教學(xué)教研工作總結(jié)匯編

1、學(xué)習(xí)-好資料南川區(qū)騎龍鎮(zhèn)中心小學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為核心，以此深化課 堂教學(xué)改革，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī) 整合研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以 特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)全面 的提升。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué) 校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚 更加精彩?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、學(xué)研并進(jìn)，提升素養(yǎng)。建章立制，促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序，學(xué)科教研活 動(dòng)要有主題、小組有教研活動(dòng)計(jì)劃，各種活動(dòng)做到定時(shí)間、 定內(nèi)容、定中

2、心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。二、科研興教，科研興校。1 .圍繞主題，開展教研。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，分別確立了教研主題進(jìn)行研 究性探索，定期召開會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和 新問題；組內(nèi)加強(qiáng)交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補(bǔ)；抓好 典型，以點(diǎn)帶面，開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 交流活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。舉行校級教學(xué)評 優(yōu)活動(dòng)、校級公開課、校級示范課等活動(dòng)，每次活動(dòng)至少安 排了一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流，共同學(xué)習(xí)，每位教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 40節(jié)以上。2 .學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。一是結(jié)合選拔參加市級

3、學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)有利契 機(jī)，加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo), 注重培養(yǎng)青年骨干教師。三、教學(xué)為主，提高質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本 學(xué)期，學(xué)校立足于“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”思路，克服急功近利的 浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?， 理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。1 .注重過程，規(guī)范行為。抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí)，要求教師真正依據(jù)各學(xué)科 特點(diǎn)，做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評求導(dǎo)、補(bǔ) 求足”，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為。2 .落實(shí)要求，備好每一課。計(jì)劃制定。做到同年級同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。語 文、數(shù)學(xué)

4、及專職教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；其他 兼職的至少保證每年級每學(xué)科有一份教學(xué)計(jì)劃。教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（即教案）把好三個(gè)環(huán)節(jié)： a.確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、 教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài) 度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。b.整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。c.精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方 式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。教案要注意反 映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法， 確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)

5、的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）。每學(xué)期對教師的教案檢查至少四次，要簽名蓋章，注明 日期，并將檢查的情況及時(shí)向全體教師報(bào)告，3 .規(guī)范行為，上好每一課。嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí)。開足、開齊、上好各課 程。根據(jù)實(shí)際，全面落實(shí)課程計(jì)劃，合理安排體育、音樂、 美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等授課教師，任課教 師學(xué)科教學(xué)相對集中。教師必須嚴(yán)格按照課程表安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時(shí)?；顒?dòng)類課程堅(jiān)持實(shí)踐性、 自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有 組織、有場地、有指導(dǎo)教師。4 .按照要求，布置和批改

6、作業(yè)。作業(yè)布置。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減 輕負(fù)擔(dān)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性的 作業(yè)；有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；注意培養(yǎng)中高 年級學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性 作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作 業(yè)在課內(nèi)完成。一、二年級不留或少留書面的家庭作業(yè)，其 他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè) 量的方式變相體罰學(xué)生。作業(yè)批改。教師批改作業(yè)及時(shí)、正確、細(xì)致，批注提 倡運(yùn)用短語加等級，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋 信息。教師批改作業(yè)與學(xué)生自主評價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié) 合起來

7、，作業(yè)中所反映由的普遍性問題，及時(shí)分析原因并進(jìn) 行評講。同時(shí)，通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn) 程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。5 .加強(qiáng)反思，改進(jìn)教學(xué)工作。教師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，根據(jù)實(shí)際教學(xué) 情況，認(rèn)真寫好教后反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教 與學(xué)提生改進(jìn)措施。6 .定期檢評，規(guī)范常規(guī)工作。通過常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將檢查情況向全校老師通報(bào)，并 寫成書面材料備查。四、我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹啵? .每個(gè)教學(xué)班留守兒童人數(shù)較多，班主任工作量大，管 理難度大，輔導(dǎo)后進(jìn)生工作有時(shí)力不從心，力度欠缺，嚴(yán)重 影響教學(xué)質(zhì)量的提高。2 .教師的減負(fù)意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。教 師由于缺少外由學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，長期閉鎖在本校的小范 圍內(nèi)，對外界信息了解太少，造成教師進(jìn)行創(chuàng)新的形式單一、 范圍