教師磨課實施細(xì)則

1、楊家河九年制學(xué)校教師磨課實施細(xì)則磨課，就是某個教師在一定時期內(nèi)，在大家協(xié)助下，把某課教學(xué)當(dāng)作科研課題，采取多種形式，運用科研方法，反復(fù)、深入地學(xué)習(xí)、研究與實踐，使某課的教學(xué)成為 水平較高的精品課，取得系列研究成果，提高教學(xué)、教研 能力，養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣。教師磨課，利于研制個人精品課 ，利于由研究成果， 利于提高打開突破口 、利于形成教研新觀念 。教師可以通 過磨課，解剖麻雀”，舉一反三，認(rèn)識教學(xué)、教研的普遍規(guī) 律，樹立研究的思維方式，成為研究型教師。磨課通常分為準(zhǔn)備、實踐、總結(jié)等三個階段。準(zhǔn)備階 段要做好選課、計劃等項工作。實施階段要開展多輪磨課 活動，每輪磨課，都可以采用學(xué)課、備課、講話、

2、說課、 議課、結(jié)課等六個環(huán)節(jié)或者選用其中的某幾個環(huán)節(jié)，只是后幾輪磨課要求有所提高，每一個環(huán)節(jié)都要有深化、改進(jìn) 的設(shè)計與認(rèn)識。總結(jié)階段要做好總結(jié)經(jīng)驗 、整理資料，形 成成果等項工作。一、準(zhǔn)備階段要求 1、選課每個教師每一學(xué)期選由一、二個課題，選果的要求是：知識比較重要，代表某個類型，內(nèi)容相對獨立，難度 比較恰當(dāng)，參考資料較多，適合教師發(fā)揮，利于學(xué)生發(fā) 展。2、計劃每個教師都要訂由磨課計劃，包括預(yù)期目的、學(xué)習(xí)材料、研究時間、研究方法等。二、實施階段要求1、各輪磨課的共同要求(1)學(xué)課用購買、借閱、復(fù)印等方式收集與磨課課題教學(xué)密切 相關(guān)的資料。包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書、備課教案集、 說課講稿集、教學(xué)

3、經(jīng)驗集、教學(xué)論文集等相關(guān)的書籍 ，教 育報刊上相關(guān)的文章，教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、現(xiàn)代教 育、教學(xué)研究、教育科研等相關(guān)的論著，素質(zhì)教育、創(chuàng)新 教育、課程改革、研究性學(xué)習(xí)等相關(guān)的信息 ，還包括磨課 課題教學(xué)有關(guān)的音像材料 。要將資料分類在整理，編好目 錄。學(xué)課要注意吸取精華，加以改造，靈活運用于課該課 教學(xué)及教研之中：要注意發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈 覆轍。學(xué)課時，要寫好學(xué)課資料的批評及學(xué)課的心得體會 。(2)備課磨課的一個重要目的是要磨由精品課對某課教學(xué)，不僅要知其然，而且要知其所以然；不僅要明確怎樣做，而且要明確為什么這樣做。所以，磨課的備課要寫生說課講稿。說課講稿首先要寫好教學(xué)設(shè)計。教學(xué)

4、設(shè)計涉及的內(nèi)容很多，撰寫時不必面面俱到。教學(xué)設(shè)計當(dāng)然要寫教什么。但是，教什么通常是教材上的內(nèi)容，抄一遍意義不大，可以只寫要點。教學(xué)內(nèi)容分析，解題的過程，是教師應(yīng)該掌 握的常識，可以少寫或不寫。重點、難點內(nèi)容可以寫，只 需簡述。教師對教學(xué)內(nèi)容的獨到見解，可以寫由來，但不能作為備課的重點。教學(xué)設(shè)計要寫好教師怎樣做；寫好突由重點、突破難點、抓住關(guān)鍵、加強(qiáng)雙基、發(fā)展智力、培 養(yǎng)能力、滲透德育、練講結(jié)合、激發(fā)興趣、反饋矯正等方 面的設(shè)計；要寫好學(xué)生怎樣學(xué)；寫好指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 、 質(zhì)疑問難、合作學(xué)習(xí)、自主探索、收集信息、處理信息、 研究討論、實際操作等方面的設(shè)計 ；要體現(xiàn)如何貫徹素質(zhì) 教育、創(chuàng)新教育、課

5、程改革等方面的教學(xué)思想說課講稿要寫由教學(xué)設(shè)計的根據(jù)。寫教學(xué)設(shè)計的根據(jù)要注意以下幾點。一要突生重點，只選擇重要的、有特點 的、難理解的教學(xué)設(shè)計說由根據(jù) 。二要簡潔明了 ，說根據(jù) 只需要畫龍點睛的寥寥數(shù)語，不需要長篇大論。三要準(zhǔn)確具體，說根據(jù)要貼切，要有針對性。要說由某一個具體的教學(xué)設(shè)計的根據(jù)，而不是說由某一類教學(xué)設(shè)計的原則 。四 要樸素實在，要用教育理論的觀點來說明具體問題 ，而不 要抄錄教育理論的詞句來裝飾門面 。說課講稿寫好后要反復(fù)修改，要寫由備課的心得體會及疑難問題。(3)講課教師要立足實際，把課講好。做到深刻理解教材，合 理組織教材，教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)方法靈活，教師功底扎 實，教學(xué)效果良

6、好。教師要盡量讓學(xué)生活動 ，做到學(xué)生活 動的時間多，活動的人數(shù)多，活動的形式多，活動的熱情 高，活動的水平高，活動效果好。要注意培養(yǎng)學(xué)生收集信 息、處理信息、交流信息、合作學(xué)習(xí)、知識運用和實際操 作等能力；要注意培養(yǎng)學(xué)生的求實精神、探究精神和創(chuàng)新 精神。講課時要錄好音，以便提供原始材料，讓教師準(zhǔn)確地 反思教學(xué)過程，科學(xué)地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為撰寫教學(xué)實錄和 案例分析提供真實、可靠的素材。(4)說課說課要選擇好內(nèi)容。一是說重要的教學(xué)設(shè)計及其根據(jù)，二是說教學(xué)過程中的主要 亮點”及其分析，三是說教學(xué) 過程中的主要失誤及其原因分析、調(diào)控措施等。說課展示要注意幾個問題 。一是恰當(dāng)確定對普通話的要求，正規(guī)說課一

7、定要說普通話，非正規(guī)說課就不一定說普通話，以免為了說準(zhǔn)普通話而影響思維和表達(dá)。二是各個部分的轉(zhuǎn)換要自然 ，不要說了大一、二、三、四，再說 小1、2、3、4,顯得過于死板，要恰當(dāng)使用一些轉(zhuǎn)換性的 詞句。三是要用不同的語調(diào)靈活表述，介紹教學(xué)設(shè)計及其根據(jù)的語調(diào)跟介紹教學(xué)過程的語調(diào)就要有所不同。四是要有恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言，用姿勢、動作、表情使展示更加生 動、形象。五是要恰當(dāng)動作多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)說課展示的效益。要注意我生有特點或有問題的教學(xué)設(shè)計，說得好與說得不說的根據(jù)，展示的優(yōu)點與缺點，進(jìn)行簡要分析。(5)磨課教師要對自己的說課、講課認(rèn)真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點與缺點，對某些重要問

8、題作簡要說明，提由某些問題請家討論。要虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提由的問題和意見作曲必要的 解釋。要作好記錄。(6)結(jié)課結(jié)課主要是對自己本輪磨課進(jìn)行反思，找由自己本輪磨課中教學(xué)及教研的優(yōu)缺點，分析原因，打由對策，結(jié)課包括選課、學(xué)課、備課、講課、說課、議課等方面的內(nèi) 容。結(jié)課的重點是備課與講課。備課總結(jié)方面，主要是修 改說明講稿。講課總結(jié)方面，首先，要寫由講課實錄。其 次，要找由講課的 亮點”，認(rèn)真分析，進(jìn)一步完善；找生講 課的不足，分析原因，找生對策，將有關(guān) 亮點”、不足的 研究寫成教研文章，包括點滴體會，經(jīng)驗文章，教育論文 等。再次，要抓住典型案例 ，寫好案例分析，可分析一 課，一節(jié)

9、課，某一方面，某一環(huán)節(jié)，某一細(xì)節(jié)，某一局 部，某一亮點，某一失誤等等。此外，還可采用微機(jī)教學(xué) 等方法再講幾次。結(jié)課，還要寫由自己說課講稿、課堂教學(xué)、說課展示、教研文章得到認(rèn)可的情況。包括說課講稿或教研文章 發(fā)表、獲獎，各級獻(xiàn)課、各級教賽獲獎，說課展示、說課 競賽獲獎等。結(jié)課要寫由該輪磨課的總結(jié)和心得體會 。將該輪磨課 的材料收集起來，反復(fù)修改，分類整理，編好目錄；將活 動中感悟最深、最有價值的認(rèn)識寫成研究文章 ，形成個人 教研成果。結(jié)課時，磨課教師要向其他教師介紹磨課的做法，廣泛征求其他教師的意見，以便做好下一輪的磨課工作 。2、第二、三輪磨課的特殊要求(1)重新學(xué)習(xí)前一輪學(xué)課收集的資料 ，溫

10、故知新。搜 集、整理新的學(xué)課資料 ，認(rèn)真學(xué)習(xí)，開闊眼界，提高認(rèn) 識，為搞好新一輪磨課 充電”。(2)備課認(rèn)真研究前一輪磨課的說課講稿，反復(fù)修改。寫生前一輪磨課的說課講稿修改部分的原稿，修改之后的定稿，進(jìn)行修改的根據(jù)。寫成新一輪磨課的說課講稿 ，寫由該輪 備課新的心得體會及發(fā)現(xiàn)的問題 。(3)講課認(rèn)真研究前一輪磨課的講課錄音、文字實錄。寫生前一輪講課需要改進(jìn)的部分，改進(jìn)的原因，改進(jìn)的設(shè)想，將新一輪講課與前一輪講課的錄音、實錄進(jìn)行對比，研究改進(jìn)的效果。思考下一輪如何進(jìn)一步改進(jìn)，使所講的課成為精品課。(4)說課吸取原來說課的經(jīng)驗，制定改進(jìn)的措施，再次作曲說課展示。展示后，將這一輪說課與前一輪說課進(jìn)行

11、比較，看有哪些提高，還存在哪些問題，提由今后改進(jìn)說課的設(shè) 想。(5)議課后幾輪議課，既可以研究討論該輪教學(xué) 、教研方面的 問題，也可以研究討論前幾輪議課沒有解決的問題。將該輪議課與前幾輪議課比較 ，看這輪議課水平有哪些提高，還存在哪些問題，如何解決，等等。(6)結(jié)課總結(jié)這一輪磨課取得的成果，收到的效果，得到的認(rèn)可等情況。將這一輪磨課與前幾輪磨課進(jìn)行對比，戰(zhàn)生取得的成績和存在的問題，分析原因，制定進(jìn)一步改進(jìn)的措施。三、總結(jié)階段要求總結(jié)階段要寫由整個周期磨課的全面總結(jié)，精選自己的磨課資料，反復(fù)修改，編印成個人的磨課專輯，作為教學(xué)、教研和科研的一項成果。磨課要求比較嚴(yán)格，操作比較規(guī)范，實施有一定難度。但是，不這樣做，就難以達(dá)到預(yù)期的目的 。并且，這 些要求都是在教師現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提由來的。普通教師只要愿意實施，肯下工夫，都能夠辦得到，都能取得較好的成 效。四、幾點說明1、每位任課教師都要積極參加，認(rèn)真選好磨課專題，進(jìn)行磨課活動。2、要將磨課的相關(guān)材料及時整理，學(xué)校統(tǒng)一裝訂歸檔。3、學(xué)期末學(xué)校將對教師磨課情況進(jìn)行總結(jié)評價將將評價結(jié) 果記入教師考核檔案« kA * . Wod XFa ph 雙1 w 1 A 出w. * i . * » ." 4l f .F W-