陜西省高考生物真題及答案

1、2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)1卷）理科綜合生物部部分解析版1. 關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是A 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是醉成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)B 當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變C 甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜D 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合科實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞1.【答案】C【解析】細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，依據(jù)相似相溶原理（由于極性分子間的電 性作用，使得極性分子組成的溶質(zhì)易溶于極性分子組成的溶劑），極性分子甘油易以自由擴(kuò) 散的方式通過(guò)細(xì)胞膜。2. 正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠素

2、內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是AO2的產(chǎn)生停止2的固定加快比值下降+比值下降2.【答案】B【解析】用黑布將培養(yǎng)瓶罩住，光反應(yīng)停止，氧氣的產(chǎn)生停止，A項(xiàng)正確；光反應(yīng)停止， H和ATP的產(chǎn)生停止，導(dǎo)致暗反應(yīng)C3的還原速度減慢，C3 在葉綠體內(nèi)積累導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢，B項(xiàng)錯(cuò)誤；光反應(yīng)停止，ATP的生成減少，ATP/ADP比值下降，C項(xiàng)正確；光反應(yīng)停止，NADPH（H）的產(chǎn)生減少，NADPH/NADP+比值下降，D 項(xiàng)正確。3. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是A 內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的裱花B 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行C 維持內(nèi)環(huán)境中N

3、a+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性D內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行3.【答案】D【解析】?jī)?nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化，為細(xì)胞提供一個(gè)相對(duì)穩(wěn) 定的生活環(huán)境，A項(xiàng)正確；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可使細(xì)胞生活在溫度和pH等相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境中，有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行，B項(xiàng)正確；靜息電位的維持主要依賴于K+外流， 動(dòng)作電位的產(chǎn)生主要依賴于Na+內(nèi)流，維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性，C項(xiàng)正確；丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)（丙酮酸的徹底氧化分解 在線粒體中，不徹底氧化分解在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中），沒(méi)有發(fā)生在內(nèi)

4、環(huán)境中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。21*cnjy*com4. 下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A 與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分離B 用黑藻葉片進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察4.【答案】B【解析】紅色花瓣細(xì)胞的液泡呈紅色，比白色花瓣更便于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，A項(xiàng)正確； 黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無(wú)色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀 察，B項(xiàng)錯(cuò)誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同，用相同濃 度的外界溶液進(jìn)行

5、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，C項(xiàng)正確；紫色洋蔥鱗 片葉外表皮細(xì)胞的液泡含有色素，呈紫色，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，D項(xiàng)正確。5.下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體）。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第IV代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是和I-4必須是純合子，III-1和III-4必須是純合子C. II-2、II-3、III-2和III-3必須是雜合子D. II-4、II-5、IV-1和IV-2必須是雜合子5.【答案】B【解析】該遺傳病為常染色體隱性，無(wú)論I2和

6、I4是否純合，II2、II3、II4、II5的基因型均為Aa，A項(xiàng)錯(cuò)誤。若II1、-1純合，則-2為1/2Aa、-1為1/4Aa；-3 為2/3Aa，若4純合，則-2 為2/3×1/2=1/3Aa；故的兩個(gè)個(gè)體婚配，子代患病的 概率是1/4×1/3×1/4=1/48，與題意相符，B項(xiàng)正確。若2 和3 一定是雜合子，則無(wú)論 -1和4 是同時(shí)AA 或同時(shí)Aa或一個(gè)是AA另一個(gè)是Aa，后代患病概率都不可能是1/48，C項(xiàng)錯(cuò)誤。的兩個(gè)個(gè)體婚配，子代患病概率與II5的基因型無(wú)關(guān)；若的兩個(gè)個(gè)體都是雜合子，則子代患病的概率是1/4，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.某種植物病毒V是通過(guò)稻飛虱吸食水

7、稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是A.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系 B.水稻育青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系 D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系6.【答案】A【解析】稻田中青蛙以稻飛虱作為食物，兩者為捕食關(guān)系，A 項(xiàng)正確；水稻和青蛙并利用共同的資源，兩者不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B 項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒 V 和水稻之間是寄生的關(guān)系，C、D 項(xiàng)錯(cuò)誤。29.（9分）回答下列問(wèn)題：（1）在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸酒精溶液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。實(shí)驗(yàn)中，鹽酸究竟混合液的作用是_;龍膽紫溶液屬于_性染料，能夠使細(xì)胞中的_著色。（2）用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)

8、胞，可以看到細(xì)胞核。細(xì)胞核的功能科概括為：_?！敬鸢浮浚?）用藥液使組織中的細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)堿染色體（2）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心【解析】（1）鹽酸酒精混合液是解離液，用于解離過(guò)程，解離的作用是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)。龍膽紫溶液用于染色過(guò)程，能使細(xì)胞核中的染色體著色。（2）對(duì)細(xì)胞核功能較為全面的闡述應(yīng)該是：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。30.（11分）請(qǐng)回答關(guān)于群落演替的問(wèn)題：（1）在光裸的巖石上開(kāi)始的演替和從森林被全部砍伐的地方開(kāi)始的演替中，哪個(gè)屬于初生演替，哪個(gè)屬于次生演替？（2）一般來(lái)說(shuō)，若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段，上述兩個(gè)演替中次生演替所

9、需的時(shí)間短，分析其主要原因。（3）據(jù)調(diào)查，近5萬(wàn)年以來(lái)，某地區(qū)由于氣候越來(lái)越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來(lái)，由于人類過(guò)度開(kāi)墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開(kāi)墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替 速度（填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”），演替的方向（填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”）?！敬鸢浮浚?）光裸巖石上的演替屬于初生演替從森林全部砍伐的地方開(kāi)始的演替，屬于次生演替（2）次生演替所需時(shí)間短的原因是原有土壤條件基本保存，甚至保留了植物的種子或其他繁殖體（3）變快發(fā)生改變【解析】（1）初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的

10、地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留， 甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方。（2）人的作用加速了土壤的風(fēng)化速度，在一定程度上會(huì)改變土壤的原有結(jié)構(gòu)，但仍會(huì)在土壤中保留植物的種子或其他繁殖體，故人的作用會(huì)加速演替的速度。（3）群落之外的環(huán)境條件，諸如氣候、地貌、土壤和火等，?？沙蔀橐鹧萏娴闹匾獥l件。由于人類過(guò)度開(kāi)墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，使得 該地區(qū)群落的演替速度變快，演替的方向也發(fā)生了改變。31.【答案】（1）呼吸下降（2）下降增多（3）會(huì)【解析】（1）葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與氧化分

11、解，徹底氧化分解產(chǎn)生的終產(chǎn)物為水和二氧化碳，二氧化碳通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)椒尾?，通過(guò)呼吸系統(tǒng)排 出到體外，如果該過(guò)程受阻，則細(xì)胞外液中二氧化碳積累過(guò)多，會(huì)造成pH下降。（2）血漿葡萄糖大量進(jìn)入組織細(xì)胞，則血漿中溶質(zhì)微粒減少，血漿滲透壓下降，垂體釋放的抗利尿 激素減少，腎小管、集合管對(duì)水的重吸收減弱，尿量增多。（3）細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液處于滲透平衡狀態(tài)，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí)，會(huì)使細(xì)胞吸水或失水，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)液的滲透 壓也發(fā)生改變。21·cn·jy·com32.32.（9分）現(xiàn)有兩個(gè)純合的某作物品種：抗病高桿（易倒伏）和感病矮桿（抗倒伏）品種。已

12、知抗病對(duì)感病為顯性，高桿對(duì)矮桿為顯性，但對(duì)于控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因所知甚少，回答下列問(wèn)題：21·世紀(jì)*教育網(wǎng)（1）在育種實(shí)踐中，若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，一般來(lái)說(shuō)，育種目的是獲得具有抗病矮桿優(yōu)良性狀的新品種。（2）雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需要正確的預(yù)測(cè)雜交結(jié)果。若按照孟德?tīng)栠z傳定律來(lái)預(yù)測(cè)雜交結(jié)果，需要滿足3個(gè)條件：條件之一是抗病與感病這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等 位基因控制，且符合分離定律；其余兩個(gè)條件是。（3）為了確定控制上述這兩對(duì)性狀的基因是否滿足上述3個(gè)條件，可用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出該測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程?！緛?lái)源：21·世紀(jì)·教育·

13、網(wǎng)】【答案】（1）純合抗病矮桿（2）高桿與矮桿這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且控制這兩對(duì)性狀的基因位于細(xì)胞核的非同源染色體上。www-2-1-cnjy-com（3）將純合高桿抗病與矮桿感病植株在花蕾期套袋，待花成熟時(shí)收集高桿抗病植株的花粉， 將其授到矮桿感病植株柱頭上，然后套袋，待種子發(fā)育成熟，收集種子，將收集來(lái)的種子種2-1-c-n-j-y植，觀察性狀表現(xiàn)，待花蕾期，對(duì)其進(jìn)行套袋，收集矮桿抗病植株的成熟花粉，將其授到子一代植株的成熟柱頭上，待種子成熟，收集種子，來(lái)年單獨(dú)種植，統(tǒng)計(jì)各種性狀比例。【解析】（1）雜交育種的目的是獲得多種優(yōu)良性狀于一身的純合新品種，從題意知，抗病與矮桿（抗倒伏）為

14、優(yōu)良性狀?！緛?lái)源：21cnj*y.co*m】（2）孟德?tīng)栠z傳定律研究的是真核生物細(xì)胞核基因的遺傳特點(diǎn)，故控制相對(duì)性狀的等位基因應(yīng)位于細(xì)胞核，自由組合定律要求是非同源染色體上的非等位基因。21教育名師原創(chuàng)作品（3）測(cè)交是指用雜合子和隱性純合子雜交，而題干無(wú)雜合子，故應(yīng)先得到雜合子，然后再進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)。39.生物選修1：生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)（15分）植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解?；卮鹣铝袉?wèn)題:【出處：21教育名師】（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合物，其中的葡萄糖糖苷酶可將分解成。（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時(shí)，CR可與纖維素形成色復(fù)合物。用含

15、有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心 的。（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙 兩種培養(yǎng)基（成分見(jiàn)下表）注：“+”表示有，“”表示無(wú)。據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是；培養(yǎng)基乙（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是；【版權(quán)所有：21教育】【答案】（1）纖維二糖葡萄糖（2）紅色透明圈（3）不能纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基不能培養(yǎng)基中沒(méi)有纖維素粉葡萄糖【解析】（1）纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物，是含量最

16、豐富的多糖類物質(zhì)。纖維素能被土壤中某些微生物分解利用，如下圖：纖維素纖維二糖纖維素酶葡萄糖苷酶（2）剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物無(wú)法形成， 出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，我們可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（3）生物適應(yīng)一定環(huán)境，環(huán)境對(duì)生物具有選擇作用，只有在纖維素含量豐富的環(huán)境中纖維素分解菌才會(huì)發(fā)揮作用。纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基。纖維素分解菌鑒別培養(yǎng) 基屬于固體培養(yǎng)基，要分離和鑒別纖維素分解菌，需要以纖維素為主要碳源的培養(yǎng)基，培養(yǎng) 基乙不具有選擇的作用。40.40.生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）某研

17、究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如下圖所示。若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞（染色體數(shù)目40條），并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨骼瘤細(xì)胞（染色體數(shù)目60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞。21教育網(wǎng)回答下列問(wèn)題：（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000 以上， 則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)次免疫后才能符合要求的。達(dá)到要求后的X、Y、Z 這3 只免疫小鼠中，最適合

18、用于制備B淋巴細(xì)胞的是小鼠，理由是。（2）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還有，體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是。（3）雜交瘤細(xì)胞中有_個(gè)細(xì)胞核，染色體數(shù)目最多是_條。（4）未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是。40.【答案】（1）四YY小鼠的B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體數(shù)量較多（2）雜交瘤細(xì)胞自身融合產(chǎn)物、B 淋巴細(xì)胞自身融合產(chǎn)物,細(xì)胞融合不具有特異性，在誘導(dǎo)劑的作用下，相同種類和不同種類的細(xì)胞均可以融合21*cnjy*com（3）1200（4）B淋巴細(xì)胞高度分化，不能惡性增殖；不可能渡過(guò)原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)過(guò)程中的兩次危機(jī)【解析】（1）據(jù)圖分析，第四次

19、注射后X、Y、Z小鼠的血清抗體效價(jià)均達(dá)到16000以上，小鼠Y的B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體效價(jià)最高，最適用于制備單克隆抗體。2·1·c·n·j·y（2）融合體系中除了未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞之外，還有骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的自身融合產(chǎn)物，由于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，且誘導(dǎo)之后的細(xì)胞不具有特異性，故體系中會(huì)出 現(xiàn)多種類型的細(xì)胞。（3）雜交瘤細(xì)胞形成后，由于核膜具有流動(dòng)性，故小鼠的免疫B淋巴細(xì)胞核與其骨骼瘤細(xì)胞核會(huì)融合形成一個(gè)雜交的細(xì)胞核。正常情況下細(xì)胞核中的染色體數(shù)目為100條，在有絲分裂后期染色體數(shù)目臨時(shí)加倍為200條。（4）未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)經(jīng)多次傳代培

20、養(yǎng)后，仍然不是能惡性增殖的細(xì)胞，同時(shí)B淋巴細(xì)胞不可能渡過(guò)原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)過(guò)程中的兩次危機(jī)達(dá)到細(xì)胞系水平。 注重基礎(chǔ) 回歸課本 -2014年新課標(biāo)卷I生物試題分析及考后反思 2014年新課標(biāo)卷I生物試試題緊密結(jié)合教材，從試題考查內(nèi)容上看：依然是教材的重點(diǎn)知識(shí)和高考的熱點(diǎn)。注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、核心概念、基本技能的考查，知識(shí)要求沒(méi)有超出新課標(biāo)人教版教材。必修教材的內(nèi)容包括細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞代謝、遺傳規(guī)律、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)，群落演替、群落的種間關(guān)系、生物實(shí)驗(yàn)；選修教材內(nèi)容包括微生物的代謝、動(dòng)物細(xì)胞融合及其單克隆抗體。試題嚴(yán)格遵循考試說(shuō)明，以核心知識(shí)為載體，堅(jiān)持能力立意，突出了對(duì)考生信息獲取等多

21、種能力及基本技能的考查，加大了知識(shí)點(diǎn)之間遷移與融合的力度，加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)考查的力度，部分非選擇題和選擇題的題干均來(lái)源于教材或?qū)滩牡暮?jiǎn)單延伸，充分展現(xiàn)了回歸教材的趨勢(shì)。選修部分的考查方式更加靈活，出現(xiàn)了與必修知識(shí)的結(jié)合題型。同去年相比考查的形式略有變化，減少了填空，增加了問(wèn)答，識(shí)圖作答的比例下降。無(wú)偏題怪題，總體難度稍有下降。 一、試題分析： 1、突出主干，重視基礎(chǔ) 絕大多數(shù)題屬于高考要求的I級(jí)水平。比如選擇題第1題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、第2題考查細(xì)胞代謝、第3題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、第4題考查教材實(shí)驗(yàn)、第29題考查實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、第30題考查群落演替、第31題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)平衡的調(diào)節(jié)。這些內(nèi)

22、容均為高中生物的基礎(chǔ)知識(shí)，核心概念。共涉及到的核心概念有：物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、光合作用、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、呼吸作用、質(zhì)壁分離、遺傳系譜圖、種間關(guān)系、有絲分裂實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞核功能、群落演替、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、雜交育種和單克隆抗體等。 2、內(nèi)容廣泛，綜合性強(qiáng) 選擇題的四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容圍繞題干涉及不同知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容廣泛，綜合性強(qiáng)。 如第1題：關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì) B當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變 C甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜 D細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞 本題在考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，四個(gè)選項(xiàng)分

23、別涉及了細(xì)胞膜的化學(xué)組成、細(xì)胞 衰老時(shí)膜功能改變、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞間信息傳遞時(shí)細(xì)胞膜的第三大功能。 3、突出實(shí)驗(yàn)，關(guān)注平時(shí) 生物實(shí)驗(yàn)一直是高考的熱點(diǎn)內(nèi)容，但多考查探究和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，難度較高，學(xué)生不易得分。本次生物高考試題共涉及到的實(shí)驗(yàn)有：光合作用、質(zhì)壁分離、有絲分裂、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)等。學(xué)生只有更好的了解實(shí)驗(yàn)原理及操作細(xì)節(jié)步驟才能在高考中游刃有余的應(yīng)對(duì)。如第4題： 下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 B用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 C 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 D紫色洋

24、蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 選項(xiàng)涉及的生物材料是高中教材實(shí)驗(yàn)常用材料，教材中黑藻是用來(lái)觀察葉綠體的，黑藻葉片的葉肉細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，也能用于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。黑藻葉片的葉肉細(xì)胞葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色， 有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。 4、難度不高，不易得分 主要體現(xiàn)在非選擇題上，絕大多數(shù)試題都是教材知識(shí)點(diǎn)的體現(xiàn)，或者是變了形的說(shuō)法，每個(gè)問(wèn)題的解題依據(jù)都能在教材中找到，但題目的考法與往年相比填空減少，問(wèn)答增多，每問(wèn)分值增大。對(duì)于習(xí)慣用詞或短語(yǔ)來(lái)答題的學(xué)生，在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言，用完整的句子答題有一定難度，因而不易得分。如第29題只有4個(gè)填空卻賦值9分，前3空是最

25、基礎(chǔ)且?？贾R(shí)的考查，學(xué)生可以輕松得分，而第2問(wèn)考細(xì)胞核的功能，根據(jù)大多數(shù)考生考后反映此填空看似簡(jiǎn)單，但因?yàn)閷W(xué)生不重視教材的概括性語(yǔ)言，認(rèn)為此題考的過(guò)偏，失分嚴(yán)重。再如第32題第一問(wèn)：（1）在育種實(shí)踐中，若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，一般來(lái)說(shuō)，育種目的獲得具有 優(yōu)良性狀的新品種。此問(wèn)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合且題干信息中有明確答案。許多學(xué)生考后抱怨他們想的太多，將此題變易為難，不知該填什么。 5、適度創(chuàng)新，體現(xiàn)靈活 與去年相比試題立足基礎(chǔ)，但變中有新，靈活考查。如第5題（遺傳題）設(shè)計(jì)新穎，往年的常規(guī)考法為考察遺傳方式和概率計(jì)算，而今年則給出遺傳方式和子代概率，讓學(xué)生來(lái)逆推測(cè)得此規(guī)律的限定條件。再如32題

26、（遺傳題），往年多考查多對(duì)基因的遺傳規(guī)律，而今年考查判定遵循孟德?tīng)栕杂山M合規(guī)律的適用條件，而且問(wèn)題的設(shè)計(jì)非常新穎和 巧妙。 二、考后反思 1、回歸教材，重視基礎(chǔ) 2014年陜西高考理綜仍采用全國(guó)新課標(biāo)I卷，其中生物卷考查內(nèi)容幾乎全為對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，命題回歸教材考查學(xué)生基本技能和基本方法，教材在高考備考中的地位仍然是最重要的，今后教學(xué)中要充分利用手中教材，讓學(xué)生熟記核心概念及基本原理，觀點(diǎn)、結(jié)論。 2、重視實(shí)驗(yàn)，關(guān)注技能 2014年全國(guó)新課標(biāo)I卷生物部分中多道試題涉及到對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查，包括材料、試劑、原理、方案選擇等。今后的復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)加大重視力度，對(duì)每種實(shí)驗(yàn)類型都有所了解，

27、也應(yīng)高都有一定的準(zhǔn)備。教材中對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、試劑的正確使用等都體現(xiàn)得非常明確，要更加認(rèn)真地做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并緊扣教材知識(shí)，再通過(guò)相關(guān)類型的高考試題訓(xùn)練，應(yīng)該能達(dá)到很好的備考效果。 3、規(guī)范語(yǔ)言，術(shù)語(yǔ)答題 2014年全國(guó)新課標(biāo)I卷生物部分中多道非選擇題設(shè)計(jì)填空較少，每個(gè)填空分值增加，且要求用簡(jiǎn)短、凝練的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題。有不少考生既充分的獲取了解題的有用信息，也成功地將自己擁有的生物學(xué)知識(shí)與試題進(jìn)行了“鏈接”，并且清楚該題采用的解題方法，但實(shí)際得分情況仍然不夠理想，究其原因，有很多是由于在文字表述方面出了問(wèn)題，出現(xiàn)“有水倒不出”的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，需要注重科學(xué)表達(dá)的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)背誦、口述、默寫等方式對(duì)教材中的核心概念、基本原理及其結(jié)論性語(yǔ)言熟練掌握，做到用時(shí)不生澀，可順利把答案要點(diǎn)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)完整、具體地寫在答卷上