《春天在哪里》教學(xué)案例

1、春天在哪里教學(xué)案例南莊中心小學(xué) 梁敏華一、 內(nèi)容簡(jiǎn)析： 本文是人教版第二冊(cè)第一單元里的口語(yǔ)交際課，通過(guò)重新整合單元里的詞語(yǔ)資源和圖片資源，在感知春天的基礎(chǔ)上，提前安排學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。加深對(duì)春天的了解前提下，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序完成說(shuō)話訓(xùn)練。二、 教學(xué)理念1、童心慧眼觀春色 口語(yǔ)交際關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境。在教學(xué)中，深挖教材內(nèi)容，整理課文里的好詞好句和插圖，圍繞單元主題讓學(xué)生課外尋找更多有關(guān)春天的文章進(jìn)行閱讀，激發(fā)學(xué)生的積極性，指導(dǎo)學(xué)生了解春天的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活，觀察身邊的事物，說(shuō)說(shuō)春天的景、春天的人、春天的事，尋找春天，感受春天的美。2、妙語(yǔ)連珠繪新篇 通過(guò)兒歌引領(lǐng)，美圖欣賞

2、，創(chuàng)設(shè)表達(dá)情境。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，融入春天，根據(jù)插圖展開想象，自己繪畫再進(jìn)行說(shuō)話。學(xué)會(huì)完整地、清晰地、有條理地說(shuō)話，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于表達(dá)的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生多角度，有序地觀察，展開豐富的想象。2.通過(guò)學(xué)習(xí)例文，要求學(xué)生能在大膽想象的基礎(chǔ)上，仿寫句子。3.學(xué)會(huì)積累，并將積累的古詩(shī)、好詞好句用于說(shuō)話之中。4.培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物，能把看到的、想到的寫下來(lái)，表達(dá)心中美好的愿望。五、課前準(zhǔn)備：1.在本單元的課文學(xué)習(xí)中有意引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的好詞，鼓勵(lì)學(xué)生借鑒。2.積累描寫相關(guān)描寫春天的古詩(shī)、名句，并背誦。3.布置學(xué)生觀察校園和身邊的環(huán)境，按類別整理。六、教學(xué)過(guò)程：（一）課前互動(dòng)

3、，喚醒記憶，激發(fā)學(xué)生找春天同學(xué)們，春風(fēng)是輕輕的、暖暖的，春雨是細(xì)細(xì)的、密密的。通過(guò)單元課文的學(xué)習(xí)，我們一起走進(jìn)了春天，特別是那可愛的筍芽?jī)?。其?shí)只要我們留心觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)現(xiàn)。感受到春光的美好，背誦了不少有關(guān)春天的詩(shī)句?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)做一個(gè)小游戲。游戲的名字叫：看圖說(shuō)話游戲前，我們先要明確游戲規(guī)則（課件出示）請(qǐng)根據(jù)圖片，說(shuō)說(shuō)景物的特色或者背出一句詩(shī)。（進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)）嫩芽圖： 這是什么？特點(diǎn)是：綠草地圖： 你能用一個(gè)詞形容：綠草如茵百花圖： 你能用一個(gè)詞形容：百花盛開，鮮花盛放蘑菇圖：小傘 我發(fā)現(xiàn)蘑菇像桃花：小姑娘的臉 我發(fā)現(xiàn)桃花像燕子圖：剪刀 我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像加黃鶯圖： 你能用一句古詩(shī)

4、再形容：（黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。）楊柳圖：柳綠 你能用一句古詩(shī)形容：楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春?！痉椒ㄅc步驟】 消除門檻，輕松入門。設(shè)計(jì)話題，讓學(xué)生愿意表達(dá)，鼓勵(lì)他們多用平時(shí)積累的好詞佳句。（二）圖像引路，走進(jìn)春景，感受春光之美問(wèn)題1：剛才大家欣賞的都是春天里植物和小動(dòng)物，在春天里你還發(fā)現(xiàn)有哪些植物和動(dòng)物有變化？（引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)） 學(xué)生發(fā)言問(wèn)題2：春天里你到哪里去游玩過(guò)？能說(shuō)說(shuō)大家都在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說(shuō)） 學(xué)生發(fā)言【方法與步驟】有的放矢，先說(shuō)后寫。用圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行想象和討論。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有序。（三）小組交流，大膽想象，喚醒春天

5、精靈春天就像一位魔術(shù)師，變化無(wú)窮，讓大自然煥然一新?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)春的世界，去感受春的神奇。問(wèn)題3：（課件出示，筍芽?jī)汉脱嘧訉?duì)話圖）他們?cè)谙胧裁?？說(shuō)什么？學(xué)生發(fā)言春姑娘賦予萬(wàn)物生命，你看它輕柔地向花兒?jiǎn)柡茫鼰崆榈負(fù)肀髁?。它在草地上跳舞，它親吻著出土的幼芽。春雨躺在綠葉上，撲閃著大眼睛向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事，春雨跳到荷葉上，把荷葉當(dāng)做滑冰場(chǎng)，在上面快樂(lè)地滑冰。他們好像是春天幻化成的精靈?！痉椒ㄅc步驟】選擇鮮艷、優(yōu)美的圖片，吸引學(xué)生注意，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象。問(wèn)題4：春天里的精靈還會(huì)有哪些？你真的用心去感受春天，你一定聽得懂精靈們的故事。把他們的故事講給你的同桌聽。 （課件提示學(xué)生用我是*精靈，我句式造句）學(xué)生1：我是小草精靈，我從地下探出頭來(lái)看看這美妙的世界。學(xué)生2：我是小草精靈，我躺著軟軟的泥土里，舒舒服服地曬太陽(yáng)。學(xué)生3：我是杜鵑花精靈，我穿著美麗的紅裙子在河邊照鏡子。 （課件不斷出示，相關(guān)春天的各種動(dòng)植物的圖片）學(xué)生展開想象，練習(xí)說(shuō)。老師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的條理盡可能多地說(shuō)出自己的新發(fā)現(xiàn)，或?qū)Ｗ⒂谀骋环N事物，把它說(shuō)得具體一些。 抽查點(diǎn)評(píng)【方法與步驟】啟發(fā)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)，說(shuō)有個(gè)性的話。（四）寫寫畫畫，不拘一格，描繪滿園春色聽了你們的匯報(bào)，我仿佛走進(jìn)了春的世界，看見了一個(gè)個(gè)神奇美麗的小精靈。你們