小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)塑料世界》

1、小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)塑料世界精品教案一、設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)立足學(xué)生對(duì)生活的已有經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，通過探究、交流等活動(dòng)，了解塑料的歷史、特點(diǎn)、用途等方面的知識(shí)，引發(fā)思考，進(jìn)一步探究塑料與環(huán)境保護(hù)、節(jié)約能源等現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。二、案例背景：塑料與我們的生活息息相關(guān)，是學(xué)生十分熟悉的原材料，它不但可以獨(dú)立制造器具，而且可以與其他原材料組合制造器具，一些物體上都有它的存在，像鋼筆、手機(jī)外殼、飛機(jī)螺旋槳、農(nóng)用地膜、塑料袋、人造珠寶等。正因?yàn)槠毡?，學(xué)生往往會(huì)忽視它的存在，忽視它給人們帶來的種種便利，

2、忽視它給人類生存環(huán)境帶來的一些負(fù)面問題。為此，我選擇了“走進(jìn)塑料世界”這一活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生探究欲望，讓學(xué)生走進(jìn)塑料世界，了解其相關(guān)問題，并采取合理有效的措施使用好塑料，保護(hù)人類共有的家園。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)塑料，了解它給我們生產(chǎn)生活帶來的便利。2、了解塑料生產(chǎn)、使用過程中帶來的危害，采取積極有效的措施減輕“白色污染”。3、激發(fā)學(xué)生的探究興趣和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前將主課題分為塑料的歷史，塑料的性質(zhì)、種類和用途，塑料的使用現(xiàn)狀調(diào)查，塑料與環(huán)境保護(hù)四個(gè)子課題，學(xué)生已根據(jù)各自的興趣、愛好、現(xiàn)有條件自由選擇合適的子課題，并進(jìn)行

3、了相關(guān)的調(diào)查研究。教師準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題1、有一位朋友一直陪伴在我們左右，想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看大屏幕：出示課件，內(nèi)容為：塑料盆、汽車、盒飯、五顏六色的包裝紙、家用電器、玩具、農(nóng)用噴藥器、建筑材料等各種學(xué)習(xí)、生活、體育用品。2、知道這位朋友是誰(shuí)了嗎？一起說塑料是生活中常見的東西，它在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著具大的作用，今天就讓我們繼續(xù)走進(jìn)塑料世界，探索塑料家族的奧秘吧?。ò鍟n題）設(shè)計(jì)意圖：興趣是人積極探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，人的興趣不僅是在活動(dòng)中產(chǎn)生，發(fā)展起來的，而且還對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有著巨大的推動(dòng)作用。興趣可以調(diào)動(dòng)個(gè)體參與活動(dòng)的積極性，還可以提高活動(dòng)的成效。所以

4、課件展示了生活中各種各樣豐富的塑料制品，引導(dǎo)學(xué)生回顧了塑料與人們生活的密切聯(lián)系，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的原有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，為切入后面的活動(dòng)作好鋪墊。二、匯報(bào)交流，了解塑料1、塑料的歷史（1）追溯歷史的長(zhǎng)河，塑料家族的成員經(jīng)過幾代的演變，日益豐富和多樣，你對(duì)塑料家族的歷史有哪些了解？我國(guó)的塑料行業(yè)發(fā)展情況又是怎樣的？請(qǐng)一組“塑料的歷史”小組進(jìn)行匯報(bào)，教師同時(shí)提出匯報(bào)要求：匯報(bào)時(shí)要內(nèi)容簡(jiǎn)明，語(yǔ)言流利，其它同學(xué)要認(rèn)真傾聽，想一想，從他們的匯報(bào)中你知道了什么，有什么建議？設(shè)計(jì)意圖：傾聽是一種美德。學(xué)會(huì)傾聽，可以開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉思維，點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花。所以教師在匯報(bào)開始，提出了明確的匯報(bào)和傾聽要求，為

5、打造自然、真實(shí)、充滿靈性的課堂打下基礎(chǔ)。（一組同學(xué)匯報(bào)，其余同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充，評(píng)價(jià)完善。）（2）小結(jié)：你們組匯報(bào)的內(nèi)容真全面，可見課前大家都做了精心的準(zhǔn)備，能告訴我你們是怎么獲得這么全面詳細(xì)的資料嗎？生交流。上網(wǎng)查閱資料時(shí)可以尋求老師、家長(zhǎng)的幫助，這樣效率會(huì)更高。設(shè)計(jì)意圖：上網(wǎng)查閱資料是一種最便捷的方法，但由于小學(xué)生年齡、知識(shí)、能力的限制，往往會(huì)遇到一些困難，尋求大人的幫助不失為一種明智的選擇，會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)更加事半功倍的開展。2、塑料的性質(zhì)、各類、用途（1）塑料有什么特點(diǎn)？分為哪幾類，在生產(chǎn)生活中有哪些廣泛的用途？請(qǐng)二組（塑料的性質(zhì)、各類、用途）同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。（二組同學(xué)匯報(bào)，其余同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充，評(píng)價(jià)

6、完善。）（2）小結(jié)：你們組的介紹不僅有簡(jiǎn)明的文字，還有生動(dòng)、代表性的圖片，圖文并茂，讓人眼前一亮！你們組是怎樣想到這種展現(xiàn)形式的？（3）塑料的用處可真大！請(qǐng)?jiān)囅胍幌拢喝绻幸惶煳覀兊纳钪袥]有了塑料，那我們的生活會(huì)怎樣？學(xué)生交流設(shè)計(jì)意圖：教師小結(jié)使學(xué)生打開思路，結(jié)果的展現(xiàn)形式不僅有全面、詳細(xì)的文字資料，更要有生動(dòng)、豐富、多樣的展現(xiàn)形式，這樣效果會(huì)更好。3、塑料的日常使用現(xiàn)狀調(diào)查（1）生活中的塑料使用現(xiàn)狀如何？有請(qǐng)三組“塑料的日常使用現(xiàn)狀調(diào)查”小組進(jìn)行匯報(bào)（三組同學(xué)匯報(bào)，其余同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充，評(píng)價(jià)完善。）（2）小結(jié)：你們組使用了調(diào)查法，能簡(jiǎn)單說說你們調(diào)查的經(jīng)歷嗎？你認(rèn)為在進(jìn)行實(shí)地調(diào)查時(shí)該注意些什么？

7、設(shè)計(jì)意圖：回顧調(diào)查過程，反思調(diào)查方法，提高調(diào)查效率，為下一次調(diào)查活動(dòng)的順利開展打好基礎(chǔ)。4、塑料與環(huán)境保護(hù)（1）塑料家族給人類帶來了許多便利，可如果使用和處理不當(dāng)就會(huì)給人類帶來污染，塑料廢棄品就會(huì)造成白色污染。（四組同學(xué)匯報(bào)，其余同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充，評(píng)價(jià)完善。）（2）小結(jié)：你們組的同學(xué)通過搜集資料、拍攝圖片、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)際調(diào)查等方式進(jìn)行展現(xiàn)，真是愛動(dòng)腦筋的好孩子！ 設(shè)計(jì)意圖：搜集資料、拍攝圖片、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)際調(diào)查，多樣的方法，多方面的知識(shí)，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的整合性和相融性。（3）好，通過各小組精彩的匯報(bào)你有沒有更多的收獲？（教師要注重過程、方法、情感態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)與總結(jié)）設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課題的

8、特點(diǎn)和研究的需要，課前把主課題分為了塑料的歷史、塑料的性質(zhì)種類和用途、塑料的使用現(xiàn)狀調(diào)查、塑料與環(huán)境保護(hù)四個(gè)子課題，四個(gè)子課題研究小組的同學(xué)逐一進(jìn)行了匯報(bào)，在學(xué)生匯報(bào)交流的過程中，教師不僅關(guān)注活動(dòng)的結(jié)果，更要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)方式、方法、情感態(tài)度的質(zhì)疑與反思，使學(xué)生在這一過程中學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)申辯，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)分辨、學(xué)會(huì)包容與信任，努力營(yíng)造活躍、精彩的課堂氛圍，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。三、保護(hù)環(huán)境、從我做起1、塑料的污染真讓人觸目驚心！可這“糟糕的發(fā)明”不是塑料本身的罪過，而是人類自己沒有妥善處理好塑料制品惹得禍，你有什么想法？是呀，為了減輕塑料家族對(duì)人類的危害，讓我們快快行動(dòng)起來，

9、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧！你打算如何行動(dòng)？2、生自由交流。可以辦手抄報(bào)、寫倡議書進(jìn)行宣傳，也可以舉行“塑料再生” 活動(dòng)，廢物利用，還可以向有關(guān)企業(yè)、部門提出合理建議，妥善處理好塑料制品。設(shè)計(jì)意圖：事物的產(chǎn)生都有其兩面性，塑料的產(chǎn)生也不例外，在享受它給我們帶來便利的同時(shí)更要認(rèn)識(shí)到對(duì)人類生活環(huán)境帶來的威脅，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了此門學(xué)科的開放性，旨在緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分利用學(xué)生多科知識(shí)進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生從小做起，從我做起，為保護(hù)人類共有的家園貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力，使學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。四、回顧整理、課外延伸1、通過本課學(xué)習(xí)，你一定有很多的收獲，說一說吧

10、！2、同學(xué)們的想法真讓老師大開眼界，生活處處皆學(xué)問，只要你善于觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐，一定會(huì)有不一樣的收獲，同時(shí)，也會(huì)有新的疑問產(chǎn)生，推進(jìn)你們深入探究。希望課下大家能積極付諸行動(dòng)，宣傳塑料對(duì)環(huán)境的，并從小事做起，共同營(yíng)造一份潔凈的空間。設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容來自學(xué)生的生活實(shí)際，研究過程也是學(xué)生合作動(dòng)手實(shí)踐的過程，但一節(jié)課的結(jié)束并不意味著整個(gè)活動(dòng)的終結(jié)，反而是新的開始，唯有走向生活、延伸課外，學(xué)以致用，才是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的最終目標(biāo)。我的思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要，體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的客觀要求。它超越書本，超越封閉的課堂，面向自然，面向社會(huì)，面向社會(huì)，面向?qū)W生的生活

11、和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增加學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。一、著眼于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活設(shè)計(jì)主題?！吧罴唇逃笔且环N開放的教育，發(fā)展的教育，是大教育觀的生動(dòng)體現(xiàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中為解決問題的自覺學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究。由于小學(xué)生受年齡特點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制，主題的選擇必須貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，面小實(shí)實(shí)在在，具有可操作性。為此，我選擇了“走進(jìn)塑料世界”這一主題，因?yàn)樗芰蠌V泛地存在于我們的生活，觸手可及，學(xué)生并不陌生，對(duì)塑料的親近感也使學(xué)生對(duì)這一主題樂于探究，激發(fā)了

12、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為調(diào)查研究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，為本課題的順利開展提供前提。二、注重過程評(píng)價(jià)，及時(shí)反思。綜合實(shí)踐活動(dòng)課反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。所以各小組交流匯報(bào)的過程，教師除了關(guān)注評(píng)價(jià)的結(jié)果，更注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行反思，如資料搜集整理的方法，調(diào)查、采訪的最佳策略，活動(dòng)成果的展現(xiàn)形式等，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素，激勵(lì)學(xué)生在對(duì)問題的討論，對(duì)成果的分享、思考中，主動(dòng)審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動(dòng)，拓寬自己的視野，達(dá)到自我反思，自我改進(jìn)的目的。三、初步形成對(duì)自然、社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。人是自然、社會(huì)的一份子，綜合實(shí)踐活動(dòng)就是密切學(xué)