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文檔簡介

1、5以內(nèi)數(shù)得多少(中班)教學(xué)目得:1、初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一得關(guān)系。2、發(fā)展比較、概括能力。教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點(diǎn)子卡片每人一套。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入活動(dòng):拍手游戲,用動(dòng)作感知數(shù)得實(shí)際意義,如瞧點(diǎn)子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子得數(shù)量模仿拍幾下皮球得動(dòng)作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。2、小動(dòng)物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動(dòng)物買得氣球,讓小朋友數(shù),“每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?瞧顏色,說一說,幾里面有幾個(gè)1?3、瞧黑板畫,數(shù)一數(shù),小動(dòng)物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣

2、才能一樣多?(添畫少得小動(dòng)物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動(dòng)手畫)4、運(yùn)用聽覺感知數(shù),比比誰得耳朵靈。如老師請個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量就是5以內(nèi)),其她幼兒回答:“就是哪種小動(dòng)物得叫聲?共叫了幾聲?”5、游戲乒乓球結(jié)束活動(dòng)。課下延伸:6得組成活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)、理解“6”得組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)得位置合起來總數(shù)不變得規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒得觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖一張,貼絨教具:小鴨子6個(gè),數(shù)字卡:“16”若十,一袋糖果,玩具熊一個(gè)。學(xué)具:糖果與盤子,數(shù)字卡“15”每人一套,操作卡每人一套?;顒?dòng)過程:在音樂得伴奏下,老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。帥:(出示小熊)小朋友們下午好,小熊

3、聽說我們班得小朋友可聽話了,而且還特別得聰明能十,于就是,小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西,您們想不想知道小熊帶得就是什么東西呢?請一位小朋友來摸摸,不要出聲,讓她悄悄告訴下一個(gè)小朋友,依次類推,最后,請最后一個(gè)小朋友來告訴大家。1、游戲:分糖果請每個(gè)小朋友給自己得盤子里放6個(gè)糖果。然后,用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,有幾種拿法(強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖),大家都來試一試。請幼兒告訴老師就是怎樣分得?教師相應(yīng)擺出“6”得分解式,重復(fù)得去掉。教師小結(jié)“6”得五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說:中一班得小朋友真能十,它想與小朋友一起玩游戲。游戲1:“對口令”

4、。小熊出示數(shù)字卡“1”,請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,并念兒歌“您出1,我對5,1與5合起來就就是6”。依次交換。游戲2:“聽叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫,請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物得叫聲。游戲3:“我們都就是好朋友”。請每6個(gè)小朋友站成小圓形,邊手拉手走,邊念兒歌:“123,321,我們都就是好朋友,好朋友,手拉手,您蹲下,我站起,(幼兒可以選擇站與蹲)6可以分成幾與幾?6可以分成x與x。(請一個(gè)幼兒說出)玩兩三遍。幼兒獨(dú)立操作。小熊說大家玩了這么久了,它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張,請小朋友觀察,然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo)。今天,小熊與小朋友玩得非常開心,現(xiàn)在小熊該回家了,讓我們一起開

5、汽車送小熊回家吧。在開汽車得音樂聲中,幼兒模仿開汽車得動(dòng)作離開教室。5以內(nèi)得相鄰數(shù)(中班)活動(dòng)目得:1、用講故事、演故事得形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)得興趣。2、知道相鄰數(shù)得概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)得相鄰數(shù)。3、理解并能說出相1或少1得關(guān)系。4、發(fā)展幼兒得比較得能力與思維得活性靈。活動(dòng)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)得概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)得相鄰數(shù)?;顒?dòng)難點(diǎn):理解并能說出相鄰數(shù)問多1或少1得關(guān)系?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。2、1-6得大點(diǎn)卡與數(shù)卡一套。3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)與老虎得圖片一張4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,16得點(diǎn)卡一套/人。5、標(biāo)有16得數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張6、故事住賓館?;顒?dòng)過程:一、開

6、始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。1、拍手游戲:“嘿嘿,xxx(小朋友名),我問您,您得朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問得小朋友舉起旁邊小朋友得手。)2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休得小床,請您說一說自己得鄰居都有誰,讓幼兒理解什么就是鄰居。二、基本部分:(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)1、講述并表演故事后提問:(1) 熊貓說2號有兩個(gè)鄰居,它們都就是誰呢?小猴子得家應(yīng)該就是幾號呢?(2) 小熊說它得家就是5號得鄰居,5號得鄰居就是誰呢?(3) 小熊得家不就是6號,那應(yīng)該就是幾號呢?2、在回憶故事得過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體得物到抽象得數(shù)得轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)

7、得定義。(1) 2得鄰居就是誰呀?(1與3就是2得鄰居,也叫做2得相鄰數(shù)。)得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)就是1與3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),就是4與6。(2) 提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們就是誰?、4有沒有相鄰數(shù),它們就是誰?得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。3、幼兒自主探索3、4、5得相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)得相鄰數(shù)。(二)復(fù)習(xí)數(shù)字16。1、請您說得比我多1(少1)?!靶∨笥?,我問您,比2多1就就是幾?”“2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6o(三)總結(jié)評價(jià)幼兒操作得結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)問多1或少1得關(guān)系。1、“您幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1就是2得相鄰數(shù),3

8、就是2得相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)問多1或少1得關(guān)系。2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)問多1少1得關(guān)系?!澳页霰?多1得點(diǎn)卡,請您找出比2少1得點(diǎn)卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1得數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5得相鄰數(shù)及其之間得關(guān)系。三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)得認(rèn)識(shí)。游戲:1、給黑板上得數(shù)字找相鄰數(shù)。2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張16其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問您,X得相鄰數(shù)就就是X與X?”?;顒?dòng)結(jié)束。附一:故事住賓館小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜危瑏淼搅松仲e館,要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物得房子都分好了,貪玩得小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓

9、面前說:“我得鑰匙呢?”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說:“在這兒。給您,您就是2號得鄰居。”小猴一聽:“2號得鄰居我知道,不就就是3號嗎?拜拜!”不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似得就跑了。小猴拿著鑰匙來到了3號房,可就是3號房里面好象沒有鎖,小猴正納悶,開門一瞧,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門。小猴想:“一定就是熊貓管理員搞錯(cuò)了?!笨删褪切茇埞芾韱T說2號得鄰居有兩個(gè),不只就是3號。最終在大家得幫助下,小猴終于找到了自己得家,原來1號才就是自己得房間,從此小猴知道了原來2號有兩個(gè)鄰居,一個(gè)就是1號,一個(gè)就是3號。認(rèn)識(shí)數(shù)字8(中班)【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)8得形成,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”2、初

10、步掌握8得實(shí)際意義3、體驗(yàn)成功后得樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)得自信心?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、18數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件2、活動(dòng)室周圍放置若十身上有18點(diǎn)子或數(shù)字得老鼠形狀。3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。【活動(dòng)過程】(一)開始部分組織教學(xué)(二)基本部分:1、小朋友,今天老師與您們做一個(gè)數(shù)字娃娃得游戲,您們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?您們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?您們就戴上幾得頭飾。2、現(xiàn)在您們都變成數(shù)字娃娃了,您告訴我,您就是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字就是怎么來得,瞧誰說得乂對乂快,幼兒回答。3、孩子們,您們變得數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?瞧完老師變得魔術(shù)就知道了。4、操作課件:飛

11、出7只蜜蜂,后來乂飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共就是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來乂飛來1只蜜蜂,一共就是8只蜜蜂。8只蜜蜂就是怎么來得(7添上1就是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。5、老師剛才變得蜜蜂就是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?6、8能表小8只蜜蜂、8只花籃、8還能表小8顆星星等,8能表小好多好多就是8個(gè)得物品。7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)得數(shù)量。(1)、第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物得卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物乂對乂多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)提問:您找到了什么禮物,它們得數(shù)量就是幾,(2)、第二關(guān),說出數(shù)字“8”

12、像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念念。(3)、第三關(guān),考考您們得眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師得問題拿出相應(yīng)得數(shù)字卡片放在桌子上。8、游戲捉老鼠,鞏固對8數(shù)量得正確判斷?;顒?dòng)室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)得或者有數(shù)字“8”得妖精,比一比,誰得本領(lǐng)大,捉得老鼠乂對乂多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲黑貓警長)四、結(jié)束:小朋友們真能十,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們與黑貓警長一起到外面去玩一回吧、認(rèn)識(shí)長方形(中班)活動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)長方形活動(dòng)目得:1激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)形狀得興趣2認(rèn)識(shí)長方形得特征3能夠辨認(rèn)各種圖形活動(dòng)準(zhǔn)備:圖畫(用長方形畫出得火車),長方形紙卡,正方形紙卡,泡沫板做得

13、立方體(各面都貼有各種形狀)松緊帶活動(dòng)過程:一出示圖畫引出長方形嗨,小朋友們好,還記得我就是誰嗎?對了,我就是正方形,今天我?guī)砹宋业煤没锇?,她就是誰呢?小朋友猜一猜,啊呀,它有點(diǎn)怕羞藏起來了,小朋友在這幅圖畫里找一找。二認(rèn)識(shí)長方形這個(gè)長方形長得什么樣子?角有幾個(gè)?邊有幾個(gè)?角一樣大嗎?邊一樣長嗎?小朋友來摸一摸,數(shù)一數(shù)。三操作活動(dòng)將小朋友分成兩組用松緊帶圍長方形認(rèn)識(shí)一周日活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒在瞧瞧、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期得排列順序,并能正確應(yīng)用昨天、今天與明天。2、培養(yǎng)幼兒得動(dòng)手操作能力與推理能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體教具、課件。2、幼兒操作材料:星期娃娃頭飾?;顒?dòng)過程:1、認(rèn)識(shí)一周日及排列

14、得順序。多媒體畫面(一)(1)、認(rèn)識(shí)一周日(1)星期媽媽教師導(dǎo)語:星期媽媽有幾個(gè)寶寶,她們都叫什么名字?(幼兒講述)(2)星期寶寶“星期寶寶們來了,我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)星期寶寶?”小結(jié):這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期,也叫一周。(2)、學(xué)習(xí)正確排列一周日a、教師導(dǎo)語:星期寶寶可調(diào)皮了,她們老就是排錯(cuò)隊(duì)。小朋友,您們誰會(huì)幫她們排隊(duì)呢?誰排第一個(gè)?(幼兒討論)多媒體畫面(二)b、多媒體演示一周日得排列(1)傳說故事教師導(dǎo)語:故事講完了,您們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?接下來怎“一周日得由來”么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)小結(jié):一星期有七天,第一天就是星期日,第二天就是星期一,第三天就是星期、(2)星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊(duì)d、游戲“開火車”幼兒帶上“星期”頭飾。玩法:請星期日寶寶當(dāng)火車頭,然后去邀請其她得星期寶寶,最后按照一周日得順序排好成一列“火車”。延伸:“您就是星期幾?”(星期六)“星期六后面就是星期幾?”(星期日)(小結(jié):星期就是循環(huán)得。)2、認(rèn)識(shí)今天、昨天與明天。多媒體畫面(三)(1)、教

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