nèi)分類總結(jié)規(guī)律。播放Letsspell錄首，學(xué)生跟讀，幫助學(xué)生將e在單詞中的發(fā)音將單詞分為兩類，按類板書，

7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。小組交流合作互助將e在單詞中的兩類發(fā)音有條理地整理出來。巡視課堂，并幫助學(xué)生條理地的整理筆記，對表現(xiàn)好的小組和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。訓(xùn)練展示合作共贏1、各小組進(jìn)行班內(nèi)展示自己小組整理的e的發(fā)音及例詞。其余小組作出評(píng)價(jià)。2、Listen,circleandwrite.對小組和學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。達(dá)標(biāo)檢測辨音題：詳見導(dǎo)學(xué)案P18第三題。師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。學(xué)習(xí)反思盤點(diǎn)收獲學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。還用什么不能解決的問題，可以提出來。教師評(píng)價(jià)。編寫人：李美芹審核人:四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)教案使用時(shí)間:【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1 .能夠聽說認(rèn)讀bowl,fork,knife,spoon,

8、chopsticks.and fork? No ,thanks .I can useand fork? No ,thanks .I can use2 .能聽說認(rèn)讀句型Helpyourself.Whatwouldyoulikeaknifechopsticks.3 .能聽懂一些簡單的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)知識(shí)：1 .能夠聽說認(rèn)讀bowl,fork,knife,spoon,chopsticks.2 .能聽說認(rèn)讀句型Helpyourself.Whatwouldyoulikeaknifechopsticks.難點(diǎn)知識(shí)：聽說認(rèn)讀本課生詞【導(dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、兩人一組表演上

9、節(jié)課所學(xué)Let'stalk部分的對話。2、師生共同復(fù)習(xí)字母e在單詞中的發(fā)音，讓生盡可能多的舉出例詞。學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)聽讀練習(xí)：認(rèn)真聽錄音并跟讀，然后試著讀出卜列單詞，圈出你不會(huì)讀的單詞。bowl,fork,knife,spoon,chopsticks.通過反復(fù)認(rèn)真聽錄音，查閱工具書或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課觀看Let'slearn課件。學(xué)生感知要學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后聽錄音學(xué)習(xí)詞匯并跟讀單詞。播放課件，讓生學(xué)習(xí)。然后放錄音，學(xué)生跟讀單詞學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)檢測釋疑點(diǎn)撥1.認(rèn)讀bowl,fork,knife,spoon,chopsticks.個(gè)別讀-小組內(nèi)互讀-開火

10、車讀。2、練習(xí)talk,組內(nèi)對話。針對學(xué)生的錯(cuò)誤和薄弱進(jìn)行再學(xué)習(xí)，聽錄音跟讀，跟老師讀。小組交流合作互助1、圖片與相應(yīng)單詞連線。2、小組內(nèi)完成Let'sdo和Readandwrite部分的學(xué)習(xí)。師巡視學(xué)生的合作交流，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫句子。訓(xùn)練展示合作共贏進(jìn)行班內(nèi)展示，小組內(nèi)輪流問答進(jìn)行展示，并用投影儀展示小組內(nèi)推選出的最佳書寫作業(yè)。教師及其他學(xué)生時(shí)糾錯(cuò)并評(píng)價(jià)。達(dá)標(biāo)檢測一、情景感知：根據(jù)你對課本對話的理解，選出卜面問題的答案。()Wouldyoulikesomesoup?A.Yes,please.B.Yes,thanks.師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。學(xué)習(xí)反思盤點(diǎn)收獲學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。還用什么

11、不能解決的問題，可以提出來。教師評(píng)價(jià)。四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)教案使用時(shí)間：編寫人：李美芹審核人:【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.能通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。2.會(huì)唱歌曲。3.能理解Storytime故事大意?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1 .重點(diǎn)：Storytime部分的掌握，會(huì)讀并表演。2 .難點(diǎn)：能聽懂Let'scheck部分的每一句話并作出正確的排序?！緦?dǎo)學(xué)過程】-、導(dǎo)入AskandanswerinpairsS1:Whatwouldyoulikefordinner?S2:I'dlikesomechicken,c-h-i-c-k-e-n.、導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)1

12、.聽讀練習(xí)：聽讀短文，將你不理解或不會(huì)讀的句子與卜來。通過反復(fù)認(rèn)真聽錄音，查閱工具書或參考課后單詞表。2.聽Let'ssing,學(xué)會(huì)唱這首歌。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課觀看Storytime的故事動(dòng)畫。根據(jù)動(dòng)畫猜測故事大意。Let'swatchthevideo.Whataretheytalkingabout?播放視頻，引出Storytime.預(yù)習(xí)檢測釋疑點(diǎn)撥1、學(xué)生欣賞動(dòng)畫，做聽力練習(xí)，根據(jù)聽到的句子排序。再聽并重復(fù)聽力句子。2、再觀看Storytime部分的課件動(dòng)畫，跟讀每個(gè)句子。1、Let'scheck。根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生進(jìn)行正確排序。幫助學(xué)生聽懂每個(gè)句子。2、教學(xué)Storytime。播放Storytime的動(dòng)畫。教師對故事中的部分句子進(jìn)行講解。播放故事錄音。小組交流合作互助學(xué)生看Storytime視頻跟讀，并在小組內(nèi)分角色朗讀并表演。幫助學(xué)生正確朗讀，指導(dǎo)學(xué)生在小組里分角色有表情有動(dòng)作地進(jìn)行朗讀并表演對話。訓(xùn)練展示合作共贏在全班內(nèi)進(jìn)行小組展示，表演故事學(xué)生表演。及時(shí)糾錯(cuò)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，師生共同評(píng)價(jià)。達(dá)標(biāo)檢測一、句型體驗(yàn)：連詞組句詳見導(dǎo)學(xué)案P20第二題二、語篇感知：根據(jù)你對課本對話的理解，選出下面問題的答案。詳見導(dǎo)學(xué)案P20第三題。讀一讀，給句