二年級(jí)作文教案(上)

1、自主習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級(jí)上）濮陽(yáng)市油田第四小學(xué)二00七年八月1、秋天的發(fā)現(xiàn)（語(yǔ)文園地一16頁(yè)）第3頁(yè)2、看圖寫話（課本17頁(yè)識(shí)字2插圖）第3頁(yè)3、片斷訓(xùn)練（自我介紹）第4頁(yè)4、句群訓(xùn)練（學(xué)好并列句群）第4-5頁(yè)5、看圖寫話（課本42頁(yè)看雪的插圖）恃頁(yè)6、愛吃的水果第6頁(yè)7、看圖寫話看小猴（語(yǔ)文園地四66頁(yè)）-7M8、課文拓展給科利亞的信第7頁(yè)9、可愛的小動(dòng)物（語(yǔ)文園地八143頁(yè)）第8頁(yè)10、游戲想象寫話第8頁(yè)注:單周進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，雙周進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練課。1、秋天的發(fā)現(xiàn)課前準(zhǔn)備：在校園里、上學(xué)的路上、公園里等地尋找秋天教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、合理想像的能力。2、結(jié)合課本第一單元進(jìn)一步了解

2、秋天的特點(diǎn)。3、寫話時(shí)努力做到語(yǔ)句通順、意思連貫、結(jié)構(gòu)完整。情境創(chuàng)設(shè)：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)、收獲的季節(jié)、喜慶的季節(jié)。學(xué)了第一單元的課文，我們走進(jìn)秋天。秋天多美啊，稻海翻起了金色的波浪，楓林披上了火紅的衣裳秋天是多彩的季節(jié)，層林盡染，疊翠流金，景色宜人；秋天是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。讓我們走進(jìn)身邊的秋天，感受秋天吧！孩子們，讓我們來展示你找到的秋天吧，以你喜歡的形式來表達(dá)對(duì)秋天的喜愛和贊美吧！構(gòu)思指導(dǎo)：1、以課本16貞“我們的作品”為例進(jìn)行指導(dǎo)：(1) 收集秋天的樹葉做書簽：顏色、形狀(可想象像什么)以及作用。(2) 觀察秋天的動(dòng)物寫贊美詩(shī)：讀讀，你還會(huì)怎么寫？(3) 畫秋天：

3、看圖上有什么，從顏色、心情等方面去說說這副畫。(4) 葉貼畫作賀卡：金魚的身子是什么形狀的？它的尾巴像什么，用什么葉子做的？眼睛是什么樣的？小金魚吐著小泡泡，好像在說什么？2、展示自己找到的秋天，介紹給同學(xué)(形式多樣，指導(dǎo)說話)2、看圖寫話(課本17頁(yè)識(shí)字2插圖)課前準(zhǔn)備：學(xué)完識(shí)字2的詞組教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、合理想像的能力。2、結(jié)合課本所給詞組圍繞我們的課余生活這一主題寫一段通順完整的話。情境創(chuàng)設(shè)：學(xué)校生活多么豐富多彩，我們?cè)趯W(xué)?？鞓返厣?，今天我們一起結(jié)合課本識(shí)字2插圖寫寫我們的課余生活吧！構(gòu)思指導(dǎo)：指導(dǎo)看圖觀察：(1)明確觀察順序：從近到遠(yuǎn)(2) 觀察內(nèi)容：誰(shuí)在十什么？重點(diǎn)觀察

4、近處的種花、觀氣象的小朋友的神態(tài)、動(dòng)作，想象他們的心情。(3) 詞語(yǔ)超市：識(shí)字2的詞組3、片斷訓(xùn)練自我介紹課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人拿自己的一張照片教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己，說話活楚、完整。2、能仿照例文，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自己所說的寫下來。教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)：情境一：課件出示王小東的形象，進(jìn)行自我介紹：我叫王小東，今年7歲，上小學(xué)二年級(jí)。烏黑的頭發(fā)，“國(guó)”字形的臉上嵌著一雙水汪汪的眼睛，眼睛上方有兩道黑黑的劍眉，高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的小嘴巴。我很喜歡做手工，我做的小宵蛙還會(huì)蹦呢？老師和同學(xué)們都夸我聰明、有創(chuàng)造力。我還喜歡讀課外書，每天放學(xué)回到家，都要看一會(huì)兒。爸爸、媽媽常常笑著說：“

5、東東快成了小書迷啦！”激情“小朋友們，你們喜歡和王小東交朋友嗎？把你也介紹給他，好嗎？情境二：小品設(shè)置場(chǎng)景，兩位同學(xué)一見面自我介紹，一位同學(xué)是語(yǔ)無倫次，吞吞吐吐。教師激情“同學(xué)們，看在日常生活中學(xué)會(huì)自我介紹是多么重要，這樣大家都會(huì)很高興與你交朋友！如果像這位同學(xué)一樣連自己的情況都說不活，那會(huì)失去很多交朋友的機(jī)會(huì)。你會(huì)介紹自己?jiǎn)?？”?gòu)思指導(dǎo)：指導(dǎo)歸納從哪幾方面介紹自己，明確文章結(jié)構(gòu)。板書：姓名、年齡（基本情況）自我介紹外貌（頭發(fā)、臉、眼睛、劍眉、鼻梁、嘴）爰好（手工、看書）4、學(xué)好并列句群教學(xué)目標(biāo):1、通過指導(dǎo)讓學(xué)生了解并列句群。2、會(huì)用并列句群說明或描述事物。明確并列句群：1、教師簡(jiǎn)述并列句群

6、的重要性、普遍性，引起學(xué)生興趣。2、從課文中舉例說明：第10課北京北京有許多名勝古跡，有許多風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的局樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。練習(xí)指導(dǎo)：1、出示并列句群，引導(dǎo)品析：（1）菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有紫里透紅的、白里摻黃的五顏六色，十分美麗。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿白態(tài)?。。ń處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解寫菊花的顏色、姿態(tài)都用了“并列句式”,學(xué)會(huì)用“有的有的有的”說句子）（2）小草鉆出了地面，公園像鋪了一層綠色的地毯。樹枝長(zhǎng)出了嫩葉，垂柳那柔軟的枝條，像姑娘的辮子，在春風(fēng)中悠來蕩去。粉紅的桃花，金黃的迎春花，像雪

7、一樣白的玉蘭花，在陽(yáng)光下張著笑臉，散發(fā)著陣陣誘人的活香。（此段話用并列句群分別寫了公園里的小草、垂柳、各種各樣的花，引導(dǎo)學(xué)生讀中體會(huì)）2、寫話訓(xùn)練：（限時(shí)15分鐘）（1）寫寫我們的教室。（提示觀察：教室的正面、左面、右面、后面分別有什么）（2）寫寫課問活動(dòng)。（提示觀察：同學(xué)們都分別在什么地方做什么游戲。）（3）寫寫放學(xué)做值日。（提示觀察：值日同學(xué)分別在十什么，十得怎么樣。）形式：可分小組各寫一個(gè)；也可由學(xué)生自由選題。5、看圖寫話(課本42頁(yè)看雪的插圖)教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、合理想像的能力。2、結(jié)合課本插圖圍繞雪中趣這一主題寫一段通順完整的話。教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)：“冬天，天上飄著雪花，

8、地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗，玩得可高興了！”現(xiàn)在就讓我們結(jié)合課文插圖用自己的筆把雪中的美景和快樂寫出來，告訴給大家讓更多的人分享冬天的快樂。構(gòu)思指導(dǎo)：指導(dǎo)看圖觀察：(1) 明確觀察順序：從近到遠(yuǎn)(2) 觀察內(nèi)容：誰(shuí)在十什么？重點(diǎn)觀察小朋友的神態(tài)、動(dòng)作，想象他們的心情，雪人的形象也可具體描寫一下6、愛吃的水果課前準(zhǔn)備:1、要求學(xué)生課下仔細(xì)觀察自己喜愛的一種水果，說說它的形狀、顏色、味道。每人準(zhǔn)備一樣水果帶到課堂上。2、教師準(zhǔn)備一個(gè)草莓。教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生觀察水果的方法，說說它的形狀、顏色、味道。2、寫話時(shí)要做到“言之有物，言之有序”。情境創(chuàng)設(shè)：情

9、境一：課件展示各種各樣新鮮的水果。畫外音激情“小朋友們，在我們的生活中，水果是不可缺少的好朋友。它誘人的果香，香甜的果肉，怎不叫人垂涎欲滴，你愛吃水果嗎？能把你愛吃的水果介紹給大家嗎？”情境二：教背“寫水果歌”：觀察、觀察、細(xì)觀察，寫水果來我不怕。先用眼睛仔細(xì)看，說說顏色、大小和形狀；再用鼻子聞一聞，香不香，是否還有其他味；接著用手摸一摸，軟不軟，滑不滑；最后用嘴嘗一嘗，是甜是酸還是苦。小小水果我愛吃，發(fā)揮想象細(xì)細(xì)寫，多用好詞來夸它，一定能把它寫好。構(gòu)思指導(dǎo)：根據(jù)兒歌指導(dǎo)觀察（以草莓為例）1、看：顏色（紅艷艷、紅通通）上面還有（小芝麻）；形狀（像小紅燈籠、像寶塔）還帶著綠帽子；大?。ㄏ耠u蛋黃那

10、么大、像小西紅柿那么大）2、聞：味道（活香、香甜香甜的）3、摸：軟4、吃：酸中帶甜5、聽：媽媽告訴我，草莓營(yíng)養(yǎng)豐富要多吃。7、看圖寫話看小猴(語(yǔ)文園地四66頁(yè))教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、合理想像的能力。2、寫話時(shí)學(xué)會(huì)使用并列句群。情境創(chuàng)設(shè)：小朋友，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？小猴子是什么樣的？它們可愛嗎？構(gòu)思指導(dǎo)：指導(dǎo)看圖觀察：(1) 明確觀察順序：整體一一部分一一整體(2) 觀察內(nèi)容：整體觀察小猴子的各種姿態(tài)，用上“有的有的有的還有的”；細(xì)致觀察一兩只猴子的神態(tài)、動(dòng)作，合理想象；整體感受小猴子的特點(diǎn)。8、課文拓展給科利亞的信課文：22課窗前的紅氣球課后拓展：窗前的氣球，代表同學(xué)們來問候科利業(yè)?？?/p>

11、利業(yè)望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。如果你是科利業(yè)的同學(xué)，你會(huì)怎樣安慰他呢？那我們就寫封慰問信吧！構(gòu)思指導(dǎo)：先詢問病情，再講講學(xué)校里的趣事，并真誠(chéng)地祝福早日康復(fù)！9、可愛的小動(dòng)物課前準(zhǔn)備：提前布置觀察一種喜愛的小動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察一只小動(dòng)物的外形，抓住特點(diǎn)，有條理地說說它的可愛之處。2、寫話能努力做到語(yǔ)句通順、意思連貫、結(jié)構(gòu)完整。情境創(chuàng)設(shè)：情境一：課件制作動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王形象，激情“小朋友們，你們好！我是動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王，聽說你們很喜歡小動(dòng)物，我們很高興，很愿意和你們交朋友。你們能把我們小動(dòng)物的可愛之處說出來嗎？”情境二：課件制作幾種小動(dòng)物游戲活動(dòng)的場(chǎng)面，教師激情：“小朋友們，這

12、些小動(dòng)物可愛嗎？你們喜歡他們嗎？”例文引路：小花貓我家有一只小花貓。它全身布滿了花紋，腹部的毛是白色的，腦門上有一道黃色的毛。一雙圓溜溜的眼睛乂大乂亮，嘴角邊有幾根細(xì)長(zhǎng)的胡須，四只小爪一半白一半黑，像四朵棉桃似的。小花貓?zhí)貏e好奇。有一次，媽媽在織毛衣，線球滾到地上，小花貓看見了，瞪大眼睛盯著線球，蹦來蹦去，慢慢地乂試著用爪子抓。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)線球并不可怕，就盡情地玩耍起來。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，毛線已亂七八糟地纏住了椅子的腿。媽媽嚇唬它。它瞪著一雙不解的眼睛望著媽媽，好像在說：“我玩得正開心呢，為什么不讓我玩？”我喜歡我家的小花貓。構(gòu)思指導(dǎo)：指導(dǎo)歸納從哪幾方面介紹小動(dòng)物，明確文章結(jié)構(gòu)。板書：外形（全身、腹部、腦門、眼睛、胡須、小爪）可愛的小動(dòng)物性格特點(diǎn)（舉事例說明）感情10、游戲大腦保健操目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和想象能力。一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們今天來做一個(gè)新游戲一一大腦保健操，通過這個(gè)游戲可以訓(xùn)練大家的思維能力和想象能力。咱們來比一比誰(shuí)聰明。二、明確游戲規(guī)則。認(rèn)