小學(xué)五年級作文審題和選材和細(xì)節(jié)描寫PPT課件

1、審清題意審清題意 即要看懂題目的意思和要求。即要看懂題目的意思和要求。 如：如：我這個小孩我這個小孩和和鄰居家的小孩鄰居家的小孩，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章寫別人。又如在狀物的文章我最喜歡的我最喜歡的一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按或有趣的動物等。如果按我最喜歡的人我最喜歡的人-媽媽媽媽來寫這就弄錯了寫作的對象。來寫這就弄錯了寫作的對象。第一，必須弄清題目要寫的對象。第一，必須弄清題目要寫的對象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。第二，必須弄清題目要寫

2、的范圍。有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如夏天的晚上夏天的晚上、課間課間。有的從地點。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如方面規(guī)定了范圍，如操場一角操場一角、在在公共汽車上公共汽車上。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如圍，如學(xué)洗衣學(xué)洗衣、植樹植樹。也有的從。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如幾個方面規(guī)定了范圍，如放學(xué)路上學(xué)雷放學(xué)路上學(xué)雷鋒鋒，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。定了寫作的范圍。第三，必須弄清題目要寫的重點。第三，必須弄清題目要寫的重點。 重點是指題目中表示思想意義或思想重點是指題目中表示思想意義或思想

3、感情的關(guān)鍵詞。如，感情的關(guān)鍵詞。如，二十年巨變二十年巨變重點重點應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。贊頌改革開放政策的輝煌成果。練一練練一練 1分析下列作文題，按照要求把題目分析下列作文題，按照要求把題目分類分類: （1）早晨）早晨 （2）好姑姑）好姑姑 （3）友誼）友誼 （4）一場比賽）一場比賽 （5）上學(xué)路上）上學(xué)路上 （6）放學(xué)）放學(xué)以后以后 （7）我的妹妹）我的妹妹 （ 8）我和妹妹）我和妹妹 （9）我愛勞動）我愛勞動 （10）難忘的一天）難忘的一天

4、（11）和好）和好 （12）練毛筆字）練毛筆字 （13）這件事教育了我）這件事教育了我 (14)親情無價親情無價 限制中心的題目有限制時間的題目有限制中心的題目有限制時間的題目有限制地點的題目有限制敘事的題目有限制地點的題目有限制敘事的題目有限制寫人的題目有限制寫人的題目有 限制寫人物關(guān)系的題目有限制寫人物關(guān)系的題目有2說出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對說出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來了他家富起來了 我和同桌比手勁我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服媽媽教我洗衣服 這件事做對了這件事做對了 他的心靈美他的心靈美 選用哪些材料來表達(dá)中心，這就

5、是選選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能憑空編造。免一個模式。但也不能憑空編造。認(rèn)真選材認(rèn)真選材練一練練一練1 1下面是一組半命題，要求選擇題下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一作文題目材

6、，把題目補充完整。然后選一作文題目談?wù)勛约核x的作文材料。談?wù)勛约核x的作文材料。我學(xué)會了我學(xué)會了_；我喜歡的；我喜歡的_；難忘的；難忘的_；快活的快活的_；真有趣；真有趣_；_教育了我；教育了我；2閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以熱愛熱愛勞動的芳芳勞動的芳芳、刻苦學(xué)習(xí)的芳芳刻苦學(xué)習(xí)的芳芳為題，從事例為題，從事例中選擇材料，要求中心與材料一致。中選擇材料，要求中心與材料一致。 芳芳的十個事例芳芳的十個事例帶病堅持到校上課帶病堅持到校上課春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生熱心幫助

7、同學(xué)補習(xí)功課熱心幫助同學(xué)補習(xí)功課下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動拾到錢包交給民警叔叔拾到錢包交給民警叔叔一篇作文，反復(fù)修改多次一篇作文，反復(fù)修改多次刻苦練習(xí)跳高刻苦練習(xí)跳高 細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)： 抓住特征繪抓住特征繪肖像肖像 錘煉錘煉動詞動詞繪造型繪造型 吻合個性繪吻合個性繪語言語言 烘托渲染繪烘托渲染繪環(huán)境環(huán)境例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他他掃開掃開一塊雪，露出地面，用一一塊雪，露出地面，用一枝短棒枝短棒支起

8、支起一面大的竹篩來，下面一面大的竹篩來，下面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽牽著，著，看看鳥雀下來啄食，走到竹篩底鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一下的時候，將繩子一拉拉，便，便罩罩住了。住了。1、把握動作描寫的方法、把握動作描寫的方法具體寫出動作的過程具體寫出動作的過程我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。 “小小”到什么程度？怎么個到什么程度？怎么個“瘦法瘦法”？穿得有多？穿得有多“差差”？我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的

9、嘴唇，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。腳穿一雙草鞋。2、把握外貌描寫的方法、把握外貌描寫的方法3、把握心理描寫的方法、把握心理描寫的方法 一、傾訴式一、傾訴式 由作品中的人物用第一人稱的口氣向讀者傾訴自由作品中的人物用第一人稱的口氣向讀者傾訴自己的思想活動。這種方法是把讀者當(dāng)己的思想活動。這種方法是把讀者當(dāng)“知音知音”，將自己的喜怒哀樂等各種情感、欲望和思想直露將自己的喜怒哀樂等各種情感、欲望和思想直露給讀者，使人感到親切可信。給讀者，使人感到親切可信。 例：我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！例：我?guī)缀踹€不會作

10、文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道就這樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課難道就這樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我想起這些，我多么懊悔！多么懊悔！ （最后一課最后一課） 二、獨白式二、獨白式 就是人物自言自語，說出自己的思想、感情或?qū)褪侨宋镒匝宰哉Z，說出自己的思想、感情或?qū)δ承﹩栴}的看法。某些問題的看法。“獨白式獨白式”，并不是人物主動，并不是人物主動把自己的心理活動告訴給別人，讀者也只是由于把自己的心理活動告訴給別人，讀者也只是由于作者的無意作者的無意“泄密泄密”而而“竊取竊取”到人物的心理活到人物的心理活動，得到了不該得到的內(nèi)心

11、隱秘，從而更真實，動，得到了不該得到的內(nèi)心隱秘，從而更真實，更直接地了解人物性格。更直接地了解人物性格。 例：我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道例：我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是天底下可怕的事情。這可是天底下可怕的事情。 （皇帝的新裝皇帝的新裝）她罵他混蛋。她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。容充實起來。2.運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿舆\用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。景等。添加添加“語言描寫語言描寫” 她罵他道：她罵他道：“你