《合理消費》的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案陳娟

1、怎樣才能合理消費的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案 荔灣區(qū)東漖中學(xué) 思想品德科 陳娟研究課題名稱：怎樣才能合理消費的研究設(shè)計者姓名陳娟所在學(xué)校荔灣區(qū)東漖中學(xué)所教年級九年級研究學(xué)科思想品德聯(lián)系電子郵件Gzchenjuan一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：目前大多數(shù)學(xué)生生活奢侈，崇尚名牌，大量浪費，為了讓學(xué)生正確認(rèn)識什么才是合理消費，學(xué)過健康文明的生活，在實際生活中學(xué)會理財。合理消費緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，對學(xué)生的經(jīng)濟生活有實際的指導(dǎo)意義。2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）： 通過教學(xué)使學(xué)生了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消

2、費觀念的變化；學(xué)會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。3、課題介紹通過本次實踐活動讓學(xué)生知道隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學(xué)會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)闡述進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；學(xué)會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。2、.能力目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)問題情境、生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問

3、題的過程中提高合理消費的能力。通過實例辨析提高辨別是非的能力。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)通過自身消費體驗與理性思考，體會到樹立合理消費、合理理財意識和提高這方面能力的必要性。三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）本課題研究的對象是初三級學(xué)生，學(xué)生能利用日常生活中的一些實際問題進行本課題的研究。1、學(xué)生有一定的認(rèn)知能力和判斷能力；2、學(xué)生有一定的閱讀能力和書面表達(dá)能力，；3、學(xué)生有強烈的好奇心強，渴望解決身邊未知的事物；4、長期的訓(xùn)練下學(xué)生有一定的合作精神，善于與同伴交流；5、學(xué)生會借用計算機處理一些問題，如用百度搜索信息等；6、學(xué)生習(xí)慣老師

4、的傳授，對于自主研究問題還無從下手。7、每個班學(xué)風(fēng)有差異，如1班學(xué)生不愿課堂上的表達(dá)，2班同學(xué)很活躍很配合老師，3班氣氛沉悶，4班基礎(chǔ)不好，5班較配合，但要注意幾個懶散的學(xué)生。6班班風(fēng)很好，但對文科不太重視，要經(jīng)常提醒他們，指導(dǎo)他們。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）1研究的目標(biāo)：掌握一定的消費意識，知道合理消費，在日常生活中管理好金錢。2、研究的內(nèi)容：調(diào)查各位同學(xué)的消費方式，如對壓歲錢的處理。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）  

5、做問卷調(diào)查，寫成研究報告，課堂展示。六、資源準(zhǔn)備教師的準(zhǔn)備：1、提供一些問卷調(diào)查的模式；2、準(zhǔn)備實物展臺、電視、電腦等設(shè)備，并調(diào)試好，開放圖書室；學(xué)生準(zhǔn)備：1、設(shè)計問卷調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)給同學(xué)，再收回進行統(tǒng)計；2、調(diào)查其他一些合理處理金錢的方式。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1 接觸、討論什么是消費等有關(guān)問題。2 了解本次活動的學(xué)習(xí)目的。3 學(xué)習(xí)了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。用壓歲錢舉例說明合理消費的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生就問題談感受，提問題。利用演示文稿介紹本次綜合實踐活動

6、的步驟與方法。3月10日至3月12日第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1、學(xué)生議論：應(yīng)該從哪些方面展開調(diào)查呢？2經(jīng)過師生共同討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面，確定選題意向，確定研究主題。1、向?qū)W生介紹處理金錢的一些方式如銀行存款、投資等相關(guān)知識；2、 組織學(xué)生討論。與學(xué)生一起篩選課題。3月16日至3月26日成立課題組1學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。2各小組成立后，選定組長，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)。3根據(jù)自己的選題，進行小組分工，小組內(nèi)分工可以為收集資料小隊、實地考察小隊等。1在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作

7、。2制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)）提供給學(xué)生。3組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。形成小組實施方案學(xué)生按小組制定課題研究的計劃書，明確調(diào)查的地點、人員，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。小組成員根據(jù)所制定的計劃，所須完成的任務(wù)，所須呈現(xiàn)的成果，共同制定評價標(biāo)準(zhǔn)，共同約定，做出怎樣的行動才能評出最高等級，如：五星級等。1、設(shè)計“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。設(shè)計“調(diào)查記錄表”， 設(shè)計成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。2、參與學(xué)生的討論，適時給予建議，為學(xué)生提供研究結(jié)果的評價3。第三階段：課題實施階段1、設(shè)計問卷；2、發(fā)放問卷；3、回收問卷；4、統(tǒng)計問卷；5、寫調(diào)查報告；6、制作

8、展示片，成果展示，交流1、提供學(xué)生展示成果的平臺；2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計問卷收集；3、指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報告，提供研究報告范例；4、組織展示、交流、匯報會。3月27日至4月17日八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見）從調(diào)查到研究，我們認(rèn)識到隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念發(fā)生了很大變化。學(xué)會合理消費和理財，合理消費就是要（1）量入為出，適度消費（2）勤儉節(jié)約，理性消費（3）保護環(huán)境，綠色消費（4）注重精神消費。提高適度消費、理性消費的能力。通過這種研究性學(xué)習(xí)，我們對社會經(jīng)濟有了初步了解，為我們后面將要學(xué)習(xí)的“造福人民的經(jīng)濟制度”和“走向共同富裕的道路”

9、，以及我國的所有制和分配制度做了鋪墊。因為合理消費它緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，學(xué)生較為能理解。通過調(diào)查，我們學(xué)到了許多以前沒接觸過的東西，真可謂是收益非淺?。≡谡{(diào)查過程中，逐漸學(xué)會調(diào)查等研究方法，體驗了很多的經(jīng)歷，對于我們以后走上社會是一種和寶貴的收獲。學(xué)生通過自身消費體驗與理性思考，體會到樹立合理消費、合理理財意識和提高這方面能力的必要性。學(xué)會了節(jié)約，樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念，開始懂得父母賺錢的辛苦，能夠把對父母的感激之情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，所以這是一次非常成功的研究性課堂活動。 圖1 學(xué)生在分組進行討論 圖2 學(xué)生展示的部分資料評價表1自評內(nèi)容方式(1)你是否一直對參與的主題活動感興趣。每一

10、個主題活動結(jié)束后，填寫“綜合實踐活動記錄與評價表”或用描述性語言的方法對以上內(nèi)容進行一次自評，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。(2)你是否參加過活動主題的選擇。(3)你收集信息、資料的途徑有哪些?(4)你在活動中遇到的最大問題是什么?(5)本次活動中你最感興趣的是什么?(6)你對活動成果是否滿意。(7)本次活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(8)活動中，你最大的收獲是什么?評價表2 同學(xué)互評互評內(nèi)容方式(1)小組成員合作是否愉快。每一個主題活動結(jié)束后，小組成員集體討論，組長執(zhí)筆用描述性評價方法對以上內(nèi)容進行評價，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。(2)你們在活動中遇到哪些困難或問題?(3)你們是怎樣

11、合作克服困難的?(4)你們認(rèn)為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改進?評價表3 教師評價 評價內(nèi)容評價指標(biāo)等次（星級評定）1、活動態(tài)度方面A、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。B、與小組同學(xué)合作是否良好。C、活動是否認(rèn)真、善始善終。D、是否勇于克服困難。2、知識技能方面A、查閱資料技能。B、實地觀察記錄能力。C、調(diào)查研究能力。D、整理材料能力。3、完成活動任務(wù)綜合情況方面A、運用工具能力。B、交往與表達(dá)能力。C、分析總結(jié)能力。4、創(chuàng)新意識和實踐能力方面A、選題新穎、獨特性。B、研究問題方法的積極性、多樣性。C、活動方法的靈活性。D、獨立設(shè)計活動、開展活動能力。評價表4 綜合評價 利用數(shù)學(xué)知識合理選擇存款方式的研究研究性學(xué)習(xí)成果評價量規(guī)評價指標(biāo)評價內(nèi)容得    分自評互評家長評教師評一、在活動中參與的態(tài)度1、認(rèn)真參加每次活動2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)3、做好資料累積和處理工作4、主動提出自己的設(shè)想5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人6、善于提問，樂于研究，勤于動手7、關(guān)心國家大事，有一定的責(zé)任心8、能對自己進行“反思”9、實事求是，尊重他人想法與成果10、不怕吃苦、用于克服