我心目中好老師的感言

1、作業(yè)標(biāo)題：我心目中好老師的感言作業(yè)內(nèi)容：在我理解的老師中，有很多種。不過，他們比起我心目中的老師，可差遠(yuǎn)C因?yàn)槲倚哪恐械睦蠋熅?有我所理解的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人.而且他不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生 們也就不會講那些不堪入耳的話了。我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，他從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，他會用 溫和的語氣和我們說話.讓我們沒有壓力。我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么地方不對他也是會奄不留情的批評 我們的，并且還會給我們講道理叫我們不契再犯同樣的錯(cuò)誤。我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣

2、的人，他能在緊張的學(xué)習(xí)片中和我們開幾個(gè)小玩笑，讓我們上課輕松 一點(diǎn)，我們的精神也就提起來上課的效率也高了。我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會出差錯(cuò)，但會即時(shí)地去改正的人。比如他有時(shí)冤枉.錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué), 他會向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小艸卑.有錯(cuò)就改。我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，他能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面 有些不足的學(xué)生，不會去諷刺，而是協(xié)助學(xué)生補(bǔ)習(xí).不讓誰落后。我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。他能在我們媳戲時(shí).陪我們一起玩耍：在我們學(xué)習(xí) 時(shí)，和我們一起努力：在我們快樂時(shí)，與我們一起商興：在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。我心目中的老師還是一個(gè)

3、博學(xué)多才、見多識廣的人C他能和我們談古論今，讓我們了解見多的知識. 聽到更多的新鮮爭.這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會更加多姿實(shí)彩。半然.沒有誰是十全十茨的，也不可能沒有缺點(diǎn).我心目中的老師也是這樣，他也有不好的地方，也 會有疏忽的時(shí)候。這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好.溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改.學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣.熱心善良、貼近學(xué)生的老師C感言身為老師的我.看到這個(gè)題目，讓我沉思良久，我的學(xué)生們也寫了他們心目中的好老師.各有各的標(biāo)準(zhǔn), 有的認(rèn)為嚴(yán)師出商徒二對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求.有的認(rèn)為老師婆有責(zé)任心，對工作要認(rèn)真員責(zé)，有的認(rèn) 為老師婆有愛心，對學(xué)生要一視同仁等等，那我心目中的好老師是什么樣子的呢？

4、就此談?wù)勛约旱南敕?。一、對學(xué)生平易近人作為一位好老師.對學(xué)生要像慈母一般，讓學(xué)生覺得你很有親和力，學(xué)生才愿總和你溝通.交流，才 愿總從你那兒接受道理和知識，親其師才能信其道''說的就是這個(gè)理，這讓我想到了我的初中數(shù)學(xué)教師秦 老師。我剛升入初中時(shí).對初中生活既憧憬又有些擔(dān)心.甚至有些恐懼.我比較膽小，有點(diǎn)不適合新的環(huán) 境，但是看到秦老師以后，我一顆懸著的心放r下來秦老師衣著樸實(shí)，為人很隨和.沒有所謂的老師架 子，我為有這樣的老師而感到慶幸，學(xué)生們都愿意接近他，我也不例外，這樣平易近人的老師我還害怕什 么呢.我的膽子逐步大r起來.也敢和秦老師主動說話.打招呼，我感覺他特別親切，秦老

5、師對學(xué)生很好. 我從來沒有看見他發(fā)火，有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤.他很耐心做學(xué)生的思想工作，匸作做完后總喜歡拍拍學(xué)生 的后背.用鼓勵(lì)的語氣對學(xué)生說：'下次不要再犯錯(cuò)了，老師相信你。"那時(shí)我的心里就萌發(fā)/一個(gè)想法， 將來我也要十一位老師.做一位像秦老師一樣好的老師.和藹可親，不端架子.后來我真的成為一名教師. 但是我沒有做到秦老師的隨和，現(xiàn)在想想我確實(shí)對不起我的老師。二、能夠點(diǎn)亮學(xué)生心智有這樣一句教育名言：所有的兒童都是天才二我覺得非常有道理.個(gè)人發(fā)展的水準(zhǔn)取決于挖掘的水 準(zhǔn).小學(xué)五年級的語文老師就是挖掘我心智的一位好老師，周老師是我初中的語文老師.初一時(shí).周老師 布ar-篇作文，題目是

6、我的書包扎我在小學(xué)基礎(chǔ)就不好.對語文沒有興趣，持別害怕寫作文.周老師 將作文布宜下去，我就犯了愁，怎么辦？我的作文水平低，但是新環(huán)境，新老師，我不想給老師留下不好 的印彖°第一篇作文該怎么去完成？不完成又交不了差.于是我就絞盡腦汁.終于湊成了一篇不到二百字 的作文，不過.我是按若我的書包的樣子寫的，很真實(shí)。作文講評時(shí).周老師在講解這次作文學(xué)生的優(yōu)缺 點(diǎn)，突然提到r我的名字，我想完了，這回要丟人我把頭深深地埋在課桌下，老師把我的破舊的黃書 包拿到講臺上，那時(shí)的書包很土，帶兩個(gè)下廣字形扣裸子，帶蓋.蓋子上面有我用紅墨水寫的五個(gè)大字“為 人民服務(wù)二那是看到有印著這字的書包挺漂亮的，干是比著

7、葫蘆畫個(gè)瓢寫了上去.周老師邊讀作文邊拿著 我的書包比劃.舅后，他說.這篇作文寫得很真實(shí).有什么就寫什么.沒有虛構(gòu)的東西.寫出了自己的真 情實(shí)感，這點(diǎn)對寫作文非常重要。我聽了之后，心里很商興増強(qiáng)了我的自信心，我暗暗地下定決心.以 后要認(rèn)真寫作文.刻苦學(xué)習(xí)。能夠這樣說.是周老師點(diǎn)亮了我心智之燈，結(jié)果.我喜歡上學(xué)習(xí)，我的成績 提升得很快.這與周老師對我的肯定和皴勵(lì)是分不開的。我從心底感謝我的老師°三、語言風(fēng)趣幽默易中天之所以受到大批觀眾的熱愛和全民追捧，主要在于他用通俗的語言翻譯正史.用風(fēng)趣幽默的語 言講述歷史。比如說韓信是待業(yè)青年二諾，相、m干現(xiàn)在的OKI “朝廷派人去査吳王，也沒有發(fā)現(xiàn)

8、什么 大規(guī)模殺傷性武器嘛、詼諧幽默的語言在易中天教授的講課中時(shí)有出現(xiàn)，讓人在忍俊不禁中飽受教益。幽默能讓人心情舒暢.老師的幽默讓學(xué)生感到親切，學(xué)生從老師的幽默中看到了老師的容智.我覺得 一位好老師應(yīng)該是個(gè)懂得幽默的人，幽默是師生關(guān)系的調(diào)味劑.它大大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了 學(xué)生的思維水平，從而収得更好的教學(xué)效果記得在教育學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)期，有一位胡老師，他是擔(dān)任中國現(xiàn)十代文學(xué)作品選教學(xué)他說話很搞笑, 對作品中的人物形彖實(shí)行分析時(shí)加上了一些幽默的元素.比如短篇小說陳奐生上城這訛 胡老師講解 得很生動.很精彩.小說通過主人公陳奐生上城賣汕繩、買帽子、住招待所的經(jīng)歷.及其微妙的心理變化, 嗎出了背負(fù)歷史重荷的農(nóng)民.在跨入新時(shí)期變革門檻時(shí)的粘神狀態(tài)。對陳奐生住招待所這個(gè)節(jié)的分析最精 彩，現(xiàn)在我喜歡看小說，尤其喜歡看現(xiàn)為代小說.這都是受到胡