小學英語教學觀摩活動總結(jié)

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2、，通過不 到三天的觀摩，最多可以從觀摩課中學幾招應用于我 的教學中已足矣，可是聽完第一天的的課以后，我發(fā) 現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是他 們創(chuàng)新的教學設(shè)計、高效的教學過程以及扎實的教學 基本功給我留下了深刻的印象，并從中學到了很多 專家的講座也是詼諧幽默，所講解的問題也是我們教 師在教學過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一 線教師的燃眉之急。本次教學觀摩活動所講授的教材雖然是人教版的 英語教材，但是授課教師在課堂教學中注重運用新課 程理念;在教學中注重培養(yǎng)學生實際生活中綜合運用 知識的能力；把教學環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明 所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學生認知范圍內(nèi) 進

3、行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給 我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學習的 心得體會匯報如下：一、讓學生成為真正的課堂的主人。英語新課程標準注重人文性與工具性相結(jié)合，這 也是素質(zhì)教育的要求。我們每個教師在每一課教學前 都想要教好這一課，只是在實際教學中由于這樣或那 樣的原因，不能達成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié) 課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課 時不僅要充分考慮學生的具體情況，而且還要提前預 設(shè)出學生的反映。在教學過程中，注重主體性，注重 學生能力的培養(yǎng)，注重互動模式的多樣性，激發(fā)起學 生對英語學習的興趣，營造輕松、民主、快樂的學習 氣氛。在這次觀摩活動中，講課

4、教師們在教學教程中 非常注重教學互動，教學互動包括師生互動和生生互 動，并且以教師引導，學生為主體主動、積極地參與 到教學過程中，這樣就要求教師在進行教學設(shè)計時要 以學生為主體，讓學生真正成為課堂的主人。這一點, 也是我們教師在日常教學中所欠缺并急需要解決的問 題，二、課堂活動的設(shè)計要緊緊圍繞教學目標來進行， 形式與內(nèi)容密切相關(guān)，但要以內(nèi)容為主。新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和 故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、 說、讀、寫的能力。在這次教學觀摩活動中，給我留 有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。他們有的 是帶領(lǐng)學生們進行課前舞，通過與教學內(nèi)容相關(guān)的音 樂進行熱身；有

5、的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌 謠來吸引學生的注意力；還有的是通過頭腦風暴進行 大量單詞記憶。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣， 但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教 學內(nèi)容的講授。三、充分尊重每一個學生，讓每一個學生深刻體 會到他被重視。在這次觀摩活動中，開展學困生的轉(zhuǎn)化工作的做 法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學理念中提 倡小組互助學習，組與組相互競爭，小組內(nèi)部優(yōu)等生 幫扶學困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中 整體進步，讓教師在日常教學中頗為省心。另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學生的感受， 平等對待每一個學生，不管是能夠流利回答問題的學 生，還是不會回答問題的學生，教

6、師都能夠平等對待。親其師，信其道?！?，讓每一個學生在課堂上得到應 有的尊嚴，是我們教師在日常教學中應該注意的問題。 回憶自己的課堂，有時候，學生表現(xiàn)不好，此時我不 友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害 了學生的自尊心，事實上，老師溫和的語言和鼓勵的 話語是學生重燃信心的 強心劑”。通過這次觀摩活動， 我對于自己的平常行為也有了一個深刻的反思：學生 幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。教師的示范課后，由上海市英語特級教師、上海 市教委教研室英語教研員、著名的英語教學專家朱浦 老師為與會的教師們做了一場生動、幽默、受益匪淺 的講座。朱浦老師重新闡述了英語新課程標準，并把 英語

7、課程總目標用三個短語概括為：理解與表達、語 用與語感、文化與情感，這三個方面組成英語學科的 核心素養(yǎng)。朱浦老師指出，現(xiàn)在英語教學在教研、教 學方面存在的問題主要概括為缺乏課程意識、缺乏實 證的分析、缺乏教學設(shè)計的整體性。教師在教學過程 中如果沒有課程意識的指引，教學研究往往憑借自己 個人的經(jīng)驗，對于教學設(shè)計沒有整體的設(shè)計，會使英 語教學淪為單純的單詞與句子的講授，造成只見樹木 不見森林”的現(xiàn)狀。就教師教學方面普遍存在的問題， 在以后的教學中，我會好好的反思加以提升。在今后 的教學中，我將努力改進自己的教學方式，以新課程 標準為指導，科學合理地設(shè)計教學過程，爭取讓學生 學得更開心、更有效。此次教

8、學觀摩活動，無論觀摩課對于教學活動的 實踐指導還是專家報告的理論指導，使我受益頗多。 講課老師教學功底深厚、教學設(shè)計合理、課堂高效；教師們不同的授課風格各異，他們或是干凈利索，或 是和風細雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這 次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認識到了自己 的不足。怎樣才算是一節(jié)好課”好課的標準是什么？ 如何才能上好每一節(jié)好課”怎樣才能讓學生真正喜 歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力？我們的路還很長 小學英語教學觀摩活動總結(jié)20xx年x月xx日我區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動在蔭營聯(lián)校三郊小學如期舉行。參會人員 83人， 其中新面孔教師32人，占參與活動總?cè)藬?shù)的,李家

9、 莊聯(lián)校閆謹書記、桃苑學校荊志勇校長、蔭營聯(lián)校史 立婷主任、西南舁聯(lián)校王俊華教研員都請自帶隊參與 活動。本次活動就如何提高課堂教學質(zhì)量”主題進行 了教材朗讀與分析；李家莊聯(lián)校趙晶晶、桃苑學校呂耀 婷的優(yōu)質(zhì)課展示；桃苑學校呂耀婷老師課堂教學質(zhì)量 提高經(jīng)驗交流以及區(qū)教研員帶領(lǐng)與會全體教師的互動 交流等一系列研討活動，使大家對我區(qū)小學英語課堂 教學質(zhì)量尋找到了結(jié)合實際的、可操作的良策，相信 在今后的教學實踐中，我區(qū)教師一定會積極實踐，努 力探索，不斷豐富提高課堂的教學策略，逐步顯現(xiàn)課 堂教學改革的新成果。本次活動的兩節(jié)觀摩課課題分別為4AUnit3I ' mhappy4AUnit5myfri

10、ends為了讓老師們的聽課有 的放矢，有所思考，教研員張老師帶領(lǐng)與會教師朗讀 教材的熱身活動，促使教師建立大教材觀，學會以教 材為藍本，分析運用教材，取得了積極效果。兩節(jié)觀摩課的展示，李家莊聯(lián)校趙晶晶老師 4AUnit5myfriends一課，善于利用教學資源，將學校上課鈴聲作為課堂的熱身活動，讓學生迅速進入課 堂情境;恰當處理傳承與改革關(guān)系，扎實詞語基礎(chǔ)的聽 說讀寫;有效配備學案；對學生學習方法的有效指導；將 教學重點點撥融入練習，有意點撥，范防患于未然等 有效提高課堂教學效率的策略給與會老師們都留下了 深刻的影響與啟示。桃苑學校呂耀婷老師4AUnit3I ' mhappy一課，給老

11、師們帶來驚喜與收獲。她用與本 節(jié)教學內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的卡通動畫影視激活學生興奮點， 及時調(diào)動學生學習情緒，讓學生從心底里說出自己的 真實感受；她的課堂教學評價機制，有效利用聽課老師 眾多的資源，賞罰分明，明確評價量規(guī)細則，凝聚學 生學習精力，保證學生主動積極學習；在學生學習實踐 中，她有意識激發(fā)學生體驗，通過 全身心反應法”， 將語言學習的音、形、意有效結(jié)合，保證了學生的學 習質(zhì)量；她讓學生在規(guī)定單位時間內(nèi)完成明確規(guī)定的 學習任務，讓學生有效合作學習，獨立完成學習任務， 有意培養(yǎng)學生學習習慣的同時，保證了學生的學習效 率;特別學生的拓展學習“Storytime, ”她將課標要求落 在了實處，真正體現(xiàn)

12、課標提出的 能根據(jù)圖文說出單詞 或短句。”將學生的能力訓練滲透于日常教學中， 從而 保證了學生知識的豐富，保證課堂教學的大容量、快 節(jié)奏、高效率。研討活動中桃苑學校呂耀婷老師的經(jīng)驗介紹，也 總結(jié)出了她的以上教學特點。她的經(jīng)驗介紹中的營造 學習情境、交際情境，堅持課前準備 chant,guessinggam襪片、cAI、英語游戲、角色表演， 有效激發(fā)學生學習興趣；堅持激勵性評價原則，注重學 生體驗的提高課堂教學效率的方法，讓老師們感到賞 識激勵學生是提高課堂教學效率的重要策略。研討活動中，區(qū)教研員張老師引領(lǐng)與會教師針對如何提高課堂教學效率”活動主題，以兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課為 案例進行激烈的互動交流，文苑學

13、校王艷琴；育才小學 凌艷春、史瑋瑋、趙晶晶、史玉茹;楊家莊聯(lián)校李航程、 張易安;蔭營聯(lián)校靳建銀、王小麗；燕龕學校曹文娟；楊 家莊學校孟紫云；西南舁聯(lián)校閆錦麗、王俊華、張鴻燕; 義井聯(lián)校苗秀明、楊麗鑫;平坦聯(lián)校畢春燕；育英小學張 麗琴;河底聯(lián)校張繼紅、光育琴等老師都對如何提高課 堂教學效率發(fā)表了自己的見解。同時就兩節(jié)課堂案例 提出的幾個問題即：如何擺脫單純單詞學習的舊習”本冊教材中對學生語音教學滲透”課堂練習配備 的有效性、挑戰(zhàn)性”學生展示的扎實基礎(chǔ)建立”如何 落實讓學生用英語思維、用英語語言、用英語做事情”如何做到作業(yè)布置的可操作性、 可測性、有效性， 建議結(jié)合導學一一自悟高效課堂教學課題實驗

14、編 寫預習提綱”等6個問題進行的激烈的研討。大家形成 了提高課堂教學效率的關(guān)鍵在于：1 .更新。樹立小學英語的任務主要落實在培養(yǎng)學 生學習興趣、學習習慣上來，努力培養(yǎng)學生用英語做 事情”的能力。2 .入門。新教師，學會給小學英語課堂定位。掌 握英語課教學環(huán)節(jié)：1）熱身激趣、溫故互查，扎實與本節(jié)課教學內(nèi)容 相關(guān)聯(lián)的知識，激活原有知識經(jīng)驗；2）設(shè)問入境，讓學生在語言情境中，感受、體驗、 探究新知；這是英語課堂的重要環(huán)節(jié)。3）訓練鞏固。這一步驟包括兩個層次；Drill,與Practice。Drill是教師由全控制到半控制的操練實踐過 程，扎實基礎(chǔ)的過程。Practice的重點就是學生主動運 用知識的

15、過程，是語言實踐的半輸出過程，允許學生 自主實踐，運用學習知識框架用英語表達自己真實情 境中的真實感受，真實語言。4）語言輸出。這個步驟關(guān)鍵在于語言的輸出。是 學生的拓展學習以創(chuàng)新精神培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這個環(huán) 節(jié)中學生的作品展示尤為重要。即展示學生聽說讀寫 能力，創(chuàng)新作品，體驗成功感。5）鞏固整理知識、方法的分類整理，課堂檢測， 讓整節(jié)課完整，學生知識脈絡清晰，真實感受 今天的 收獲”，及時調(diào)整學習策略。這些環(huán)節(jié)在一節(jié)課中是隨著教學需要循環(huán)往復 的，有時并不是一個輪回可以完成的。3 .興趣。學生學習積極性的激發(fā)，學生學習行為 的改變，積極主動自主探究，小組合作學習；4 .習慣。學生良好的學習習慣

16、，例如預習習慣的本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載培養(yǎng)5 .方法。對學生學習方法的指導落實，讓學生會 學；6 .實在。課堂教學環(huán)節(jié)的扎實有效，強目的性；減 少無用功；7 .主導。教師指導、點撥，保證知識學習的科學 性；8 .互助。兵教兵”作用的發(fā)揮，通過有效評價機 制的建立，小組捆綁評價，加強評價的連貫性，讓競 爭、合作、交流、體驗成功，促進學習質(zhì)量提高；9 .篩選。課堂活動、課堂練習的配備在于教師課 前的篩選，以減少學生無效勞動，達到事半功倍的效 果。10 .掌控。有效掌控課堂。在課堂活動安排上在關(guān) 注個體的同時要關(guān)注全體，特別在設(shè)計學習展示活動 時，一部分人展示，另一部分人一定要給其聽力、記 錄等可檢測性任務，做到人人有事做，全方位能力訓 練。當然，提高課堂教學效率的策略還有很多，我相 信，在當下，我們的教師需要認認真真落實以上策略， 先做到，再探究自己的風格，在今后的教學實踐中， 相信老師們一定會努力實踐，不斷提高課堂教學效率 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文