青少年活動中心學(xué)前部策劃案解讀

1、安國市青少年校外活動中心學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)部策劃案部門簡介：安國市青少年校外活動中心學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)部是活動中心的重點培訓(xùn)部門之一，專業(yè)從事學(xué)前兒童的思維拓展訓(xùn)練和親子課程等教育活動。培訓(xùn)部和七色光華（北京）國際文化發(fā)展有限公司攜手合作，融合國內(nèi)外最先進(jìn)的教育理念和方法，做適合中國嬰幼兒特點的本土化教育。本部擁有專業(yè)教師團(tuán)隊、先進(jìn)的教育理念和兒童化的教學(xué)環(huán)境，是安國市06學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的最佳場所?，F(xiàn)開設(shè)“聰明樹兒童左右腦思維拓展訓(xùn)練課程”和“親子課程”。面向全市招收06歲兒童，秉承“激發(fā)兒童興趣、啟迪兒童思維”的教育理念，采用快樂為主的教學(xué)方式，通過兒童細(xì)微的拓展訓(xùn)練，達(dá)到提升思維品質(zhì)、養(yǎng)成良好思維的習(xí)慣

2、，使您的寶寶率先邁出成功的第一步。教學(xué)理念：在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中提高理念闡述：所有的孩子都喜歡游戲，在游戲中小朋友們能找到無窮的樂趣，并樂此不疲，我們的課程主體訓(xùn)練以游戲故事形式出現(xiàn)，極具趣味游戲性。兒童自主快樂操作與科學(xué)引導(dǎo)結(jié)合，以游戲為載體為培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力提供了堅實的基礎(chǔ)。通過游戲把學(xué)與玩、做與玩有機(jī)的結(jié)合在一起，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)中得到綜合能力的鍛煉與發(fā)展，從而使幼兒不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會了多種思維方法，在快樂中身心得到了健康的發(fā)展，各種能力得到了有效的提高。教學(xué)特色：1、小班制教學(xué)，孩子可以獲得更多的展示、鍛煉的機(jī)會以及創(chuàng)造的空間和時間，可以接受到更具針對性的教授和培養(yǎng)。2、師

3、資介紹：王寧：學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)部專職教師，2000年畢業(yè)于河北定興幼兒師范學(xué)校，河北大學(xué)本科學(xué)歷，河北省骨干教師，參加保定市說課做課評比活動多次獲獎，2009年獲保定市保教能手一等獎。具有多年幼兒教師從教經(jīng)驗和培訓(xùn)經(jīng)驗，堅持快樂教育的原則，讓孩子們在快樂中興致勃勃的學(xué)習(xí)，玩字當(dāng)頭，學(xué)在其中，樂在其中，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒化被動為主動，充分體驗了學(xué)習(xí)的樂趣。同時我部還聘請有專業(yè)培訓(xùn)資格的兼職教師任教，定期邀請教育教學(xué)專家做家長培訓(xùn)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，共同和家長交流育兒知識，研究課程目標(biāo)與內(nèi)涵，在教學(xué)實踐中探尋新的教學(xué)方法，使教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平能夠得到不斷的完善和提高。課程設(shè)置：一、左右腦思維

4、訓(xùn)練課程課程簡介：“聰明樹兒童左右腦思維拓展訓(xùn)練”遵循兒童身心成長法則及認(rèn)知規(guī)律，抓住37歲兒童左右腦思維開發(fā)的敏感期和關(guān)鍵期，給予適當(dāng)強(qiáng)度的提升訓(xùn)練，使孩子在面對問題、思考問題時，能夠有效的解決。思維訓(xùn)練的依據(jù)在于人的大腦擁有極大的潛力，思維訓(xùn)練的最終目的是使左右大腦均衡發(fā)展，促使左右大腦協(xié)調(diào)的使用。聰明樹兒童左右腦思維拓展訓(xùn)練的目的在于：幫助孩子在關(guān)鍵期進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的、有針對性的思維訓(xùn)練，使孩子的思維品質(zhì)得到極大的改善，告訴孩子應(yīng)該怎樣看待世界，如何思考，什么是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？從而能夠輕松的面對今后的學(xué)習(xí)和工作，讓孩子真正得到身心健康的發(fā)展。課程特色：1、聰明樹兒童左右腦思維拓展訓(xùn)練

5、是中國教育學(xué)會“十一五”科研課題“兒童早期左右腦潛能開發(fā)與思維拓展訓(xùn)練”科研成果。2、采用左右腦訓(xùn)練與思維拓展訓(xùn)練相結(jié)合式教學(xué)方法。3、階梯性提升幼兒5大能力以及28項具體小能力，最終實現(xiàn)各項能力的全面提升。4、科學(xué)獨創(chuàng)556系統(tǒng)教學(xué)方式：5種能力、5種訓(xùn)練模式、6種實施平臺。5 、自主操作與引導(dǎo)式結(jié)合：倡導(dǎo)以兒童為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，教師、家長給予科學(xué)引導(dǎo)，探究式的學(xué)習(xí)讓兒童受益終身。6 、最大程度的實現(xiàn)教師訓(xùn)練操作的規(guī)范性：專門為教師開發(fā)了一套教學(xué)操作用書，最大化的實現(xiàn)教學(xué)的易操作性和規(guī)范性。7、課程配套教學(xué)輔助手段豐富，包括啟智魔板、掛圖、輔卡、思維拓展訓(xùn)練操、啟智VCD啟智音樂CD創(chuàng)意美術(shù)

6、的拓展環(huán)節(jié)等。適學(xué)對象：36歲學(xué)前兒童收費標(biāo)準(zhǔn)：授課安排：1、小班適學(xué)年齡：34歲通過找缺失、找不同、找相似、觀察比較、關(guān)聯(lián)、匹配、追視的課堂訓(xùn)練培養(yǎng)兒童的觀察能力；通過認(rèn)知顏色、平面圖形、數(shù)字、數(shù)物對應(yīng)等各種生活常識和生活經(jīng)驗的認(rèn)知培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力；通過續(xù)編故事、判斷對錯、想辦法、按事情的發(fā)展順序排序等活動培養(yǎng)兒童的語言能力。提高兒童的主動參與意識和對新事物的積極興趣。2、中班適學(xué)年齡：45歲通過找規(guī)律、找影子、簡單分類等課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童的觀察能力；通過常見標(biāo)志、鐘表、加減法概念、數(shù)概念抽象符號的認(rèn)知、以及對稱圖形、各國國旗、面積守恒、人民幣認(rèn)知、節(jié)日認(rèn)知、時序認(rèn)知等活動培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能

7、力；通過反義詞、因果關(guān)系等的課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童的語言能力。以思維能力、注意力和記憶力的提升為主，培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)意識和思考習(xí)慣。3、大班適學(xué)年齡：57歲以學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)能力、注意力和記憶力的提升為主，通過對數(shù)概念、時間、人民幣、找規(guī)律、分類數(shù)積木、統(tǒng)計、等量代換、等分、對稱圖形、分類數(shù)圖形、各種守恒的課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高兒童的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，促使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，實現(xiàn)幼小銜接。二、親子特色課程：課程簡介：親子特色課程以0-3歲兒童身心發(fā)展的六大階段為縱線、以個性、情感與社會性、身體動作、溝通語言和書寫、認(rèn)識與理解世界、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與創(chuàng)造性六大領(lǐng)域為橫線，提供專業(yè)、完整、高品質(zhì)的早

8、期教育。寶寶和媽媽、爸爸通過共同學(xué)習(xí)，分享快樂。在學(xué)習(xí)、游戲的過程中，父母和寶寶一同平等地參與到游戲中去，使寶寶在學(xué)習(xí)游戲的過程中充分體會到創(chuàng)造和成功的樂趣，父母也會體驗到親子交流所帶來的快樂和幸福。課程特色：專業(yè)化：以幼教專家引領(lǐng)，專業(yè)嬰幼教師團(tuán)隊共同打造，依托社區(qū)力量，共同組建陽光寶貝親子園課程?？茖W(xué)化：引進(jìn)先進(jìn)教育理念，遵循嬰幼兒生理、心理的發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握嬰幼兒生長發(fā)育的關(guān)鍵因素，提供科學(xué)的指導(dǎo)與幫助，形成科學(xué)的親子園課程。系統(tǒng)化：根據(jù)不同月齡嬰幼兒的特點，有針對性的進(jìn)行課程設(shè)計，提供適宜的材料，循序漸進(jìn)地開展教育教學(xué)各項體驗活動。適學(xué)對象：03歲親子收費標(biāo)準(zhǔn)：課程設(shè)置:1、親子課程

9、I適學(xué)年齡：612個月親子課程I通過豐富多樣的集體活動和互動游戲，激發(fā)寶寶的參與熱情；讓寶寶體驗與人相處的愉快情緒，并學(xué)會用語言、表情、語音回應(yīng)他人，促進(jìn)其社會交往能力的初步發(fā)展；讓寶寶理解簡單詞義，樂于模仿成人的發(fā)音，能自創(chuàng)表達(dá)性語言，能說出5-6個名詞；讓寶寶練習(xí)練習(xí)自如爬行、獨自穩(wěn)定站立及扔、套、敲、拍等精細(xì)動作；讓寶寶能夠分辨指認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色；讓寶寶能夠主動搖頭配合樂曲旋律。2、親子課程II適學(xué)年齡：1歲2歲親子課程II創(chuàng)設(shè)了有趣的親子游戲、豐富形象的操作教具等，發(fā)展寶寶對周圍事物的興趣；有針對性地培養(yǎng)寶寶的人際交往能力；發(fā)展寶寶視、聽、觸、味等感覺能力，促進(jìn)其感覺器官的發(fā)

10、展；發(fā)展寶寶的節(jié)奏感，促進(jìn)其音樂能力的發(fā)展；促進(jìn)寶寶大運動能力的發(fā)展，以培養(yǎng)其中樞神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、音樂感統(tǒng)課程（音樂I）適學(xué)年齡：1歲2歲音樂感統(tǒng)課程是在音樂的指導(dǎo)下進(jìn)行的感覺統(tǒng)合練習(xí)，針對1-2歲寶寶的發(fā)展特點，設(shè)計了包括體態(tài)律動、感覺統(tǒng)合練習(xí)、親子集體舞蹈、幼兒自主的樂器演奏等諸多的課程內(nèi)容。在風(fēng)格各異的經(jīng)典音樂作品的引導(dǎo)下，課程中的音樂感統(tǒng)游戲不但能夠鼓勵和啟發(fā)寶寶探索世界的自主性，而且能夠以歌曲為依托發(fā)展寶寶的語音語言能力。此外，音樂游戲還能夠促進(jìn)幼兒粗大肌肉和精細(xì)肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而為幼兒智力和身體的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。4、音樂花園課程（音樂II）適學(xué)年齡：2歲3歲

11、音樂花園課程把所有的音樂元素都融合進(jìn)音樂游戲之中，讓寶寶在游戲玩樂中學(xué)習(xí)音樂語言，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和律動練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)過程可以幫助寶寶用身體感官表現(xiàn)音樂，建構(gòu)寶寶的音樂思想，從而培養(yǎng)其音樂學(xué)習(xí)及欣賞能力。5、語言課程I適學(xué)年齡：23歲語言課程I以憨憨熊、皮皮猴、俏俏鼠和企鵝囡囡4個小動物在春夏秋冬四季里的成長故事為線索，為2-3歲的寶寶創(chuàng)設(shè)多看、多聽、多練的語言環(huán)境，豐富他們的語言經(jīng)驗、促進(jìn)語言發(fā)展的同時，提供思維的培養(yǎng)、情感的陶冶、文化的傳遞及交往的機(jī)會。紅黃藍(lán)語言課程能幫助幼兒積累詞匯；在聽說游戲中培養(yǎng)寶寶的文字意識和語言理解能力；通過有組織的談話活動，培養(yǎng)寶寶的語言表達(dá)能力和交往能力；通過

12、有目的、有計劃的集體閱讀活動，激發(fā)寶寶的閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。6、入園過渡課程適學(xué)年齡：23歲入園過渡課程涵蓋社會交往、身體發(fā)展、語言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等五大類教學(xué)內(nèi)容，主要培養(yǎng)寶寶的以下能力：（ 1）生活自理能力：學(xué)習(xí)獨立地穿脫簡單衣服，獨立飲水、進(jìn)餐，獨立大小便；（ 2）社會交往能力：緩解分離焦慮，喜愛幼兒園，主動認(rèn)識同伴，學(xué)習(xí)向他人表達(dá)自己的需求；（ 3）語言表達(dá)能力：主動與他人做簡單交流，傾聽并理解簡單的句子；（ 4）運動協(xié)調(diào)能力：通過站、走、蹲、跑、跳、鉆、爬等活動鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)，并學(xué)習(xí)在運動中進(jìn)行基本的自我保護(hù)。通過入園過渡課程的學(xué)習(xí)，寶寶可以順利地渡過入園轉(zhuǎn)折期。

13、家長須知：凡我部學(xué)員可免費參加我中心舉辦的一切活動。凡我部學(xué)員可免費到我中心閱覽室閱讀圖書。凡我部學(xué)員可免費參觀我中心科技航模活動。凡我部學(xué)員家長可免費參加我中心舉辦的專家講座和育兒知識講座。讀書的好處1、行萬里路，讀萬卷書。2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。3、讀書破萬卷，下筆如有神。4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。一一達(dá)爾文5、少壯不努力，老大徒悲傷。6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。8、讀書要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。10、一日無書，百事荒廢。一一陳壽11、書是人類進(jìn)步的階梯。12、一日不讀口生