6.色彩的對比

1、色彩的對比教學(xué)設(shè)計課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。 教學(xué)重點：從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點：大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：計算機教學(xué)設(shè)備、紙、色筆等。 學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。 教學(xué)意圖：在老師的引導(dǎo)下，從舊知冷暖色擺色環(huán)游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過程，調(diào)動學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力，師生互動，學(xué)習(xí)新知。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)2、談話導(dǎo)入（1） 我們生活

2、在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？ 請同學(xué)們用形容詞還形容一下。（學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等） 這說明了我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活更有生機，活力。 （2）但如果世界上沒有了色彩又會怎樣？（學(xué)生：暗淡無光，沒有生機，死氣沉沉） （3）著名的色彩大師伊頓：色彩就是生命，因為沒有色彩的世界在我們看來象死的一般！今天我們繼續(xù)來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。 3、學(xué)習(xí)新課（1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。 仔細觀察色環(huán)表并思考：你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進行對比，會產(chǎn)生哪種視覺效果呢？選兩種顏色進行對比，

3、根據(jù)它們在色相環(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規(guī)律？ a：同類色對比：同一色相的顏色對比 如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等 特點：色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。 b：鄰近色對比：在色環(huán)0-40度的顏色 如：紅-橙 橙-黃 黃-綠 綠-藍 藍-紫 紫-紅 特點：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然c：對比色對比：在色環(huán)上0-180度的顏色對比。 如：黃-紫 紅-綠藍-橙 特點：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。 d：總結(jié)歸納：在色相環(huán)中，距離較遠的兩種顏色，相互對比產(chǎn)生的視覺效果更強烈。距離較近的兩種顏色對比起來，產(chǎn)生的視覺效果更柔和一些。 （2）師出示色

4、彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。 （3）欣賞和分析 A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。 B、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。 C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進行珍惜校園美的教育。 （4）生活中色彩對比的運用 師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈） 運用對比色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強烈的色彩？ 本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，兒童喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比欣賞和分析對比色理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認知色彩，使學(xué)生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。 （5）師