上海市人教版七年級上冊歷史期中考試題

1、上海市人教版七年級上冊歷史期中考試題一、選擇題1. 商鞅變法內(nèi)容中，對秦國封建制度確立起決定作用的是A. 廢除舊貴族的特權B.國家承認土地私有C.獎勵耕戰(zhàn)富國強兵D.推行縣制治理地方2. 史記周本紀記載，（武王）封尚父（姜子牙）于營丘，曰齊。這反映了當時的制度是（）A. 分封制B.郡縣制C.禪讓制D.井田制3. “有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚：苦心人，天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在秦末和A. 商朝B,西周C.春秋D,戰(zhàn)國4. 歌曲國家中唱道：“一玉口中國，一瓦頂成家家是最小國，國是千萬家?！蔽覈缙趪耶a(chǎn)生于A. 約公元前2070年B. 約公元前16

2、00年C. 公元前1046年D. 公元前771年5. 商周是我國燦爛的青銅文明時代。下列文物屬于迄今世界上出上的最重的青銅器是b.小成燦毛公鼎D.四羊方尊6. 在遠古的農(nóng)耕時代，我國長江流域原始居民的主食最有可能是A. 水稻B. 粟C. 小麥D. 玉米7. 以下關于我國古代朝代更替的順序，正確的是A. 商朝一-夏朝一-西周B.夏朝一-商朝一-西周C.商朝一一西周一夏朝D.西周一-商朝一-夏朝8. 假如你想穿越時空，回到遠古時期去體驗我國最早人類的生活，那么你應該最好選擇去A. 北京B,云南C.浙江D.陜西9. 史明智同學在剛結束的模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要"家法伺候”。爺爺

3、慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學派的主張最為接近A. 儒家B. 法家C. 道家D. 墨家10. 公元前771年，犬成族攻破鎬京，西周滅亡。這一年處于A. 公元前7世紀前期B. 公元前7世紀后期C. 公元前8世紀前期D. 公元前8世紀后期11. 歷史上人們常常把秦皇和漢武并稱，這主要是因為（）A. 二人都是暴君B. 二人死后陪葬的物品都很多C. 二人都是對歷史發(fā)展有重要影響的人物D. 一人坑儒，一人尊儒12. 原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，是人類文明的一大進步。下列能反映這一進步的是A. 北京人采集狩獵B. 河姆渡人種植水稻C. 半坡人制

4、作陶器D. 相傳黃帝造船只13. 下圖反映的水利工程是A. 都江堰B. 鄭國渠C. 靈渠D. 白渠14. “民以食為天”°世界上，由我國先民最先培育種植的糧食作物是A. 稻、粟、黍B. 稻、麥、黍C. 粟、麥、黍D. 稻、栗、黍15. "天下為家取代"天下為公”開始于（）A.夏朝B,商朝C.西周D,東周16. 據(jù)韓非子記載，“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！痹谶@種自然環(huán)境下，遠古人類要生存，最需要的是D.學會燒烤食物A.學會制造工具B.過群居生活C.學會狩獵17. 促使原始定居的主要因素是A. 原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展B. 木構建筑的發(fā)明C. 飼養(yǎng)家畜家禽D.

5、 原始藝術的發(fā)展18. 大型紀錄片長城：中國的故事全面展現(xiàn)了長城的雄姿和周邊優(yōu)美的環(huán)境。長城是中華民族的象征，秦朝長城的東西起止是A.遼東、臨沸B.鴨綠江、嘉峪關C.山海關、嘉峪關D.山海關、臨沸19. 論語云：“管仲相齊桓，霸諸侯，一匡天下?！边@則材料反映了什么歷史事實A.齊桓公稱霸B,楚莊王稱霸C.晉文公稱霸D,勾踐稱霸20. 據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝頁7次，其中魯國國君親自去的只有3次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這反映了春秋戰(zhàn)國時期政治方面有什么特點A.魯國定期向周天子納頁B.魯國主動與秦晉結好C.天子依附予諸侯D.周王室地位衰落，諸侯勢力強大21. 某考古學家在日記中這樣

6、寫道：“我們在這里發(fā)掘過一座完整的土木建筑的房子，在里面發(fā)現(xiàn)了一些小罐罐，打開一看，竟然是小米，只是沒有米瓢?！蔽闹械摹巴聊窘ㄖ姆孔印笨赡苁牵ǎ〢.山洞B.半地穴式房子C.磚木瓦房D.干欄式房屋22. 史明智同學在剛結束的模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”0爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學派的主張最為接近A. 儒家B. 法家C. 道家D. 墨家23. 歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過下圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史？C.秦朝D.西漢A.夏朝B,商朝24. 關于甲骨文的說法，不正確的是A.

7、它是我國最早的文字符號B. 它出現(xiàn)于商朝，我國有文字可考的歷史開始于商朝C. 它是一種比較成熟的文字D. 今天的漢字就是從它發(fā)展而來25. 一年一度的高考圓了許多莘莘學子進人國家高等學府深造的夢。漢武帝時，學生要進人全國的最高學府接受儒學教育，必須到A. 長安B. 洛陽C. 咸陽D. 開封二、綜合題26. 秦朝是中國極為重要的一個朝代。閱讀下列材料：材料一：周以后的秦朝盡管存在時間短暫，卻用一個組織得很嚴密的帝國結構取代了周朝的制度所有這些使中國得到了世界上最穩(wěn)定、最持久的統(tǒng)治。一一斯塔夫里阿諾斯全球通史材料二：秦朝的政治建制示意圖材料三：秦始皇統(tǒng)一了中國的文字、度量衡。中國過去的封建君主還沒

8、有第二個超過他的。泰始皇在歷史發(fā)展過程中的進步作用要肯定，但他在統(tǒng)一六國以后，喪失了進取的方面毛澤東完成下列要求：（1）結合所學回答秦朝哪一地方行政制度“取代了周朝的制度”？秦朝的地方行政制度與周朝的制度相比有何特點。對后世產(chǎn)生了什么影響。（2）據(jù)材料二回答秦朝最高統(tǒng)治者的稱呼。中央政府官員中掌管監(jiān)察事務的是？（3）材料三中哪些措施適應了國家統(tǒng)一的需要。由材料三可見評價歷史人物時應遵循什么原則。27. 春秋戰(zhàn)國是一個割據(jù)混戰(zhàn)的時期，也是我國歷史大變革的重要時期。閱讀下列材料，回答問題。材料一“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。"材料二鼓勵農(nóng)民開墾田地，努力種田和織布的可以免除德役，棄農(nóng)經(jīng)

9、商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢：廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派'苗吏治理。（1）材料一中的“桓公”是哪國國君？“管仲相桓公”的結果如何?（2）下圖是戰(zhàn)國七雄簡易示意圖，回答各字母所代表的諸侯國。©©®A.B.C.D.（3）根據(jù)材料二說出，這是時期發(fā)生的（人名）變法。這次變法有什么作用？（4）你認為桓公首箱和泰國國勢日趨強盛的共同原因是什么？28. 閱讀下圖：aini御史大大III郡I縣圖一坦二圖三請回答：（1）圖一是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家秦朝的政治制度示意圖，它的建立者是誰？這一政治制度被人們稱為什么？這

10、一政治制度來源于戰(zhàn)國時期哪一個學派的思想？（2）圖二、圖三分別反映了秦朝鞏固統(tǒng)一的什么措施？（3）秦始皇采取的這些措施對國家的發(fā)展有什么重要意義？（4）從泰朝的興衰歷史中，你有什么感悟？29. 戰(zhàn)國后期秦國言廷正在進行一場有關治國方略的論，學者們針對當時形勢發(fā)表自己的看法。學者甲：“民為貴，君為輕"，統(tǒng)治應該以''仁政治理天下。學者乙：先生此言差矣。我們應該互相關愛，反對不義戰(zhàn)爭學者丙：君主治理國家，不應空談仁義，應該進行改革，實行“法治學者丁：你們說的都不對，治理國家要順其自然，無為而治，如果像在陸地上行船，水中駕車一樣治理國家，怎么能行呢？（1）郭沫若曾經(jīng)用“蓬蓬

11、勃勃的白由探索”來評價以上學者之間辯論，那么你認為這種“自由探索”指的是什么歷史現(xiàn)象呢？學者甲所代表的學派的創(chuàng)始人是誰?其思想的核心是什么？他諸多的思想中最能體現(xiàn)出“教育公平”的思想是什么？（3）當時秦國的國君最有可能支持哪位學者?請你寫出這位學者所代表的學派及代表人物。30. 春秋戰(zhàn)國時期，整個社會處于動蕩與變革之中。閱讀材料回答下列問題。材料一尤其是春秋后期，（生產(chǎn)工具和耕作技術）的出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。這是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的主要標志O摘編自部編版七年級-歷史上冊（1）結合所學知識指出，材料中的生產(chǎn)工具和耕作技術分別是指什么？材料二平王之

12、時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、泰、晉始大，政由方伯。一一史記-周本紀（2）材料二中，周室地位發(fā)生了什么變化？在此基礎上出現(xiàn)了怎樣的社會局面？材料三戰(zhàn)國時期，新興地主階級強烈要求打破有舊貴族時代控制軍政大權的傳統(tǒng)舊制，各諸侯國紛紛掀起了旨在富國強兵的改革風潮，這些改革進一步推動了東周社會向建立在個體農(nóng)耕基礎上的地主經(jīng)濟轉型。北師大版七年級-歷史上冊（3）根據(jù)材料三，推動戰(zhàn)國時期改革風潮的是哪一社會階層？這些改革的目的是什么？（4）通過以上問題的探究，你認為春秋戰(zhàn)國時期典型的時代特征是什么？【參考答案】*試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1. B解析：B【解析】【分析】【詳解】商鞅變法以依法律

13、形式承認土地私有，允許上地買賣。這樣就破壞了奴隸制的生產(chǎn)關系，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展。故答案選B。2. A解析:A【解析】【詳解】根據(jù)所學可知，西周建立后，將宗室、功臣分到各地鎮(zhèn)守疆上，這就是分封制，故A符合題意。郡縣制是秦朝加強中央集權的一種制度，禪讓制是傳說時期推舉首領的制度，井田制是奴隸社會的土地國有制，故BCD均不符合題意。故選A。3. C解析：C【解析】【詳解】依據(jù)題干關鍵詞“破釜沉舟”可知，公元前207年，項羽的起義軍與秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn)。項羽不畏強敵，引兵渡河，后項羽命令全軍破釜沉舟，巨鹿一戰(zhàn)，大破秦軍；春秋時期吳越爭竊，越王勾踐臥薪嘗膽，終于打敗吳國，成為鞘主，故C符合題

14、意：ABD不合題意。故此題選C°4. A解析：A【解析】【詳解】結合所學知識可知，約公元前2070年，禹建立夏朝，我國歷史上第一個奴隸制國家誕生。故A符合題意；約公元前1600年是夏朝滅亡和商朝建立的時間，故B不符合題意；公元前1046年武王伐紂，西周建立。故C不符合題意：公元前771年，西周滅亡。故D不符合題意。故選A。5. B解析：B【解析】【詳解】依據(jù)題干和結合所學知識，商朝時期，制造的司母戊鼎，是迄今世界上出上的最大青銅器。B選項符合題意：利邕，是迄今能確知的最早的西周青銅器。A選項不符合題意：毛公鼎，西周晚期青銅器，在目前所見青銅器銘文中為最長。C選項不符合題意：四羊方尊，

15、是商朝晚期青銅禮器，特點是造型奇特。D選項不符合題意；故選：B.6. A解析：A【解析】【分析】【詳解】題文要求選出原始社會在長江流域的食物，聯(lián)系所學知識可知，長江流域原始農(nóng)耕居民培植的作物是水稻。所以答案選A。7. B解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學可知，公元前2070年大禹建立夏朝、公元前1600年湯建立商朝。公元前1046年周武王建立西周，故B符合題意；ACD表述錯誤，不合題意。故此題選B。8. B解析：B【解析】【詳解】生活在云南省元謀縣的元謀人距今約170萬年，是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類，故B符合題意。北京先后生活過北京人、山頂洞人，浙江生活過河姆渡人，陜西生活過半坡

16、人，時間上晚于元謀人，故ACD不符合題意。故選B。9. C解析：C【解析】【分析】【詳解】由題目中爺爺?shù)脑挕皦氖乱部梢宰兂珊檬?，相互轉化嘛！"可知，這是樸素的辯證法，體現(xiàn)于道家著作中，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。【點睛】關于百家爭鳴，學生要重點掌握這一時期的不同學派及其觀點。如儒家代表人物孟子提出的“民貴君輕”、“施行仁政”：墨家代表人物墨子提出的"兼愛"、“非攻”；道家莊子提出的"道法自然”、“無為而治”等。10. C解析：C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學可知，一百年是一個世紀，每十年為一個年代，世紀就是百位上的數(shù)加一，公元前771年屬于公

17、元前8世紀前期，C項符合題意，故此題選C。11. C解析：C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，秦始皇和漢武帝都為中國歷史做出了巨大的頁獻，都推動了中國歷史的發(fā)展進程，所以人們常常把秦皇和漢武并稱，稱之為“秦皇漢武”,C項符合題意；ABD三項不符合題意；故選C。12. B解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)課本所學可知，河姆渡原始居民生活于距今約七千年，生活于浙江省余姚的河姆渡村。河姆渡原始居民開始種植水稻，是我國長江流域原始農(nóng)耕生活的代表，我國是世界上第一個種植水稻的國家。B項符合題意：北京人采集狩獵時，我國還沒有原始農(nóng)業(yè)。A項不合題意：半坡人制作陶器反映了原始手工業(yè)的發(fā)展，C項不合題

18、意：相傳黃帝造船只反映的原始制造業(yè)的發(fā)展。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B?！军c睛】“原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)”的出現(xiàn)是解題的關鍵，農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展，是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標志。河姆渡原始居民是我國長江流域原始農(nóng)耕生活的代表，會種植水稻，我國是世界上最早人工栽培水稻的國家。13. A解析：A【解析】【分析】【詳解】由圖中的“魚嘴”“飛沙堰”可判斷此水利工程為都江堰。都江堰是戰(zhàn)國時期秦國修建的，在成都西北，由李冰父子主持修建，是一項綜合性的防洪灌溉工程。都江堰分為分水堤、寶瓶口和飛沙堰三部分。分水堤的前端像魚嘴，后人稱為都江魚嘴。分水堤位于岷江江心，

19、把岷江分為內(nèi)江和外江。在分水堤和寶瓶口之間斜壘飛沙堰。A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。14. A解析：A【解析】【詳解】結合所學知識可知，距今10000年左右，我國出現(xiàn)了最早的人工栽培的農(nóng)作物。長江中下游的先民開始栽培稻，北方地區(qū)的先民開始栽培粟和黍。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均發(fā)現(xiàn)于中國。稻、粟和黍的人工栽培，是我們的祖先為人類文明作出的重要貢獻。選項A符合題意，選項BCD不符合題意，故選A。15. A解析：A【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝-夏朝，禹死后，啟繼承父位.從此，"世襲制”代替"禪讓制”，&

20、quot;公天下”變成了"家天下”.我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了。所以答案選A16. B解析：B【解析】【詳解】依據(jù)材料“上古之世，人民少而肉獸眾，人民不勝肉獸蟲蛇''的信息，結合所學知識可知，題干這句話的意思是在原始社會里，人口稀少，到處都是森林草原，猛獸蟲蛇很多，人類生存環(huán)境十分惡劣。單靠個人的力量，無法生活下去，因此，他們往往幾十個人在一起，共同勞動，過著群居生活，這才有可能戰(zhàn)勝險惡的生存環(huán)境，故B正確，ACD錯誤：故選B。17. A解析：A【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，促使原始人過定居生活的最主要原因是原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)即原始農(nóng)耕出現(xiàn)，農(nóng)耕生活使人類有

21、了定居的生活，并從事更多的生產(chǎn)勞動，進一步推動人類社會的發(fā)展，所以A項符合題意。由此分析BCD三項均不是主要因素，排除，故選A。18. A解析：A【解析】依據(jù)所學可知，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修建了西起臨洪，東到遼東的“萬里長城”。A項符合題意，故此題選A。19. A解析：A【解析】【詳解】根據(jù)所學可知，“管仲相齊桓，竊諸侯”，這是說管仲輔佐齊桓公稱霸，成為春秋時第一個霸主，故A符合題意。楚莊王稱霸、晉文公稱箱、勾踐稱霸均在齊桓公之后，故BCD均不符合題意。故選A。20. D解析：D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學可知，“春秋時期魯國向周天予朝頁7次卻朝齊11次，朝晉20次”，這說明齒侯勢

22、力大于王室勢力，故D符合題意。題干是在說春秋時期諸侯勢力和王室勢力的消長變化，故ABC均不符合題意。故選D?！军c睛】本題以魯國朝貢為切入點，考查春秋周王室和大諸侯國的關系。掌握，春秋時，周王室地位衰落，諸侯勢力強大。21. B解析：B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料中的信息"小米"，結合所學知識可知，小米即粟，我國古代原始居民中種植粟的居民是半坡居民，他們居住的房屋是半地穴式的房屋，為上木結合，故選B。22. C解析：C【解析】【分析】【詳解】由題目中爺爺?shù)脑挕皦氖乱部梢宰兂珊檬?，相互轉化嘛！"可知，這是樸素的辯證法，體現(xiàn)于道家著作中，C符合題意，ABD不符合題意

23、。故選C?！军c睛】關于百家爭鳴，學生要重點掌握這一時期的不同學派及其觀點。如儒家代表人物孟子提出的“民貴君輕"、“施行仁政”：墨家代表人物墨子提出的“兼愛"、“非攻”；道家莊子提出的“道法自然”、“無為而治”等。23. B解析：B【解析】依據(jù)圖片第一幅圖為商代著名的青銅器司母戊鼎，商代是我國青銅文化燦爛的時期；第二幅圖是甲骨文，甲骨文是殷墟出土的刻在龜甲和獸骨上的文字，記錄了商王的活動，反映了商朝的政治經(jīng)濟狀況。我國有文字可考的歷史從商朝開始。因此，這兩幅圖反映的都是商朝的歷史。B符合題意。夏朝還沒有出現(xiàn)甲骨文，A不合題意；青銅器司母戊鼎是商代青銅文明的特征，秦朝和西漢時期

24、最著名的工藝不是青銅器，CD不合題意。由此可知ACD不合題意，選擇答案B。24.A解析：A【解析】【詳解】結合所學知識可知，甲骨文主要指中國商朝晚期王室用于占卜或者記事在龜甲或是獸骨契刻的文字，是中國已知最早的成體系的文字形式，由此可知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。因此關于甲骨文的說法，不正確的是“它是我國最早的文字符號”。所以選項A符合題意；選項BCD符合史實，但是不符合題意，故選A。25.A解析：A【解析】【分析】【詳解】結合所學可知，為促成大一統(tǒng)局面，漢武帝大力推行儒學教育，在長安舉辦太學。太學是我國古代的最高學府。故A項符合題意，BCD項不符合題意。故應選A。二、綜合題26. （1

25、）郡縣制；中央直接管轄地方，郡縣長官由中央直接任免并對中央政府負責；開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（2）皇帝；御史大夫（3）統(tǒng)一文字、度量衡；一分為二【解析】【詳解】（1）解析：（1）郡縣制：中央直接管轄地方，郡縣長官由中央直接任免并對中央政府負責；開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（2）皇帝；御史大夫（3）統(tǒng)一文字、度量衡；一分為二【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一“周以后的秦朝盡管存在時間短暫，卻用一個組織得很嚴密的帝國結構取代了周朝的制度所有這些使中國得到了世界上最穩(wěn)定、最持久的統(tǒng)治。”結合所學知識可知，“取代了周朝的制度”指的是分封制，秦朝時期在地方推行郡縣制取代了分

26、封制。郡縣制與分封制相比的特點是，中央直接管轄地方，郡縣長官由中央直接任免并對中央政府負責?？たh制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（2）根據(jù)所學知識可知，秦始皇建立秦朝后建立了一整套專制主義中央集權制度，他規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，國家一切大事，都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免：在中央，皇帝以下設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。（3）根據(jù)材料三“秦始皇統(tǒng)一了中國的文字、度量衡。中國過去的封建君主還沒有第二個超過他的。”結合所學知識可知，材料三中統(tǒng)一文字、度量衡適應了國家統(tǒng)一的需要。根據(jù)材料“秦始皇統(tǒng)一了中國的文字、度量衡。中國過去的封建君主還沒有第二個超過他的。秦

27、始皇在歷史發(fā)展過程中的進步作用要肯定，但他在統(tǒng)一六國以后，喪失了進取的方而”可知，評價歷史人物時應遵循一分為二的原則。27. （1）齊國。齊桓公成為春秋時期的第一個霸主.（2）A：齊B：楚C：秦D：燕（3）戰(zhàn)國，商鞅，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為秦統(tǒng)一全國奠定了基解析：（1）齊國。齊桓公成為春秋時期的第一個霸主.（2）A：齊B：楚C：秦D：燕（3）戰(zhàn)國，商鞅，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。（4）重用人才、改革等?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)所學知識可知，“桓公”指的是春秋時期，齊國的君主齊桓公

28、；管仲積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，組建強大軍隊，通過改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。（2）依據(jù)所學知識可知，按地圖位置，戰(zhàn)國七雄中在東南西北四個方向的諸侯國依次是齊、楚、秦、燕。（3）根據(jù)材料二的內(nèi)容可知這是商鞅變法的內(nèi)容，商鞅變法是在戰(zhàn)國時期的秦國進行的變法。依據(jù)所學知識可知，商鞅變法的作用是：通過改革，秦國廢除了舊制度，創(chuàng)立了適合社會經(jīng)濟發(fā)展的新制度。改革推動了秦國社會的進步，促進了經(jīng)濟的繁榮。壯大了國力，為秦國的富國強兵和未來的發(fā)展奠定了基礎。對秦國乃至中國歷史都起了重要作用。（4）根據(jù)材料內(nèi)容可以總結出，齊桓公首霸和秦國國勢日趨強盛是由于任用了人才管仲和商鞅，國

29、家進行了有效的改革。28. （1）秦始皇（或嬴政）中央集權制度法家（2）統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣（3）有利于鞏固國家統(tǒng)一，有利于促進經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展等（4）要從政以德，執(zhí)政為民，要以人為本，要施行仁政，要建立和解析：（1）秦始皇（或贏政）中央集權制度法家（2）統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣（3）有利于鞏固國家統(tǒng)一，有利于促進經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展等（4）要從政以德，執(zhí)政為民，要以人為本，要施行仁政，要建立和諧社會等【解析】【分析】【詳解】（1）依據(jù)圖一的內(nèi)容，依據(jù)所學可知，公元前221年，秦始皇火掉六國，統(tǒng)一天下，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家一一秦朝，為了適應新的統(tǒng)一形勢，秦始皇建立了中央集權

30、制度，這一政治制度來源于戰(zhàn)國時期法家學派的思想。（2）依據(jù)材料的圖二、圖三的信息，依據(jù)所學可知，秦朝為了鞏固統(tǒng)一，采取了一系列的措施，為了促進經(jīng)濟的發(fā)展，秦始皇統(tǒng)一了貨幣，在全國使用圓形方孔銅錢，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。圖三是統(tǒng)一貨幣。后來，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國統(tǒng)一的文字推廣，促進了文化的交流和發(fā)展。圖二是統(tǒng)一文字。（3）依據(jù)所學可知，秦始皇采取的統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一文字等措施對國家的發(fā)展有重要意義，有利于鞏固國家統(tǒng)一，有利于促進經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展，鞏固了秦朝的統(tǒng)治。（4）依據(jù)所學可知，秦朝的興衰歷史告訴我們，統(tǒng)治者要從政以德，執(zhí)政為民，要以人為本：要施行仁政，要建立和諧社會，要制定政策符合國情，要注意維護人民的利益。29. （1）百家爭鳴。（2）孔子，仁；“有教無類”。（3）學者丙；法家，韓非?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）結合所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見解析：（1）百家爭鳴。（2）孔子，仁：“有教無類”。（3）學者丙：法家，韓非?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）結合所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了"百家爭