小組合作第一階段推進(jìn)計(jì)劃

1、小組合作第一階段推進(jìn)計(jì)劃登記號(hào)DGKT2016388大慶市“十三五”期間教育科學(xué)規(guī)劃課題第一階段推進(jìn)計(jì)戈I課題類另U：一般課題課題名稱：小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作實(shí)效性研究課題主持人：韓國(guó)財(cái)主持人所在單位：林甸縣鶴鳴湖鎮(zhèn)中心小學(xué)一、指導(dǎo)思想小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。為了使課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)更有效，最大限度的激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性，我們申請(qǐng)了此課題的研究。就是要通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)小組的分組、小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、步驟、評(píng)價(jià)等來(lái)探尋提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、階段目標(biāo)1. 成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全組

2、織網(wǎng)絡(luò)。制定相應(yīng)的科研制度。2. 搜集課外閱讀的相應(yīng)材料，組織課題參與人員學(xué)習(xí)，討論確定課題的申報(bào)方向和研究?jī)?nèi)容，向上級(jí)單位申報(bào)課題研究。3. 針對(duì)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)做好調(diào)查問(wèn)卷的分析研究工作，為課題的研究做好前期參考。4. 針對(duì)前期的準(zhǔn)備工作，通過(guò)討論制定課題的研究方案和研究規(guī)劃。5. 召開(kāi)全體科研人員動(dòng)員大會(huì)，使參研教師明確課題的研究方向、內(nèi)容、方法等內(nèi)容，為課題的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。三、研究?jī)?nèi)容1. 問(wèn)卷調(diào)查我校學(xué)生小組合作現(xiàn)狀，通過(guò)聽(tīng)課、座談、觀察等方式調(diào)查學(xué)生的小組合作情況，對(duì)此進(jìn)行分析制定研究方案及研究計(jì)劃。2. 以課標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生現(xiàn)狀制定研究方案。3. 更新觀念。組

3、織老師深入學(xué)習(xí)討論，通過(guò)理論研究，認(rèn)識(shí)小組合作的重要性和小組合作的時(shí)效性。四、研究方法1. 文獻(xiàn)法：文獻(xiàn)法是最基礎(chǔ)和用途最廣泛的收集資料的方法，在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，文獻(xiàn)資料更是浩如煙海。因此，我們將對(duì)與本課題有關(guān)的資料進(jìn)行整理和分析，為我們的實(shí)驗(yàn)研究提供必要的佐證和補(bǔ)充。2. 調(diào)查法：對(duì)照新課標(biāo)，通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方法。如，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查等。3. 觀察法：在進(jìn)行前期研究過(guò)程中，我們觀察的對(duì)象主要是學(xué)生和老師。觀察老師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了小組合作的條件。觀察學(xué)生是否進(jìn)入了小組合作學(xué)習(xí)的情景。五、保障措施、組織機(jī)構(gòu)及人員分工組長(zhǎng)：韓國(guó)財(cái)（主持人）副組長(zhǎng)：劉占久（課題監(jiān)控）張宇宏（

4、課題指導(dǎo)）組員：趙忠富（課題監(jiān)控）孫剛（撰寫報(bào)告）張靜（理論研究）宋敏（調(diào)查研究）二、保障條件1. 得力的措施。為了扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，課題組進(jìn)行了多次會(huì)議，收集了有關(guān)教學(xué)案例、教案和多篇科研論文。2. 良好的基礎(chǔ)。幾年來(lái)我們研究市級(jí)課題一個(gè)，縣級(jí)課題有兩個(gè)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和做法，并取得了較好的成果。通過(guò)這一系列課題的研究，教師在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中，能注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生也積累不少小組合作學(xué)習(xí)的方法和合作技巧。3. 高素質(zhì)的人員。本課題人員多年從事小學(xué)一線的教學(xué)，有較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本課題組人員通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，已初步樹(shù)立了“以人為本”的教育理念，并具備較強(qiáng)的教科研能力。4. 充足的經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校保證課題研究經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)與教科室負(fù)責(zé)管理，專門用于課題研究。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課程資源整合、資料收集和開(kāi)展活動(dòng)等方面保證經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。六、具體推進(jìn)表月份研究的主題及內(nèi)容主持人2016年1、成立課題研究小組2、討論課題，確定課題孫剛5月3、撰與小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作實(shí)效性研究初稿，學(xué)習(xí)初稿并交流意見(jiàn)。1、閱讀和學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的論文、2016經(jīng)