青少年法制教育講稿----——如何預(yù)防青少年犯罪

1、青少年法制教育講稿    如何預(yù)防青少年犯罪一、   青少年犯罪的概況            三字經(jīng)中說(shuō)“人之初，性本善”。但是青少年犯罪已成為當(dāng)今世界的一個(gè)十分嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。近幾年來(lái)，我國(guó)的青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，犯罪類(lèi)型也相當(dāng)多。青少年犯罪（已滿(mǎn)14歲，未滿(mǎn)18歲的）所占比例，建國(guó)初期共占全部犯罪的1。70年代末占4，進(jìn)入90年代以后，已增至7左右，進(jìn)入八十年代以來(lái)，25歲以下青少年犯罪一直占50左右，有的地方已達(dá)6070。所以研究

2、和解決青少年犯罪刻不容緩。 二、青少年犯罪的構(gòu)成和特性            （一）、犯罪構(gòu)成；（1）犯罪客體，是指我國(guó)刑法所保護(hù)而為犯罪行為所侵犯的社會(huì)關(guān)系，（2）犯罪的客觀方面，是指刑法所規(guī)定的，說(shuō)明行為對(duì)某種客體造成侵害的客觀事實(shí)特征。（3）犯罪主體，是指危害社會(huì)的行為并且依法應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任的人。（4）犯罪的主觀方面，是指犯罪主體對(duì)其實(shí)施的危害行為及其結(jié)果所抱的心理態(tài)度。青少年犯罪不同于成年人犯罪，就在于其犯罪主體的特殊性，犯罪主體是青少年，由于青少年的年幼，其生理、心理都與成年

3、人有很大的差別，生理、心理的特點(diǎn)決定了犯罪的主觀方面，也就是犯罪的動(dòng)機(jī)、目的。對(duì)危害結(jié)果發(fā)生所持的心理態(tài)度決定了青少年犯罪有以下的特征：            1、盲目性            由于識(shí)別能力低下，人生觀未確定，他們往往是稀里糊涂，自以為是地就走上了犯罪的道路。        

4、0;   盲目性首先表現(xiàn)為青少年對(duì)自己人生觀的模糊認(rèn)識(shí)。由于年齡小，人生觀正在萌發(fā)并逐步形成，但卻沒(méi)有確立，還具有不穩(wěn)定性，極易受到來(lái)自各方面的因素的影響。他們中一部分由于沒(méi)有受到壞的不良因素的影響，又加上正確及時(shí)的引導(dǎo)，就很好地形成了正確的人生觀；一部分人雖受到不良因素的侵襲，但因教育及時(shí)，引導(dǎo)及時(shí)，最終也能夠獲得一個(gè)基本明確的人生目標(biāo)，而另一部分青少年由于他們受到各方面不良因素的污染，又加上學(xué)校及家庭教育沒(méi)能跟得上，結(jié)果在迷途上越走越遠(yuǎn)，誤入歧途，人生觀低下或扭曲，在一些是非問(wèn)題面前極易被拉下水。其次表現(xiàn)在對(duì)事物的美丑、善惡是非缺乏鮮明的標(biāo)準(zhǔn)與界限，認(rèn)識(shí)上常常模糊不清，

5、甚至是非顛倒，美丑混淆，善惡不分，崇拜豪杰，羨慕結(jié)義，稱(chēng)“老大”。其三，盲目性還表現(xiàn)在少年的冒險(xiǎn)欲和模仿性強(qiáng)上，有無(wú)窮的好奇心，求知欲?？磩e人抽煙“好玩”，看黃色的書(shū)刊、電影、電視覺(jué)得“過(guò)隱”，竭力去模仿。據(jù)統(tǒng)計(jì)，未成年人奸淫案，少年性罪錯(cuò)意和行為的發(fā)生有相當(dāng)比例是出于對(duì)影視鏡頭及他人行為的好奇、神往和盲目模仿鑄成的。            2、突發(fā)性            是

6、指少年犯罪在事先往往沒(méi)有明顯的動(dòng)機(jī)或明確的作案目標(biāo)，沒(méi)有預(yù)謀和準(zhǔn)備階段，常常是在某種偶然事件的誘發(fā)和特定情境的刺激下突然起意，或因一句話(huà)，一件小事發(fā)生口角，感情一時(shí)沖動(dòng)，頓生犯罪念頭并立即實(shí)施，即所謂頭腦一熱，感情一沖動(dòng)，說(shuō)干就干，根本不考慮行為的后果。這些行為與少年的生理、心理相適應(yīng)的，他們的理智水平比成人要低。            3、糾合性            團(tuán)伙犯

7、罪在少年犯罪中占相當(dāng)大的比重，而這些團(tuán)伙中絕大部分是不固定的，而是臨時(shí)糾合，這種糾合性與少年人的心理、生理特征是一致的。            少年正處于成長(zhǎng)階段，心理極不穩(wěn)定，他們大多數(shù)活潑、好動(dòng)、好奇，希望被人愛(ài)、被人理解、關(guān)心。而一旦他們這些需求不能在家庭、學(xué)校等環(huán)境得到時(shí)，他們就會(huì)到社會(huì)上去尋求。他們的心理、生理未完全成熟，缺乏生活的獨(dú)立性和充分的自信力，少年人由于年齡相近、心理水平、志趣愛(ài)好及價(jià)值觀大體相同或相近，他們就很容易走到一起，拉幫結(jié)派。而一旦犯罪，就往往成為團(tuán)伙犯罪

8、。            三、青少年犯罪的預(yù)防            犯罪與刑罰這對(duì)對(duì)立統(tǒng)一的矛盾伴隨人類(lèi)已經(jīng)走過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期，并還將伴隨著人類(lèi)繼續(xù)發(fā)展下去，還將繼續(xù)圍繞著人類(lèi)。只有不斷加強(qiáng)研究，不斷改善物質(zhì)、文化生活條件，從而盡可能將犯罪控制在不危及社會(huì)根本生存條件這一社會(huì)可以容忍的限度內(nèi)，將是預(yù)防犯罪、減少犯罪的最佳途徑。青少年犯罪亦是如此。扼制青少年犯罪重在預(yù)防。&

9、#160;           我們黨和國(guó)家歷來(lái)十分關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，對(duì)預(yù)防和矯治青少年犯罪非常關(guān)心。1979年黨中央就要求全黨“必須高度重視”解決青少年違法犯罪問(wèn)題。1985年黨中央又指出“能否把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代共產(chǎn)主義新人，是關(guān)系到我們的事業(yè)是否后繼有人，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途，關(guān)系到民族興衰的大事”，并為此向全黨發(fā)出了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年教育，預(yù)防青少年違法犯罪的通知。1991年9月，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了未成年人保護(hù)法，把全社會(huì)共同作好未成年人的保護(hù)工作

10、進(jìn)一步納入法制化的軌道。從以下幾方面作好青少年犯罪預(yù)防工作。      （一）、家庭預(yù)防            幾十年來(lái)幾乎所有對(duì)青少年行為問(wèn)題的研究都認(rèn)為，少年犯罪與不正常的家庭關(guān)系有關(guān)。這種不正常包括家庭環(huán)境的不正常、家庭教育的不正常和家庭管理不正常三個(gè)方面。            家庭是以婚姻、血緣關(guān)系為基礎(chǔ)成為社會(huì)細(xì)胞，

11、是社會(huì)的基本單位，是社會(huì)生活的縮影，是人生活的起點(diǎn)單位，對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)其生活的第一個(gè)場(chǎng)所，學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校就是家庭，家庭對(duì)人的個(gè)性特征、心理特征的形成，道德情操的陶治有重要影響作用。一個(gè)人從生下來(lái)大部分時(shí)間在家庭中渡過(guò)，家庭對(duì)人的影響到至關(guān)重要，所謂“三歲之魂、百歲之材”就是這個(gè)道理，社會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭組成，家庭的穩(wěn)定對(duì)社會(huì)的安定具有重要意義，父母在家庭中占主導(dǎo)地位，起主導(dǎo)作用，父母是子女的啟蒙者，其思想品德、道德情操、行為規(guī)范對(duì)子女有著至關(guān)重要的作用。            （1）

12、、改善家庭環(huán)境            家庭環(huán)境，是指一個(gè)家庭所處的情況和條件。家庭環(huán)境一般包括生活條件、家庭關(guān)系、家長(zhǎng)行為等因素。家庭環(huán)境是每一個(gè)少年生活和成長(zhǎng)的重要環(huán)境。家庭環(huán)境如何，直接決定和影響著少年的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程始于家庭基本技能的掌握、社會(huì)規(guī)范的接受、生活目標(biāo)的確定、生活方式的形成、社會(huì)角色的培養(yǎng)等等，都是在家庭中形成的。從歷史上看，幾乎任何一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，其少年時(shí)幾乎都生活在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中。相反，不良的家庭環(huán)境，如家庭結(jié)構(gòu)欠缺，家庭關(guān)系破裂，家

13、長(zhǎng)行為粗魯、野蠻，則會(huì)導(dǎo)致青少年的人格向變態(tài)方向發(fā)展，往往是造成青少年犯罪的主要客觀因素。所以必須；            1、鞏固家庭結(jié)構(gòu)。            對(duì)失去家庭溫暖，失去父母之愛(ài)，失去家庭保護(hù)的孩子，有關(guān)單位、個(gè)人、學(xué)校、街道都應(yīng)給予特別關(guān)心。          

14、  2、改善家庭關(guān)系。              改善夫妻關(guān)系。夫妻應(yīng)相互尊重、相互關(guān)心，保持良好的夫妻關(guān)系，維護(hù)家庭穩(wěn)定。              改善父母子女的關(guān)系。            A為人父母者，應(yīng)自遵、自重、自律、自愛(ài)、學(xué)法

15、、知法、守法，更不能有違法犯罪行為，并對(duì)家庭成員中的違法犯罪行為加以勸阻和制止，給子女豎立一個(gè)遵紀(jì)守法，主持正義的良好形象。            B、為人父母者，應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的道德休養(yǎng)，不做有違背人倫道德的行為，特別是要堅(jiān)持反對(duì)和禁止酗酒、賭博等是不健康的行為，以免給未成年人造成心理上的畸形。            C、作為父母，在日常生活中應(yīng)注意自己的行為，應(yīng)舉止文明，不

16、出口傷人。            （2）、強(qiáng)化家庭管理            未成年人優(yōu)良的品德，良好的行為方式的培養(yǎng)和形成，不僅需要父母的正確引導(dǎo)、教育，更需要家長(zhǎng)嚴(yán)格、科學(xué)的管理，任何行為如果失去管理約束，都將會(huì)走向歧途。            無(wú)論是正面的鼓勵(lì)、引

17、導(dǎo)，還是反面的批評(píng)、限制，都必須掌握一個(gè)度，必須掌握科學(xué)的方法。鼓勵(lì)過(guò)分和批評(píng)無(wú)度都不能起到應(yīng)有的、預(yù)期的效果，反而會(huì)使得其反。目前在我國(guó)的家庭管理中還有在以下幾種錯(cuò)誤的管理方式。            （1）溺愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)子女從小嬌生慣養(yǎng)，百依百順，獨(dú)生子女增多，少年犯近一半是父母溺愛(ài)的環(huán)境中生活。            （2）體罰，不少家長(zhǎng)信奉“棍棒底下出孝子”信條，挖苦、捆

18、綁、餓飯、下跪等方式懲戒子女。            （3）控制，父母封建意識(shí)濃厚，對(duì)子女要求多、規(guī)矩多、教育條款多，對(duì)子女的言行舉止，衣著愛(ài)好，學(xué)業(yè)工作，都嚴(yán)格要求并加以控制。            （4）放任，由于種種原因，特別是夫妻關(guān)系緊張的家庭，父母無(wú)心管教子女，對(duì)子女只養(yǎng)不教，任其放蕩。       

19、;     （5）庇護(hù)，對(duì)子女的不良甚至是違法犯罪的行為姑息遷就，縱容護(hù)短，包庇坦護(hù)，致使未成年人在犯罪的道路上越滑越遠(yuǎn)，越陷越深。            二、學(xué)校預(yù)防            犯罪與人的文化素質(zhì)密切相關(guān)。不少人文化素質(zhì)低下，理智程度和自我控制能力差，往往不能約束自已，從而導(dǎo)致犯罪。學(xué)校是培養(yǎng)人才的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，又是塑造人格的地

20、方。對(duì)預(yù)防青少年犯罪起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)當(dāng)從以下幾方面做好預(yù)防青少年犯罪工作：            （一）  改善教育內(nèi)容。            1、 道德教育            2、 愛(ài)國(guó)主義教育。    &

21、#160;       3、法律教育。            4、人生觀的教育。            （二）  加強(qiáng)學(xué)校的管理            1、改善和加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度上的規(guī)章。            2、紀(jì)律制度上的管理。            3、    提高教師的素質(zhì)