一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公開(kāi)課《分類(lèi)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公開(kāi)課分類(lèi)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（共3頁(yè)）-本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可-內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公開(kāi)課分類(lèi)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公開(kāi)課分類(lèi)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的文檔，希望對(duì)你能有幫助。1、通過(guò)操作學(xué)習(xí)，讓孩子選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，掌握分類(lèi)的方法，初步感知分類(lèi)的意義。初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的多樣性。2、通過(guò)分一分、看一看，培養(yǎng)孩子的觀察能力、判斷能力、操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子合作交流、互相學(xué)習(xí)能力。3、讓孩子體會(huì)到我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，處處有分類(lèi)，并養(yǎng)成生活習(xí)慣有條有理。教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：

2、依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)學(xué)具準(zhǔn)備：各種水果卡片、鉛筆。教具準(zhǔn)備：各種文具盒、各類(lèi)書(shū)、若干個(gè)瓶子、各種玩具。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景1、在講臺(tái)上倒出各種雜物（瓶子、玩具、書(shū)、文具盒各若干件），讓孩子感受到教室雜亂的講臺(tái)。2、引出分類(lèi)的重要性和必要性。師：同學(xué)們，你們瞧，現(xiàn)在在我們的講臺(tái)上堆放了許多東西呀？師：這些東西放在這里，好不好（生：不舒服、亂七八糟等。）師：那你說(shuō)該怎么辦好呢（生：把東西分類(lèi)放好；玩具一類(lèi)、書(shū)一類(lèi)、文具一類(lèi)、瓶子一類(lèi)。）師：誰(shuí)能把這堆東西分類(lèi)擺放好（請(qǐng)四位孩子上來(lái)整理。）師：現(xiàn)在的講臺(tái)與剛才的講臺(tái)相比怎樣（生：整齊了、舒服了，美觀了。）師：其實(shí)我們還可以給同一類(lèi)物品進(jìn)

3、行分類(lèi)，比如說(shuō)，我們還可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這堆瓶子進(jìn)行分類(lèi)。（板書(shū)課題：分類(lèi)）二、主動(dòng)探索，實(shí)踐操作（學(xué)習(xí)不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)）動(dòng)手分水果卡片，初步體會(huì)到不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。1、師：現(xiàn)在請(qǐng)看看是什么（組長(zhǎng)拿出（1）號(hào)信封，倒在桌面上）（生答：水果卡片。）2、師：現(xiàn)在我們來(lái)把這些水果卡片來(lái)分一分（以小組為單位），分類(lèi)前先提幾點(diǎn)要求：1）分類(lèi)前，每位同學(xué)先自己獨(dú)立思考你按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？然后再小組動(dòng)手交流。2）靜靜地聽(tīng)同學(xué)發(fā)表想法，后再講講自己的想法或進(jìn)行補(bǔ)充。3）商量一下，如果上來(lái)給大家匯報(bào)。3、等孩子操作完后，請(qǐng)孩子匯報(bào)。4、請(qǐng)一組孩子上來(lái)匯報(bào)，教師指導(dǎo)。5、請(qǐng)不同分法的小組繼續(xù)上來(lái)匯報(bào)。出現(xiàn)的.分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有：

4、按形狀分，按顏色分，按水果種類(lèi)分。6、經(jīng)過(guò)大家的合作交流，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)去分同一類(lèi)物品，可以得出不同的分類(lèi)結(jié)果。7、現(xiàn)在我們?cè)賱?dòng)手按其他小組的方法再來(lái)分一分。三、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)生活中的分類(lèi)師：在生活中我們也會(huì)處處接觸到分類(lèi)，那么我們一定要認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，用我們學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。1、分花。要求：想一想，你能怎么分為什么這樣分小結(jié)：這4朵花，我們找到了兩種分法，顏色、品種（或葉子的形狀）各不相同。2、考眼力：找一找每一行中不一樣的。3、應(yīng)用練習(xí)，給公園中的人分類(lèi)。（第41頁(yè)第5題）4、小比賽：整理自己的學(xué)習(xí)用品，說(shuō)說(shuō)你是按什么樣的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)整理的？四、拓展延伸，知識(shí)遷移。師：今天我們學(xué)習(xí)了分類(lèi)的知識(shí)，同學(xué)們