（語文A版）一年級語文上冊教案打電話1

1、打電話教學(xué)主題：口語交際課 所屬學(xué)科：語文適于年級：一年級上冊教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（語文出版社A版）建議學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生說出自己家的具體位置。2能和同學(xué)友好交往，熱情待人。3在語言環(huán)境中循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。內(nèi)容分析：打電話是學(xué)生生活中常見的活動，本次口語交際以打電話邀請朋友來家里做客為主題展開，讓學(xué)生清楚地表述自己家的準(zhǔn)確位置，并在課堂上無拘無束地表達(dá)，成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生分析：學(xué)生大多打過電話，但是對于打電話過程中需要注意的問題卻知之甚少。通過本課的口語交際教學(xué)，可以使學(xué)生明白打電話需要注意的言語、禮節(jié)等方面的問題，對

2、學(xué)生生活實(shí)際非常有幫助。同時，通過邀請對方來家里做客，培養(yǎng)學(xué)生的文明、友善的習(xí)慣，通過介紹自己家的位置，培養(yǎng)學(xué)生的方位感和想象思維能力。 設(shè)計(jì)思路：通過對學(xué)生日常打電話的觀察，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，反思自己的行為。然后邀請同學(xué)到自己家做客，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言能力和想象能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，分步練說。（從師生互相介紹，引出話題）師：小朋友，家里有沒有你最喜歡的玩具、小動物或者別的什么東西？說出來讓大家聽聽好嗎？（生說）師：小朋友說得這么好，我真想到小朋友去看看。想不想讓我去呀？生：想。師：哪個小朋友愿意邀請我？怎么邀請呢？（板書：怎么邀請）（在師生互動交流中共同小結(jié)：可以打電話邀請，生活

3、中我們邀請人家的時候，要注意稱呼（禮貌）、時間（準(zhǔn)確）、邀請地點(diǎn)（清楚）、干什么（內(nèi)容具體），這樣我們就學(xué)會打電話邀請了。師：小朋友熱情地邀請了老師，我很高興，也很樂意去小朋友家做客。那你們家住在哪兒呢？（板書：家住在哪兒）（小組互說，指名說。在說的基礎(chǔ)上，師生小結(jié)：我們在說自己家住在哪兒的時候，只要說清楚家住在哪條路、哪個家屬院、住幾單元幾層，被邀請人就能找到我們的家）師：小朋友的家住在哪兒老師已經(jīng)清楚了。如果從學(xué)校出發(fā)，到你家去該怎么走呢？（板書：講清怎么走）師：我認(rèn)識一個小朋友，他的名字叫小明，他不僅熱情地打電話邀請小朋友到他家去玩，還能把自己的家住在什么地方、怎么走說得很清楚，想不想認(rèn)

4、識小明呢？（引出課文中的內(nèi)容，進(jìn)行看圖說話練習(xí)）二、創(chuàng)設(shè)情境，整體訓(xùn)練。師：剛才小朋友們說的熱情很高，我也確實(shí)想去小朋友家做客。這樣，現(xiàn)在你們正式邀請老師，看誰能把老師邀請到你家去。（創(chuàng)設(shè)情境：楊老師正在辦公室批改作業(yè)）生：喂，你好，是楊老師嗎？師：你好，我就是，你是？生：我是×××，星期天中午請您到我家做客，好嗎？師：好啊，你家住在哪兒？生：我家住在醫(yī)專家屬樓2號樓3單元4樓東邊。師：哦，我知道了。從咱們學(xué)校出發(fā)到你家去怎么走？生：出學(xué)校門往前走到小廟那個路口時，向左拐，直到醫(yī)專急診大樓往前直走，看到一個家屬院，那就是我們住的地方。師：好的，謝謝你的邀請。星期天

5、中午見！再見！生：再見！師：這位同學(xué)演得很好，其他小朋友會打電話嗎？生：會。師：好吧，下面就練習(xí)打電話邀請教師。同桌互相練一遍，每個小朋友當(dāng)一次老師。（師拿出電話模型，讓兩名同學(xué)表演）師：其他小朋友看看他們表演得好不好。（表演開始：一天晚上，王老師正在家看電視，電話鈴響了）師：喂！請問找哪位？生：我想找王老師。師：我就是，你是誰？生：我是小剛，明天中午我想請您到我家做客。師：對不起，明天中午我沒時間呀。（小剛摸了摸腦門，一時不知怎么辦，其他小朋友躍躍欲試。一位學(xué)生：約后天中午。另一位學(xué)生：你問問老師什么時候有時間）生（小剛）：您什么時間有空兒？師：后天晚上吧。你家住在哪兒？生（小剛）：我家住在

6、沿淀街東大街道22號。師：好吧。謝謝你，后天晚上見。（師生評議后，師又找兩位同學(xué)表演）師：我們現(xiàn)在學(xué)會了用電話邀請別人。小朋友，你們內(nèi)心最想邀請誰，現(xiàn)在給你們機(jī)會，你就熱情地邀請他吧。生：我想邀請“哪吒”到我家做客。生：我想邀請我的好朋友李敏到我家做客。師：勇敢的孩子，可以邀請你們的老師或朋友。師：小朋友們學(xué)會了打電話相邀，小朋友們的熱情確實(shí)打動了我。下個星期天的中午我會沿著你們告訴我的路線到你們家去，到時候你們?nèi)绾握写夷?？（板書：如何招待）三、?chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生表演。（敲門聲）師：小亮在家嗎？生：老師，您請坐。師：還沒開門，我怎么進(jìn)去？（生笑，開門讓座。生拿茶杯倒水）生：老師，請喝水。（單手遞給老師）師：（笑）我不敢喝，誠心不足。（生用雙手捧杯，遞到老師面前）師：謝謝你。（生拿香蕉剝開皮雙手遞給老師）生：老師，請吃香蕉。師：你真有禮貌，謝謝你。（同桌互演說）師：（總結(jié)）通過這堂課的練習(xí)，我們學(xué)會了