《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、怎么都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)怎么都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)高新園區(qū)小學(xué)朱冰怎么都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)【第一課時】教學(xué)目標(biāo)：1 .初讀課文，認(rèn)識“怎、獨(dú)”等12個生字，讀準(zhǔn)“得”的字音，會寫“玩、很、當(dāng)、音”4個生字。2 .學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄”詞語的意思。3 .借助拼音，正確朗讀詩歌。會用詩歌第一小節(jié)的句式自己說說。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引生課題師：同學(xué)們，課間的時候你們最喜歡干什么？師：玩的快樂嗎？師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首快樂的兒童詩怎么都快樂（課件由示圖片及課題）師：板書課題，學(xué)生書空。教師強(qiáng)調(diào)“怎”的讀音，并組詞領(lǐng)讀，學(xué)生讀，讀準(zhǔn)字音。二、初讀課文，識記生字師：請同學(xué)們打開書，輕聲讀課文

2、，邊讀邊圈由課文中的生字，借助拼音認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，然后考一考你的同桌。師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，生字寶寶們說想和你們一起做個游戲，好嗎？師：課件由示會認(rèn)的生字（拼音標(biāo)注）師：哦！你們可真厲害！我要加難度了！去掉拼音你還能和這些字寶寶打招呼嗎？（去掉拼音標(biāo)注，由示生字）師：這里有一個字寶寶，他有3個讀音，你都能讀準(zhǔn)嗎？（課件由示：得及讀音）師：得在口語時，讀ddo舉例說明。你能正確讀準(zhǔn)這些字音嗎？試一試（課件由示，選擇正確讀音）師：你是怎么記住“籃”這個字的呢？我有一個好辦法呢，快來一起聽聽吧?。ㄕn件由示：籃一一藍(lán)）師：讓我們把字寶寶送回課文中，再讀一讀課文吧！請你邊讀邊想，這首小詩都寫了

3、什么？生：自由讀文，集體交流三、再讀課文，學(xué)習(xí)第一節(jié)（一）朗讀課文，聯(lián)系情境積累詞語師：現(xiàn)在，讓我們一起看看一個人玩的怎么樣？誰愿意為大家讀一讀第一小節(jié)？（指名學(xué)生讀）師：一個人玩的怎么樣？（生：很好）這句話用了一個什么標(biāo)點(diǎn)符號？（感嘆號）感嘆號，也就是說這句話的語氣要讀得？（重一點(diǎn)）誰來讀讀？（指名生讀）師：為什么說“一個人玩，很好！”呢？師：“獨(dú)自”是什么意思呀？誰能用自己的話說一說？師：自己一個人，沒有其他人打擾，課文里用了一個什么詞來形容這樣的環(huán)境?。繋煟阂粋€人的時候可以玩些什么？請你用尺子把課文里寫的游戲畫由來。師：是不是除了玩這些，就沒有別的游戲了？（生：不是，還有很多游戲）師：你

4、從哪里知道還有很多游戲的？（生：省略號）（二）朗讀課文，模仿句式說話練習(xí)師：除了課文里的這些游戲，你一個人的時候還可以玩些什么？誰能用這個句式來說一說。（課件由示）四、分析結(jié)構(gòu)，規(guī)范書寫師：課件由示：玩、很、當(dāng)、音師：觀察這兩個生字，都是什么結(jié)構(gòu)，書寫時應(yīng)注意些什么?生：左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬、師：再仔細(xì)觀察兩個字在田字格中的位置生：師：教師范書，學(xué)生書空生：在書中描紅一個，臨寫一個怎么都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)【第二課時】教學(xué)目標(biāo)：1 .會寫“講、行、許”3個生字。2 .學(xué)習(xí)課文其他小節(jié)，聯(lián)系上下文了解“有勁”詞語的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語。3 .正確、流利地朗讀詩歌，聯(lián)系生活實(shí)際，讀生

5、詩歌的情趣，在朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會生活中處處有快樂。教學(xué)過程：一、檢測舊知，談話導(dǎo)入師：課件由示字詞，學(xué)生開火車讀師：指名分小節(jié)朗讀全文師：上節(jié)課，我們知道了，一個人玩的時候是那么快樂，那么兩個人玩，三個人玩、四個人玩許多人玩，又會有哪些樂趣呢？快讓我們到課文中看看吧！二、多種朗讀，漸入詩境（一）讀好2、3節(jié)，對比發(fā)現(xiàn)師：同桌互讀第2、3小節(jié)師：誰能用這個句式說說，兩個人的時候，可以玩些什么呢?（課件由示句式）師：是啊，兩個人一起玩，多快樂！讓我們一起快樂的把第2小節(jié)讀一讀吧！師：那如果3個人，又可以玩些什么呢？誰能用這個句式來說一說？（課件由示句式）師：課文用了一個詞來形容3個人玩比2

6、個人玩更有趣，你能找由來嗎？（生：有勁）師：“有勁”是什么意思？誰知道？師：讓我們男女生合作讀讀這兩個小節(jié)吧。（二）讀好第4節(jié)，體會快樂師：引讀（課件由示）個人玩一一（很好！）兩個人玩一一（很好?。┤齻€人玩一一（很好?。┧膫€人玩一一（很好?。┪鍌€人玩一一（很好?。┰S多人玩一一（更好?。煟簽槭裁丛S多人玩更好？好在哪里？請自由朗讀第四小節(jié)，邊讀邊思考。師：誰來說一說為什么許多人玩更好呢？師：什么游戲都能玩，所以作者說，許多人玩，更好！你看,這么多人一起玩，這么熱鬧，此時小作者師是什么心情??？（生：快樂、開心）師：除了課文中的這些游戲，還有哪些游戲也可以很多人一起玩呀？誰能按照這個句式說一說？（課件由示）師：課件由示：踢健子、跳繩、聽音樂你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同點(diǎn)嗎？師：你能照樣子，說一說嗎？三、字理識字，感受文字（一）字理識字，了解“行”師：你知道“行”字的雙人像什么？讓我們一起看一看吧？（課件由示）師：中國的每漢字都有許多小故事，課下的時候就讓我