2022小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、高品質(zhì)文檔2022小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案 學(xué)校養(yǎng)成訓(xùn)練是學(xué)校德育的重要組成部分，學(xué)校生的養(yǎng)成訓(xùn)練，要不斷深化道德品質(zhì)訓(xùn)練,狠抓學(xué)校體育常規(guī)。下面是有20xx學(xué)校生養(yǎng)成訓(xùn)練實(shí)施方案，歡迎參閱。 20xx學(xué)校生養(yǎng)成訓(xùn)練實(shí)施方案范文1 一、指導(dǎo)思想 養(yǎng)成訓(xùn)練是我校訓(xùn)練的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培育學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，制造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成訓(xùn)練的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、組織機(jī)構(gòu) 養(yǎng)成訓(xùn)練工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成訓(xùn)練的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。 組長(zhǎng)：楊玉慧 副組長(zhǎng)：葉

2、長(zhǎng)海 種莉 孫靜 組員：滿愛(ài)俠 吳立營(yíng) 李德崗 袁海燕 及各班班主任 三、養(yǎng)成訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練 2、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練 3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練 四、達(dá)到目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練達(dá)到目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣 (1)上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。 (2)能仔細(xì)傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。 (3)能賜予樂(lè)觀的評(píng)價(jià) (4)能認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解。 (5)能按要求仔細(xì)練習(xí)。 2、擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣 (1)上課用心聽(tīng)講，仔細(xì)思索，能樂(lè)觀發(fā)言。 (2)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。 (3)課前能預(yù)習(xí)，不明白的問(wèn)題能做好標(biāo)記。 3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣 (1)勤于思索，敢于質(zhì)疑，與人溝通，不怕說(shuō)錯(cuò)。 (

3、2)發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用一般話，聲音嘹亮。 (3)對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向老師請(qǐng)教。 4、與人合作的習(xí)慣 (1)能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。 (2)與同學(xué)溝通時(shí)，能敬重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。 (3)能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。 5、自主讀書(shū)的習(xí)慣 (1)邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。 (2)和書(shū)交伴侶，廣泛閱讀。 (3)不讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤，不掃瞄不健康網(wǎng)站。 (4)愛(ài)惜書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫亂畫(huà)。 (5)早到后能設(shè)法早讀。 (6)常寫讀書(shū)筆記，注意學(xué)問(wèn)的積累。 6、仔細(xì)書(shū)寫的習(xí)慣 (1)讀寫姿態(tài)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”-眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。 (

4、2)書(shū)寫工整，作業(yè)、卷面干凈，不亂用涂改液和修正紙。 (3)文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。 7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓舞自己與他人。 8、搜集資料的習(xí)慣 (1)能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)掃瞄、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的學(xué)問(wèn)面。 (2)對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。 9、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣 (1)能樂(lè)觀、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類操作試驗(yàn)。 (2)工具預(yù)備充分，不丟三落四。 (3)能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。 10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 (1)在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。 (2)盡早完成家庭作業(yè)

5、，睡前交家長(zhǎng)檢查。 (3)睡覺(jué)前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。 (4)仔細(xì)完成，并認(rèn)真自查作業(yè)。 (二)行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練達(dá)到目標(biāo) 1、舉止文明的習(xí)慣 (1)升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。 (2)見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好 (3)能自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“感謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。 (4)在接受別人的關(guān)心時(shí)，能微笑著向別人致謝。 (5)向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度懇切。 (6)不打架，不罵人。 (7)不給同學(xué)起外號(hào)。 (8)當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不稱贊。 (9)集合時(shí)做到“快、靜、齊”。 (10)觀看競(jìng)賽時(shí)能文明喝彩。 (11)公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。 (12)不卑視身體有缺陷的同學(xué)。 (13)不

6、帶危急物品上學(xué)。 (14)甬路上行走時(shí)不拉橫排，遵守高校生讓學(xué)校生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。 2、誠(chéng)懇守信的習(xí)慣 (1)說(shuō)了就能努力去做，信守自己的諾言。 (2)答應(yīng)的事設(shè)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，并用真誠(chéng)的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?(3)借了別人的東西能如期歸還。 3、敬重他人的習(xí)慣 (1)急躁聽(tīng)他人說(shuō)話，不任憑打斷他人說(shuō)話。 (2)用心聽(tīng)別人說(shuō)話，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。 (3)當(dāng)他人批判自己時(shí)，安靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。 (4)不打攪他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦阻礙了他人能準(zhǔn)時(shí)賠禮。 (5)未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。 (6)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的隱私，自己的家庭狀況不任憑告知他人。

7、 (7)不隨便打聽(tīng)他人的隱私。 4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 (1)早睡，早起。 (2)不遲到，不早退。 (3)放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達(dá)玩耍。 (4)回家后，立刻做老師布置的作業(yè)。 (5)做事有方案，不盲目、不拖沓。 5、懂得感恩的習(xí)慣 (1)聽(tīng)從父母、老師的教導(dǎo)，不無(wú)理頂撞父母、老師。 (2)體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。 (3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。 (4)孝敬父母，以自己滿足的成果報(bào)答父母的哺育之恩。 (5)敬重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。 6、勤儉節(jié)省的習(xí)慣 (1)疼惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不任憑撕扯作業(yè)本。 (2)不任憑向家長(zhǎng)要錢，不

8、亂花錢買零食、玩具等。 (3)珍惜糧食，不挑食，不鋪張飯菜。 (4)節(jié)省用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān)。 (5)對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛(ài)惜，輕開(kāi)輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。 (6)不任憑借錢。 7、遵守秩序的習(xí)慣 (1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級(jí)、走廊要靜，無(wú)打鬧、罵人、追趕、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級(jí)或亂竄樓層。 (2)上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿大路，不在大路上追跑打鬧。過(guò)路口，一看、二讓、肯定平安時(shí)再通過(guò)。 (3)購(gòu)物、上車時(shí)能自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠。集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。 (

9、4)愛(ài)惜學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不順手折花枝，不亂涂亂劃。 8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣 (1)自己的事情自己做，能自己整理書(shū)包、抽屜、整理房間，整理被褥。 (2)用過(guò)的東西能放回原處。 9、熬煉身體的習(xí)慣 (1)樂(lè)觀參與集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)。 (2)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我平安愛(ài)護(hù)。 (3)在運(yùn)動(dòng)中能聽(tīng)從指導(dǎo)老師的支配，在活動(dòng)中不做帶有危急性的動(dòng)作，不參與危急性較大的活動(dòng)。 (4)上好“兩操”。 做眼保健操時(shí)，要做到預(yù)備鈴響后全班準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)做操，不許無(wú)故不做或中途停止做操，做操時(shí)穴位要準(zhǔn)，動(dòng)作整齊、用力、到位;間操必需達(dá)到快、靜、齊，規(guī)范完成每個(gè)動(dòng)作，形成良好的秩序。 (

10、三)講究衛(wèi)生的習(xí)慣達(dá)到目標(biāo) 1、個(gè)人衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn) (1)勤洗澡、洗頭;睡前刷牙、洗臉又洗腳。 (2)勤換衣服，勤剪指甲。 (3)指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。 (4)飯前便后洗手。 (5)離開(kāi)座位前能整理好物件，清理掉垃圾。 (6)愛(ài)惜環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。 (7)見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地賜予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。 (8)不在墻壁上亂寫、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。 (9)不吃變質(zhì)食物，不買三無(wú)食品。 (10)不邊走邊吃,不拿零食當(dāng)正餐。 2、室內(nèi)外衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn) (1)做到每日早、中、晚準(zhǔn)時(shí)值日。 (2)值日時(shí)不拖拉，不應(yīng)付，不在值日期間打鬧，落實(shí)責(zé)任，潔凈徹底。 (3)值日后做到室內(nèi)地面

11、拖凈，無(wú)雜物，無(wú)塵土，操場(chǎng)、車棚、甬路、廁所無(wú)雜物，垃圾箱外潔凈干凈，水池子、水房地面干凈窗臺(tái)無(wú)雜物，各班室內(nèi)外及擔(dān)當(dāng)區(qū)的窗戶夾層、窗臺(tái)、暖氣管道無(wú)灰塵，相框、鏡子潔凈干凈，花盆內(nèi)無(wú)雜草雜物，室內(nèi)桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內(nèi)外垃圾桶內(nèi)無(wú)垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有法規(guī)。 (4)室內(nèi)外衛(wèi)生要留意保持.有塵土、雜物要隨時(shí)清掃，學(xué)生書(shū)包、課桌內(nèi)要無(wú)雜物，做到每節(jié)課下課后先清理書(shū)桌和衣兜內(nèi)雜物，擺放好學(xué)習(xí)用品后再外出活動(dòng)，班內(nèi)垃圾要隨時(shí)清倒，不能堆滿再倒。做到衛(wèi)生角時(shí)刻清潔，不凌亂。 (5)班主任老師講桌和班級(jí)辦公桌以及電腦柜等也要整體干凈，無(wú)灰塵;水桶里存放清水，四周沒(méi)有溢

12、水;飲水機(jī)使用要留意保管，飲用時(shí)要適量，不無(wú)故打開(kāi)鋪張，或一次多放，喝不了倒掉，造成鋪張;水盆要保持干凈，不存放臟水，水盆四周干爽。 (6)不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)覺(jué)垃圾要隨時(shí)撿起放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。 (7)上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進(jìn)廁所蹲位內(nèi)，不在廁所墻壁上亂寫亂畫(huà)，不許隨處大小便，保持廁所內(nèi)地面，蹲位上無(wú)雜物，大同學(xué)要讓小同學(xué)先便利，不推、不擠、不打鬧。 3、物品擺放要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)： (1)各班要每個(gè)窗戶擺放兩盆花，統(tǒng)一擺放到兩個(gè)玻璃中間，適時(shí)澆水，隨時(shí)清撿殘花落葉，隨時(shí)將花盆擦凈，發(fā)覺(jué)有病害或死掉的要準(zhǔn)時(shí)更換，做到專人管理。 (2)桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學(xué)習(xí)用品也要統(tǒng)一

13、擺放，形成班級(jí)特色;老師用具也要擺放整齊，講桌上要無(wú)雜物，班主任老師講桌和班級(jí)辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。 五、責(zé)任落實(shí) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練責(zé)任人：孫 靜 詳細(xì)實(shí)施人員：全體任課老師 2、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練責(zé)任人：吳立營(yíng) 詳細(xì)實(shí)施人員：全體老師 3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練責(zé)任人：王媛 詳細(xì)實(shí)施人員：全體班主任 六、工作措施及方法詳細(xì)要求： 1、首先確定學(xué)期養(yǎng)成訓(xùn)練主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個(gè)學(xué)期養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)都圍繞所定的系列主題綻開(kāi)。 2、由特地負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督全校學(xué)生的儀表、言行，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。 3、聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，發(fā)

14、揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。 4、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物和先進(jìn)事跡。 5、每天不定期對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行檢查，并將檢查狀況納入示范班級(jí)評(píng)比。 6、堅(jiān)持以活動(dòng)促養(yǎng)成。 7、每周一利用集體升旗時(shí)間，由少先隊(duì)將上周學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足指出，責(zé)令其改正，并利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練。 8、全部任課老師要對(duì)此方案高度重視，深化學(xué)習(xí)，并將詳細(xì)實(shí)施內(nèi)容落實(shí)到平常的工作當(dāng)中，學(xué)校將定期通過(guò)學(xué)生對(duì)老師對(duì)此方案實(shí)施進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果納入個(gè)人績(jī)效考核之中。 9、班級(jí)成立學(xué)生“自查隊(duì)”，準(zhǔn)時(shí)訂正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。 4、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練

15、”納入文明班級(jí)的評(píng)比。 5、樂(lè)觀開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練”活動(dòng)的有效實(shí)施。 7、長(zhǎng)抓不懈，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練工作，把養(yǎng)成訓(xùn)練擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長(zhǎng)期進(jìn)行下去 20xx學(xué)校生養(yǎng)成訓(xùn)練實(shí)施方案范文2 養(yǎng)成訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，是素養(yǎng)訓(xùn)練的靈魂和核心。養(yǎng)成訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程，是一個(gè)人終身成長(zhǎng)進(jìn)展的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，是德育工作的根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣，有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，為加強(qiáng)我校學(xué)生養(yǎng)

16、成訓(xùn)練管理，提升學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng)，營(yíng)造和諧人文校內(nèi)，結(jié)合本校實(shí)際，制定其方案。 一、工作目標(biāo) 1、通過(guò)“文明習(xí)慣”訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。 2、通過(guò)“生活習(xí)慣”訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活力量。 3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。 4、通過(guò)“平安衛(wèi)生習(xí)慣”訓(xùn)練，培育師生自我平安意識(shí)的前提下，使師生養(yǎng)成平安為天，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 5.通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”訓(xùn)練，培育學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的

17、良好習(xí)慣。 二、階段目標(biāo) 第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)中學(xué)校生日常行為規(guī)范、中學(xué)校生守則、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。 第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。通過(guò)激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹(shù)立典型，帶動(dòng)進(jìn)步，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。 第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。 三、養(yǎng)成訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容 (一)以中學(xué)校生日常行為規(guī)范、中學(xué)校生守則為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活、平安衛(wèi)生、節(jié)儉五方面，正面引導(dǎo)和培育學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣

18、。 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課; 課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課; 上課坐姿端正，書(shū)寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳; 上課用心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，樂(lè)觀回答，樂(lè)觀思索; 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩; 按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致; 學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣; 考試答題要細(xì)心、精確、書(shū)寫規(guī)范; 培育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 2、文明習(xí)慣 重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切; 接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“感謝”; 上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去

19、向; 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”; 關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng); 有客人來(lái)訪，接待熱忱、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ); 進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門遇見(jiàn)老師讓老師先行; 上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”; 同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào); 參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。 3、生活習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺(jué)做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速當(dāng)利索人; 吃飽飯、吃好飯、不挑食做

20、健康人; 上學(xué)不遲到，放學(xué)要排隊(duì)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時(shí)人; 每天洗腳，常常洗澡、剪指甲，穿戴干凈講衛(wèi)生; 出入教室，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快守紀(jì)律; 樂(lè)觀主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校內(nèi)不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便講公德; 星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊講條理; 看電視根據(jù)家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任講理智; 在家關(guān)心家長(zhǎng)做力所能及的事愛(ài)勞動(dòng); 4、平安習(xí)慣 上下學(xué)，不擁擠，有秩序; 在道路上行走要靠右邊走; 活動(dòng)要留意平安，要避開(kāi)發(fā)生扭傷、碰傷等危急; 站隊(duì)不擁擠，以免撞傷; 不要隨便到水池里游泳、玩耍; 老師要備好平

21、安課，上好平安法制課; 不玩火、玩電、不偷盜、不拿危急制具。 5、節(jié)儉習(xí)慣： 用水、電后準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水; 愛(ài)惜書(shū)本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆; 愛(ài)惜桌椅、門窗、板擦等物; 疼惜衣物，不亂丟棄;疼惜糧食，不剩飯，節(jié)省一粒糧食; 不任憑丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具; 正確支配零用錢，少吃零食;不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求; (二)要求老師要做到： 1、遵守校規(guī)校紀(jì)。2、仔細(xì)備課上課。3、準(zhǔn)時(shí)批改輔導(dǎo)。4、上課規(guī)范用語(yǔ)用字。5、言行文明得體。6、管理愛(ài)惜學(xué)生。7、擅長(zhǎng)溝通合作。8、勤于學(xué)習(xí)反思。9、注意言傳身教，以身作則。10、堅(jiān)持廉潔從教。 四、實(shí)施途徑與措施： (一)加強(qiáng)

22、師德建設(shè)，提高老師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能。 1、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的訓(xùn)練。“知”即提高學(xué)生道德熟悉，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)訓(xùn)練宣揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”。“三別”即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭;“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校內(nèi)，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì);“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。 3、把行為規(guī)范訓(xùn)練貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參加學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練管理。 (二)組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要

23、求。樂(lè)觀開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全寬闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，訓(xùn)練學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今日和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來(lái);從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來(lái)。 1、通過(guò)知、比、糾、行訓(xùn)練系列開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。 “知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，從思想上明確熟悉。 “比”：對(duì)比養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。 “糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互關(guān)心的作用，訂正不良行為。 “行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。 2、堅(jiān)持每周一次班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成訓(xùn)練工作狀況，支配下周工作。每

24、月最終一周召開(kāi)一次主題班會(huì)、爭(zhēng)論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。 3、注意校內(nèi)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，為學(xué)生制造良好的行為環(huán)境。 (三)平常加強(qiáng)檢查督促。制訂各項(xiàng)制度，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培育學(xué)生堅(jiān)決的道德意志。 1.周一公布本周養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)，周五最終一節(jié)課后利用非常鐘由班主任，總結(jié)本班本周養(yǎng)成訓(xùn)練工作狀況(要有記錄)，支配大掃除，強(qiáng)調(diào)周末留意事項(xiàng); 2、形成制度，做好表彰。各班要做好養(yǎng)成訓(xùn)練的自評(píng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓舞，對(duì)一再不遵守規(guī)范、守則、養(yǎng)成訓(xùn)練實(shí)施細(xì)則的學(xué)生進(jìn)行批判訓(xùn)練，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不

25、斷提高自身素養(yǎng)。 3、在大隊(duì)部統(tǒng)一部署下，實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制。班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課老師幫助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培育工作。同時(shí)將少先隊(duì)大隊(duì)部的檢查結(jié)果作為“優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比”的重要考評(píng)依據(jù)。 五、制度保障，加強(qiáng)監(jiān)管 1、學(xué)校要成立“養(yǎng)成訓(xùn)練培育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施，切實(shí)抓好養(yǎng)成訓(xùn)練的實(shí)施和監(jiān)管。 2、建立值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，并將狀況準(zhǔn)時(shí)記錄。值周值日人員要仔細(xì)做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作。把養(yǎng)成訓(xùn)練真正落到實(shí)處。 3、以平安衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人

26、員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、平安等狀況進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我訓(xùn)練的力量。 4、建立養(yǎng)成訓(xùn)練工作宣揚(yáng)欄，準(zhǔn)時(shí)批判和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物實(shí)行各班推舉核實(shí)評(píng)比的原則確認(rèn)，定期公布養(yǎng)成訓(xùn)練階段性評(píng)比結(jié)果; 5、做好溝通工作，期末開(kāi)展“養(yǎng)成訓(xùn)練閱歷溝通會(huì)”，在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，共同促進(jìn)養(yǎng)成訓(xùn)練的進(jìn)展不斷完善工作方法，使養(yǎng)成訓(xùn)練工作取得更大的進(jìn)展。 6、明確養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)與常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，同時(shí)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參照依據(jù)。 六、考核量化： 為在廣闊老師和學(xué)生中形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的

27、深厚氛圍，依據(jù)養(yǎng)成訓(xùn)練長(zhǎng)久性和簡(jiǎn)單性的特點(diǎn)，要堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練、階段推動(dòng)、周期鞏固、要注意實(shí)效、考核督促的原則，開(kāi)展階段性考核和學(xué)期末考核的方式。 階段性考核 班主任：通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷及實(shí)地評(píng)比兩種形式，對(duì)班主任工作進(jìn)行考評(píng)。 A、依據(jù)周支配和月支配的養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)班主任日常工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，量化評(píng)分。 B、實(shí)地考評(píng)區(qū)域教室環(huán)境建設(shè)和學(xué)生管理工作，量化評(píng)分。 學(xué)生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，作為評(píng)比先進(jìn)個(gè)人依據(jù)。 學(xué)期考核(分兩次：兩月一次) 1、學(xué)期考核由學(xué)校校長(zhǎng)組織，協(xié)同教育處、少先隊(duì)大隊(duì)部、總務(wù)處、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和班委會(huì)，組織人員依據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)結(jié)合各班學(xué)期綜合狀況進(jìn)行考核，量

28、化評(píng)分。 2、每期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)在養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)中成效顯著、工作有特色的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。創(chuàng)建“人人爭(zhēng)上進(jìn)”的良好氛圍。 養(yǎng)成訓(xùn)練盡管是老話題，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，制造性地開(kāi)展工作，就肯定能開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成訓(xùn)練工作的新局面。 20xx學(xué)校生養(yǎng)成訓(xùn)練實(shí)施方案范文3 一、指導(dǎo)思想 養(yǎng)成訓(xùn)練是學(xué)校德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)、平安意識(shí)等為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)校生健康成長(zhǎng)為目的，制造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成訓(xùn)練的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立養(yǎng)成訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)

29、小組，由校長(zhǎng)姚則坤同志任組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)養(yǎng)成訓(xùn)練工作的策劃協(xié)調(diào)。成員由吳林、葛茂運(yùn)等同志組成，主要負(fù)責(zé)養(yǎng)成訓(xùn)練詳細(xì)工作的布置實(shí)施。 三、工作目標(biāo) 使學(xué)生初步形成遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣;初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸實(shí)、孝敬父母、關(guān)懷集體、愛(ài)惜公物、文明守紀(jì)、誠(chéng)懇守信、愛(ài)惜環(huán)境的良好品德;培育自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的力量;初步具有正直、頑強(qiáng)、熱忱向上的心理品質(zhì)，最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。 四、訓(xùn)練內(nèi)容 為了使養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容更貼切實(shí)際，活動(dòng)更具有可操作性，對(duì)學(xué)生提出“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”的要求，詳細(xì)內(nèi)容如下： 1、走好路的習(xí)慣。上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)整齊有序，根據(jù)一路縱隊(duì)行走，進(jìn)出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學(xué)，不插隊(duì)，不散隊(duì)，坐車的同學(xué)上下車要留意隊(duì)伍整齊，不爭(zhēng)搶、不擁擠;不亂穿公路，過(guò)路口留意避讓車輛，不在公路上追跑打鬧。 2、掃好地的習(xí)慣。每天自己要打掃自