家訪注意事項(xiàng)

1、通話模板:您好，請(qǐng)問(wèn)您是XX同學(xué)的家長(zhǎng)嗎？我是來(lái)自西大的在東崗小學(xué)義教的老師，我們義教老師在東崗小學(xué)教了一年半的傳統(tǒng)文化課程，為了更好的關(guān)心和了解學(xué)生暑假在家的成長(zhǎng)情況，我們想明晚去您家家訪，請(qǐng)問(wèn)您明晚7:30到8:30這個(gè)時(shí)間段方便嗎？此模板僅供參考，具體通話情況，到時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，通話時(shí)應(yīng)以禮貌的語(yǔ)氣家訪注意事項(xiàng)教師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行訪問(wèn)，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計(jì)劃。訪問(wèn)前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長(zhǎng)交談的問(wèn)題。訪問(wèn)過(guò)程中，態(tài)度要誠(chéng)摯，言辭要懇切，應(yīng)實(shí)事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，略提缺點(diǎn)，即先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生

2、的建議和措施。切忌一進(jìn)門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和長(zhǎng)處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過(guò)。在家訪過(guò)程中，要主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。教師家訪時(shí)還要選擇好家訪的時(shí)間，事先做好預(yù)約。家訪一般應(yīng)選擇家長(zhǎng)休息在家的時(shí)候，如節(jié)假日，家長(zhǎng)的串休日。家訪注意事項(xiàng)：1, 前提：教師對(duì)學(xué)生在校情況有所了解；在大學(xué)夏令營(yíng)休息時(shí)間進(jìn)行家訪，不耽誤夏令營(yíng)課程的學(xué)習(xí)；家訪前，應(yīng)事先打與家長(zhǎng)溝通、商量，詢問(wèn)家長(zhǎng)在家2, 空余時(shí)間，并向家長(zhǎng)確認(rèn)學(xué)生具體住址；具體什么時(shí)候家訪，一次家訪

3、多久，一次家訪幾位同學(xué)家等由各年級(jí)組決定；家訪教師人數(shù)為2到3人；家訪時(shí)，應(yīng)注意人身安全，晚上去東崗，前村比較遠(yuǎn)的地方時(shí)，盡量每次家訪由男教師陪同或者和其他年級(jí)組協(xié)商好，比方：與其他年級(jí)約好，今晚打給東崗或者前村的家長(zhǎng)，3, 約明晚7:30到東崗或前村家訪即幾個(gè)年級(jí)約了同個(gè)地方的學(xué)生家長(zhǎng)同個(gè)時(shí)間段去家訪，然后幾個(gè)年級(jí)一起出發(fā)，家訪完一起回學(xué)校，確保一定量的人數(shù)（盡量帶上照明工具）；教師穿著應(yīng)有教師的范，盡量正式點(diǎn)，注意與家長(zhǎng)溝通日勺4, 禮儀：您好，請(qǐng)問(wèn)，方便嗎，等禮貌用語(yǔ)；家訪前，事先想好家訪詢問(wèn)的大概內(nèi)容，不過(guò)問(wèn)家庭隱私,5, 主要圍繞學(xué)生話題展開(kāi)；家訪時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的家庭環(huán)境；不提倡在

4、學(xué)生家里吃飯；對(duì)于學(xué)生，以鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)為主；用心感受家長(zhǎng)的需要；對(duì)于家長(zhǎng)，教師可以采用請(qǐng)教式提問(wèn)，請(qǐng)教家長(zhǎng)，孩子在家情況；當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)到但凡與他孩子有關(guān)的情況時(shí)，教師要認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真答復(fù)，以表示對(duì)家長(zhǎng)的尊重；對(duì)于教育孩子，或與教育相關(guān)的話題，可以給適當(dāng)?shù)慕ㄗh五、做好家訪工作的建議：附1:家訪成功四字訣要搞好家訪，應(yīng)該做到四個(gè)字：“清”、“情”、“親”、“勤”c清，就是指情況要清楚。它包含兩個(gè)方面：一方面是對(duì)學(xué)生的家庭情況要了解清楚，常言道“一家門上一塊天”。每個(gè)家庭都有自己的具體情況，只有了解好這些情況，才能夠使教師與家長(zhǎng)找到共同語(yǔ)言，從而交流感情，解決問(wèn)題。另一方面，就是教師自己要清楚本次家訪的目

5、的和要求，并能針對(duì)這個(gè)目的搜集好學(xué)生在校表現(xiàn)的各種資料，準(zhǔn)備好同家長(zhǎng)交流的詳細(xì)內(nèi)容，以免交談時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次、無(wú)的放矢。情，就是指對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要合情合理。每個(gè)學(xué)生，不管是優(yōu)秀生也好，還是“雙差生”也好，總是各有長(zhǎng)短的。這就要求我們?cè)诩以L時(shí)，要一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生，堅(jiān)持實(shí)事求是地與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)、交流情況。對(duì)優(yōu)秀生，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要指出其不足之處，或提出更高的要求，不能夠一味表?yè)P(yáng)，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒；對(duì)“雙差生”，也不能一味批評(píng)，說(shuō)得一無(wú)是處，防止其產(chǎn)生悲觀失望的心情，要用心尋覓其“閃光點(diǎn)”，從而鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取。親，就是指教師與家長(zhǎng)交談時(shí)要親切自然，注意分寸。多數(shù)家長(zhǎng)望子成龍心切，對(duì)自己的

6、子女自然而然地存在著一種偏袒傾向，特別是“雙差生”的家長(zhǎng)，丑話聽(tīng)得太多了，更是形成了一層特別厚實(shí)的“防護(hù)圈”，容不得教師再在其子女的缺點(diǎn)上小題大作。因此，當(dāng)與家長(zhǎng)交談時(shí)，既要態(tài)度嚴(yán)肅，實(shí)事求是，又要輕言細(xì)語(yǔ)，留有余地，盡量做到動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都切實(shí)地體會(huì)到教師的誠(chéng)心和藹意。勤，就是教師家訪的腳步要勤，要多家訪幾次，以保持家訪的經(jīng)常性。一個(gè)學(xué)生的成才是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可能因我們一次家訪就立竿見(jiàn)影，馬上生效，它需要我們做大量的工作。我們要努力使首次家訪成為與家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶，以后再通過(guò)多次家訪來(lái)增進(jìn)感情。去的次數(shù)多了，與家長(zhǎng)熟悉了，就能更全面地了解學(xué)生家庭，談話自然會(huì)得心應(yīng)手。而家

7、長(zhǎng)也通過(guò)家訪認(rèn)識(shí)了教師，了解了孩子，家庭教育也就能更好地與其配合。到這個(gè)時(shí)候，家訪才算真正取得了成功。附2:家訪時(shí)的談話技巧成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得非常重要。以下是幾則成功家訪中的實(shí)例，供老師參考。幽默幽默的談話不僅能吸引聽(tīng)者的注意力，而且能與聽(tīng)者建立親密的關(guān)系。某學(xué)生歷史成績(jī)非常差，班主任為此去家訪，學(xué)生的父親問(wèn)：“我兒子的歷史學(xué)得怎么樣？我做學(xué)生時(shí)最頭痛的就是歷史，經(jīng)常考不及格?！苯處熜α耍S口便說(shuō)道：“我正想同您商量，怎樣使歷史不再重演?！彼麄兿嘁暥Α＿@信手拈來(lái)的幽默，一語(yǔ)雙關(guān)，輕松詼諧，既說(shuō)出了不便直言的話，又“潤(rùn)滑”了與家長(zhǎng)的關(guān)系，爭(zhēng)取

8、了家長(zhǎng)的積極配合。委婉說(shuō)話委婉是指在不便于直接說(shuō)出本意的時(shí)候，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，采用同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語(yǔ)言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。例如某小學(xué)生經(jīng)常吃別人的食品，拿別人的玩具，班主任為此家訪時(shí)，應(yīng)該力避“偷”字，改用“悄悄拿”之類，以免傷害家長(zhǎng)的自尊。靈活語(yǔ)言靈活指說(shuō)話人根據(jù)不同的對(duì)象不同的場(chǎng)臺(tái)，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說(shuō)話的內(nèi)容與方式。例如，一位母親不許成績(jī)下降的學(xué)生參加春游，班主任為此家訪。學(xué)生母親準(zhǔn)備做晚飯，班主任抓住時(shí)機(jī)笑著說(shuō)：“拿咱們做飯來(lái)說(shuō)，如果做糊了一鍋飯，就不再做飯了么？我們大人不是也失過(guò)手嗎？”學(xué)生母親笑了。班主任又語(yǔ)氣

9、溫和地分析學(xué)生成績(jī)下降的原因，從而告訴家長(zhǎng)，不要帶著怨恨教育孩子。分寸班主任家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。例如，有的班主任把學(xué)生性格上的弱點(diǎn)說(shuō)成是人性上的“污點(diǎn)”，這就是用詞不當(dāng)；或把學(xué)生行為上的缺點(diǎn)說(shuō)成是品行上的“缺陷”，這就是詞不達(dá)意；或是把學(xué)生偶犯的過(guò)失錯(cuò)誤說(shuō)成是屢教不改的老毛病，這就是言過(guò)其實(shí)；或是把學(xué)生雞毛蒜皮的小錯(cuò)誤，“陳谷子爛芝麻”向家長(zhǎng)“告狀”，這就是小題大做這樣談話的班主任肯定會(huì)引起家長(zhǎng)的反感，其結(jié)果與談話愿望正好相反。附3:家訪十要和十忌（一）家訪十要：一要有準(zhǔn)備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么,怎么談。不同層次的家長(zhǎng)會(huì)有不同的心

10、態(tài)。二要多尊重。必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。特別是對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要從保護(hù)出發(fā)，幫助家長(zhǎng)分析孩子犯錯(cuò)的原因。三要多鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中點(diǎn)滴的進(jìn)步，向家長(zhǎng)匯報(bào)，使家長(zhǎng)和學(xué)生都增強(qiáng)信心。四要多商討。在教育學(xué)生問(wèn)題上。在教育學(xué)生問(wèn)題上，教師與家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)一些分歧，應(yīng)該用與家長(zhǎng)商討的方式解決。五要抓時(shí)機(jī)。隨訪要善抓時(shí)機(jī)，防止被動(dòng)地訪問(wèn)。六要有重點(diǎn)。認(rèn)真分析本班情況，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象，重點(diǎn)不宜過(guò)多。七要多觀察。家訪中要留心觀察學(xué)生家庭人口情況、居住與學(xué)習(xí)條件等等。八要有回避。家訪時(shí)有些事情的苗頭或細(xì)節(jié)不便教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面在一起談的，可讓學(xué)生回避一下。九要抓反饋。家訪以后要

11、分別向家長(zhǎng)或?qū)W生了解對(duì)家訪的反應(yīng)。十要常總結(jié)。寫一些家訪小記，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（二）家訪十忌：一忌當(dāng)面“告狀”。不能把家訪當(dāng)做給學(xué)生“告狀”的時(shí)機(jī)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生?？梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過(guò)，告訴他犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕，改正了就是好學(xué)生。二忌指責(zé)家長(zhǎng)。不要站在家長(zhǎng)的對(duì)立面去指責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師和家長(zhǎng)目標(biāo)完全一致。三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬(wàn)事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正常現(xiàn)象，再幫助就是了。要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓。四忌語(yǔ)調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女、放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針?shù)h相對(duì)，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。要言簡(jiǎn)意賅，適時(shí)告辭。五忌以偏概全。不要J好百好，一差百差。特別是對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)入手，打開(kāi)家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài)、松是害。六忌背后議論。家長(zhǎng)在議論其他教師時(shí)，不要隨聲附和，甚至說(shuō)些不該讓