高一語文單元檢測(《阿房宮賦》《六國論》)附答案

1、1高一語文單元檢測（阿房宮賦六國論）第I卷（選擇題，共60分）、（每小題3分，共21分）閱讀下面一段文字，完成1-3題。謎語文化淵遠流長，是勞動人民集體智慧的產物，是我國漢文化的璀璨明珠。謎語主要按指示物（或/和）文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。史料表明，大約在奴隸社會時期，先民們已開始用隱晦曲折的歌謠來表達思想感情。民間謎語除少量的字謎外，大都以事物的外表特征入謎。謎面用擬人、比喻、夸張等（抽象畫。他們的謎面一般是合轍押韻的歌謠，語言通俗，朗朗上口，適合（傳誦/傳頌）。燈謎，又叫“文虎”“燈虎”。猜燈謎要著眼于謎面上文字的幾個屬性。燈謎的制作利用了中國漢字的一字多義、一字多音

2、、筆畫組合、摹技相形等解、假借、用典、拆字等手法，使謎面和謎底在字義上或字形上相扣合。比如以底的燈謎謎面是“木蘭之子”。4.下列句子中加點成語使用正確的一項是（A.部遠流長拐彎逐（m。）角B.引申蘊(ym)涵C.隱晦曲（qu）折璀燦D.朗(leng)朗上口著(zhuo)眼依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是（)A.或抽象化傳誦B.和形象化傳頌C.和抽象化傳頌D.或形象化傳誦1.文中加點字的字形和注音，全都正確的一項是（3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是（2./形象化）手法拐彎抹角地描繪事物特征,“花生”為謎A.人們通過推理、聯想來猜中它形、義變化的特點B.人們通過聯想、推

3、理來猜中它義、音、形變化的特點C.供人們通過聯想、推理來猜中它義、音、形變化的特點D.供人們通過聯想、推理來猜中它形、義變化的特點2A.治理霧霾，政府目前當務之急是迅速采取節(jié)能減排措施，引導公眾養(yǎng)成低碳生活習慣。B.自古以來，螃蟹被譽為百鮮之尊，最鮮的美味也比不上蟹的美味。金秋時節(jié)，陽澄湖的螃蟹不僅個兒大，而且只只腦滿腸肥，吃起來味道好極了。C.在成熟的市場經濟下，做生意應講誠信，像那種“人憑一張嘴，貨賣一張皮顧客來賺錢的做法是愚蠢的。D.“表現”在美國大概是萬能的，作秀在咱們中國似乎也是萬能的，作秀現象鋪大蓋地，作秀之說甚囂塵上.。5.下列句子中畫線短語與例句畫線短語結構相同的一項是（）例句

4、：全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧。A、中國的大豆聞名世界，中國也被譽為年“大豆王國”。B、統籌方法,是一種合理安排工作進程的數學方法。C、以圣母殿為主體的建筑群，造型古樸優(yōu)美，用工精巧。D、一個共產黨員，應該襟環(huán)坦白，忠實,積極。6.依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當的是（）1“我思故我在”作為笛卡兒哲學的代表思想，因它的簡潔，當然也因為它富含哲理，所以得特別廣泛。2正義戰(zhàn)爭的目的，在于以戰(zhàn)止戰(zhàn)，締造和平，而不是以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，以暴易暴。3看課外書刊，時間長了，接觸面寬了，越看越有趣，越有趣就越想看，成了良性循環(huán)。,不博覽，知識面便窄，懂的東西就少；懂的少，對許多事物就不感興趣，也就越不想多

5、看專業(yè)以外的書，于是便容易陷入惡性循環(huán)。A.流傳終結所以反而B.流傳終極反之從而C.留傳終極所以從而D.留傳終結反之反而7.在橫線上依次選填詩句恰當的一組是（）一提到雨，也就必然的要想到雪：自然是江南日暮的雪景。_的靠蒙騙3,則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了。,是江南雪夜更深人靜后的景況。,又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但4豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得二、課內知識監(jiān)測（每小題3分，共27分）（一）閱讀阿房宮賦選段，完成810題。妃嬪媵嫡，王子皇孫，辭樓下殿，輦來

6、于秦；朝歌夜弦，為秦宮人。綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，鰻立遠視，而望幸焉。有不見者,燕、趙之收藏，韓、魏之經營，齊、楚之精英，幾世幾年，摞掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲:ffi 迤，秦人視之，亦不甚惜。8.選出加點虛詞意義和用法完全相同的一項9.從詞類活用的角度看，下面歸類正確的一項是10.下列與“煙斜霧橫，焚椒蘭也”句式相同的一項是借了這幾句詩來描寫江南的雪景,多？“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”“寒沙梅影路,微雪酒香村”“晚來天欲雪，能飲一杯無？”“前村深雪里,昨夜

7、一枝開”A.B.C.D.明星熒熒，開妝鏡也;卜六年。A.杳不知其所之也吾恐秦人食之而不得下咽也B.后人哀之而不鑒之而未始知西山之怪特C.輦來于秦月出于東山之上。D.盤盤焉，困困焉鰻立遠視，而望幸焉六王畢，四海一辭樓下殿，輦來于秦驪山北構而西折復道行空，不霽何虹后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也李牧連卻之日削月割族秦者，秦也A./B./C./D./5A.戍卒叫，函谷舉.使負棟之柱，多于南畝之農夫6C.族秦者，秦也，非天下也D.客有吹洞簫者（二）完成六國論題目11.了列加點字注音正確的一項是（)A.革滅殆盡（dd）暴霜露（bco）B.思厥先祖父（ju）勝負之數（shn）C.弊在賂秦（lu）為國

8、者（wa）無使為積威之所劫哉D.不得下咽（yen）洎牧以讒誅（zi）12.下列各組句子中加點的詞，解釋不正確的一項是（）A.六國互喪互：交互。蓋失強援蓋：因為。B.思厥先祖父先：對已去世尊長的敬稱。暴秦之欲無厭厭：討厭。C.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判.矣判：分出，分清。終繼五國遷.滅遷：改變。D.后秦擊趙者再.再：兩次?？梢蕴煜轮笃垼喝绻?3.下列句子中加點詞的意思，與今義相同的一組是（）1蓋失強.援.，不能獨完思厥先祖父.，暴霜露，斬荊棘至于顛覆，理固宜然可謂智力孤危然后得一夕.安寢較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實.百倍然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭.而從六國破亡之故平.A.聯網B.C.D.14

9、.從詞類活用的角度，選出與其他三項不同的一項（）A.小則獲邑，大則得城B.日削月割，以趨于亡C.不能容于遠近D.因利乘便，宰割天下15.選出加點詞的意義及用法完全相同的一項（）(Q 六國破滅，非兵不利旦日饗士卒，為擊破沛公軍(D賢于己者，1可焉以破其疑城之破也，婦孺不存沛公不先破.關中，公豈敢入乎A.B.C.D.16.代U句中“于”的用法與“其勢弱于秦”中“于”的用法相問的一項是（）A.齊人勿附亦B.至于顛覆，理固宜然C.吾祖死于正D.帥不必員于弟子三、閱讀下面的文言文，完成1720題（12分）7端木賜，衛(wèi)人，字子貢。利口巧辭。田常欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏，故移其兵欲以伐魯。子貢請行，孔子

10、許之。至齊，說田常曰：“君之伐魯過矣。夫魯，難伐之國，其城薄以卑，其池狹以淺。其君愚而不仁，大臣偽而無用，其士民又惡甲兵之事，此不可與戰(zhàn)。君不如伐吳。夫吳，城高以厚，池廣以深，甲堅以新，士選以飽，重器精兵盡在其中，又使明大夫守之，此易伐也?！碧锍７奕蛔魃唬骸白又y，人之所易：子之所易，人之所難。而以教常，何也？”子貢曰：“臣聞之，憂在內者攻強，憂在外者攻弱。今君憂在內，故曰不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內空，是君上無強臣之敵，下無民人之過，孤主制齊者唯君也。”田常曰：“善。雖然，吾兵業(yè)已加魯矣。去而之吳，大臣疑我，奈何？”子貢曰：“君按兵無伐，臣請往使吳王，令之救魯而伐齊，君因以兵迎之

11、?！碧锍ＴS之，使子貢南見吳王。說曰：“今以萬乘之齊而私千乘之魯，與昊爭強，竊為王危之。且夫救魯，顯名也；伐齊，大利也?！眳峭踉唬骸吧啤ｋm然，越王苦身養(yǎng)士，有報我心。子待我伐越而聽子?！弊迂曉唬骸霸街畡挪贿^魯，吳之強不過齊，王置齊而伐越，則齊已平魯矣。今存越示諸侯以仁，救魯伐齊，威加晉國，諸侯必相率而朝吳，霸業(yè)成矣。且王必惡越，臣請東見越王，今出兵以從?！眳峭醮笳f，乃使子貢之越。子貢曰：“今者吾說吳王以救魯伐齊，其志欲之而畏越，曰待我伐越乃可。如此，破越必矣?！本溘`頓首再拜而問子貢，子貢曰：“吳王為人猛暴，是殘國之治也。今王尊發(fā)士卒佐之徼其志，重寶以說其心，卑辭以尊其禮，其伐齊必也。彼戰(zhàn)不勝，王

12、之福矣。戰(zhàn)勝。必以兵臨晉，臣請北見晉君，令共攻之。其銳兵盡于齊，重甲困于晉，而王制其敞，此滅吳必矣。越王大說，許諾。子貢因去之晉，謂晉君曰：“臣聞之，慮不先定不可以應卒，兵不先辨不可以勝敵。今夫齊與吳將戰(zhàn)，彼與齊戰(zhàn)而勝，必以其兵臨晉?！睍x君大恐，曰：“為之奈何？”子貢曰：“修兵休卒以待之?！睍x君許諾。子貢去而之魯。吳王果與齊戰(zhàn)于艾陵，大破齊師，果以兵臨晉，晉人擊之，大敗吳師。越王聞之，涉江襲吳，殺夫差而戮其相。破吳三年，東向而霸。故子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越。（選自史記.仲尼弟子列傳）注高、國、鮑、晏：高昭子、國惠了、鮑牧、晏圉，齊國握有實權的卿大夫。17.對下列劃線詞語解釋不正確

13、的一項是（）A.王醇而伐越置：安排B.越王疝郊迎除：清除C.今王畛士卒佐之以徼其志誠：果真D.說晉君修電卒以待吳兵：兵器18.下列各組句子中，戈U線的詞的意義和用法都相同的一組是（）A.二三子何為莫出竊為王危之B.子胥以諫死重寶以說其心C.夫伐小越而畏強齊其志欲之而畏越D.吳王大說，乃使子貢之越待我伐越乃可19.子貢在游說各國君主時，總在赤裸裸的利益之上，加上一層冠冕堂皇的道理外衣。下面8都屬于“道理外衣”的一組是（）憂在內者攻強，憂在外者攻弱臣請往使吳王，令之救魯而伐齊夫勇者不避難，智者不失時今者吾說吳王以救魯伐齊且有報人之志，使人知之，殆也說晉君修兵休卒以待吳A.B.C.D.20.下列對原

14、文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.齊國陰謀家田常想謀反，但又擔心高、國、鮑、晏四大權臣反對，于是準備發(fā)動對魯國的戰(zhàn)爭以壯大自己的實力。子貢臨危出使，輾轉于各國，利用他們之間的矛盾，成功分化瓦解他們，保存了魯國。B.子貢憑著能言善辯，縱橫掉闔，奔走于眾多諸侯國中，最終使這些諸侯國的形勢發(fā)生了變化，其中變化最大的是吳國和越國，原先強大的吳國滅亡了，原先瀕臨滅國的越國則崛起。C.吳國以救魯的名義入侵齊國，打敗齊國后，與晉國爭霸，但最終未能如愿。吳軍被晉軍大敗的消息傳出后，越國趁機突襲吳國，吳國形勢急轉直下，曾經不可一世的吳王夫差也最終身死。D.越王勾踐為了讓吳王夫差放心前去攻打齊國，以使

15、自己得到再次崛起的機會，除了派人給吳王送上貴重的寶物，他還在吳王面前表示，自己愿意帶上越國兵馬助吳王一臂之力。第口卷（書面表達題，共40分）四、（24分）21.翻譯下面的句子。（15分）1雖然，吾兵業(yè)已加魯矣。去而之吳，大臣疑我，奈何？（3分）2且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。（3分）3使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？（3分）4為國者無使為積威之所劫哉。（3分）5茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（3分）五、22.名句默寫（17分）（1）古人云：以史為鑒，可以知興替。賈誼在過秦論中認為秦王朝滅亡的主要原因9是：“仁義不施而攻守

16、之勢異也”蘇洵在六國論中總結六國破亡的原因是：,。”因此，杜牧在阿房宮中勸誡統治者說：,(2)總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣的浪費掉，給人民帶來了深重的災難。揭露和控訴了秦的自私無道的語句是，？(3)阿房宮賦中從人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是：,i,。(4)嗚呼！_,并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。(5)思厥先祖父，,以有尺寸之地。六.語言運用(8分)23.擬寫一句話新聞，不超過20字(4分)【人民日報巴厘島5月3日電】東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表

17、聯合公報宣布，亞洲區(qū)域匯儲備庫將在今年年底前正式成立并運行，以解決區(qū)域內的短期資金流動困難，并作為現有國際金融機構的補充。根據公報提供的數據，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲備庫中，中日韓3國出資80%東盟10國出資20%其中，中國、日本、各占32%韓國占16%具體金額為中國384億美元、日本384億美元、韓國192億美元。24.修改邀請函。(4分)尊敬的先生/女士：第二屆“上海國際圖書館論壇”將于2005年3月12日至15日在上海圖書館舉行。作為大會組委會主席，我榮幸地邀請您參加這次會議。如您所知，第二屆“上海國際圖書館論壇”將匯聚圖書館館員、研究人員及與會的專家學者們共同圍繞大會主題

18、一一“城市發(fā)展與圖書館服務”有關的最新研究成果以及未來發(fā)展趨勢展開討論。 我們誠摯地邀請您在本次論壇會議發(fā)表您的見解， 并與來自世界各地的同事就當今圖書館界的重要問題進行探討。請您務必在2004年12月30日之前提交您的論文題目。請允許我再次感謝您為第二屆“上海國際圖書館論壇”取得成功所做的努力。我們熱切地期待您的到來。上海圖書館館長吳衛(wèi)中2015年10月18日高一單元檢測試題參考答案10一、1、B（A項，源遠流長；C項，璀璨；D項，朗朗leng）2.D（或：表示選擇關系。和：表示并列關系?！皵M人、比喻、夸張”等修辭格顯然是“形象化”手法。傳頌：傳布頌揚，傳誦：傳布誦讀。）3.C（“供人們通過

19、聯想、推理來猜中”與前面主語一致，語氣貫通，“猜中”“謎面”不合適；“義、音、形變化”中的語序與前文等照應。）4.D（甚囂塵上：形容對傳聞之事議論紛紛，現多指某種言論十分囂張。A項當務之急：當前急切應辦的事。與“目前”重復。B項腦滿腸肥：形容不勞而食的人吃得很飽，養(yǎng)得很胖。C人憑一張嘴，貨賣一張皮：比喻內質固然要好，外表也非常重要，不含貶義，并非指騙人做法。）5.D（與例句都是主謂結構短語）6.B（“流傳”指（事跡、作品等）傳下來或傳播開，“留傳”指遺留下來傳給后代；“終極”是最終、最后的意思，而“終結”是最后結束，是個動詞；“反之”表前后兩個分句間是相反的關系，“所以”表因果關系；“從而”表

20、前后兩個分句是順承關系，“反而”表轉承關系。）7.C（考慮時間和程度的變化）二、課內知識監(jiān)測8.B“而”，連詞，表轉折（A“之”動詞，至IJ,往/助詞，主謂之間C“于”介詞引出對象/介詞，從D“焉”形容詞詞尾，的樣子/語氣詞，表陳述語氣）9.C（為數詞作動詞；為名詞作狀語；為名詞作動詞；意動用法；使動用法）10.C（都是判斷句式。A.被動句；B.狀語后置句；C.賓語前置句）11.答案：B（A項中“暴”讀pulC項中“為”讀“w&”；D項中“洎”讀“j1：）12.答案：B（B項中“厭”應為“滿足”。）13.答案：C（“祖父”古義為“祖輩父輩”；“釘”古義為“到了地步”；“智力”古義為 “智謀與力

21、量”；“其實”古義為“那實際上”；“故事”古義為“舊事，先例”。）14.答案：B（B項為名詞作狀語，A、GD三項為形容詞作名詞。）15答案：B（被打破，被攻克；攻克；解除，破解；被攻占，被攻克；攻克，攻破。）16.答案：D（A項中“于”引出對象，B項中“至于”為一固定短語，C項中“于”是“在”的意思，D項中“于”與例句中“于”皆是“比”的意思。）三、課外文言文閱讀17. A.（置：放棄。）18、C.（而：連詞，都表轉折。A.為：介詞，因/介詞，替。B.以：介詞，因/連詞，表目的。D.乃：副詞，丁是/副詞，才。）19、C.(這不是“道理”，而是應對“已加魯”的方法。這是子貢敘述自己先前的做法。這

22、只是敘事，而非“道理”。均為子貢游說各國啟出兵的大道理。)20、D(“他還在吳王面前表示”無中生有)11四、翻譯句子21(1)雖然這樣，我的士兵已經奔赴魯國了，離開魯國去討伐吳國，大臣懷疑我，怎么辦？(“加”“去”“奈何”各 1 分)(2)“殆盡”“智力”“誠”各1分(3)“使”“遞”“族滅”各 1 分(4)“為所”“為國者”“劫”各 1 分(5)“茍”“下”“故事”各 1 分五、名句默寫22.(1)非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也(2)奈何取之盡錨銖，用之如泥沙(3)歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。(4)以賂秦之地封天下之謀臣

23、，以事秦之心禮天下之奇才(5)暴霜露，斬荊棘六、語言運用23.【參考答案】亞洲區(qū)域外匯儲備庫年底前成立并運作24.序號：改正：去掉“及與會的專家學者們”。序號：改正：“圍繞”后加“與”字。序號：改正：“同事”改“同仁”。序號：改正：“務必”改“盡可能。參考譯文端木賜是衛(wèi)國人，字子貢。口齒伶俐，能言善辯。田常想在齊國作亂，卻畏懼高昭子、國惠子、鮑牧、晏圉，所以想調遣他們的兵力來攻打魯國。子貢請求前去救魯國，孔子答應了。子貢到齊國，游說田常說：您討伐魯國是錯誤的。魯國是難以討伐的國家，它的城墻單薄低矮，護城河狹窄水淺，它的君主愚昧不仁，大臣偽詐無用，它的士兵和人民又厭惡戰(zhàn)爭，這就不能與它作戰(zhàn)。您不

24、如討伐吳國。吳國，城墻高大寬厚，護城河寬廣水深，盔甲堅固錚新，士兵人選都是那種飽壯之人，貴重精良的兵器都在其中，又派賢明的大夫守衛(wèi)，這是容易討伐的。”田常忿忿地變了臉色說：你認為困難的，是別人認為容易的：你認為容易的，是別人認為困難的。你卻拿這個來教導我，為什么呢？”子貢說：我聽說，憂患在國內的攻擊強大的國家，憂患在國外的攻擊弱小的國家?，F在您的憂患在國內，所以說不如討伐吳國。討伐吳國不勝，百姓在外面戰(zhàn)死，大臣在國內就會空虛，這樣您在朝廷上沒有與您爭斗的強臣,在下面沒有指責您的百姓，只有孤零零的君主，控制齊國的只有您了?！碧锍Ｕf：好。雖然這樣，我的士兵已經奔赴魯國了，離開魯國去討伐吳國，大臣懷疑我，怎么辦？”子貢說：您按兵不動不要討伐我請求前往出使吳王，讓他援救魯國討伐齊國，您就趁機帶兵迎戰(zhàn)。”田常同意了，就派子貢南