新階段綜合英語教程課程教學(xué)指導(dǎo)

1、云南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021級五年制高職教育汽車技術(shù)與營銷專業(yè)新階段綜合英語教程4 教學(xué)指導(dǎo)課程名稱：新階段綜合英語教程4選用教材：?新階段綜合英語教程4?陳新仁主編，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、江蘇教育出版社出版適用專業(yè)：汽車技術(shù)與營銷專業(yè)?？倢W(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)開設(shè)時(shí)段：第3學(xué)期一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的?新階段綜合英語教程4?是非英語專業(yè)一、二年級學(xué)生開設(shè)的公共英語必修課程，是根據(jù)教育部?高職高專教育英語課程教學(xué)根本要求?而開設(shè)的一門“理論與實(shí)踐相互融合，“根底與應(yīng)用互為補(bǔ)充的高職高專根底課程。本課程的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的語言技能、文化素質(zhì)和職業(yè)能力，同時(shí)為學(xué)生的可持續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。本課程要求學(xué)生

2、掌握一定的英語根底知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流。通過英語根底知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根本的語言交際和應(yīng)用能力，為培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)語言職業(yè)能力的高素質(zhì)人才奠定根底。我們秉承“效勞和“職業(yè)的理念，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以效勞為宗旨的辦學(xué)方向，立足商業(yè)，面向社會，培養(yǎng)與社會需求無縫對接的復(fù)合型的高技能人才。在各專業(yè)的課程體系中，大學(xué)英語教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生語言根本能力、文化素質(zhì)和職業(yè)能力的任務(wù)，在課程體系結(jié)構(gòu)中起到基石與促進(jìn)作用，而本課程又是英語課程體系中的根底核心課程。為此

3、，本課程從學(xué)校培養(yǎng)面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理一線高素質(zhì)技能型人才的具體要求出發(fā)，配合專業(yè)教育，著重解決培養(yǎng)高職學(xué)生較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力和良好的職業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)問題，為高職各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及高職學(xué)生成長成才和終生可持續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。本課程還起著承接學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，完善根底，強(qiáng)化技能，學(xué)用結(jié)合，個(gè)性持續(xù)開展的作用。因此，本課程從培養(yǎng)具有一定的英語根底知識和一定的聽、說、讀、寫、譯的能力的要求出發(fā)，調(diào)查學(xué)生英語層次，配合各專業(yè)對英語要求的側(cè)重點(diǎn)，在教材的選用、內(nèi)容的處理、教師的配置和教學(xué)方法的應(yīng)用等方面進(jìn)行切實(shí)的探討，彌補(bǔ)學(xué)生中學(xué)的英語缺口，完善語言根底；改善英語學(xué)習(xí)策略，學(xué)用結(jié)合，強(qiáng)

4、化英語技能；結(jié)合自身專業(yè)，突出個(gè)性開展；系統(tǒng)語言知識，深化語言能力，保證繼續(xù)教育和可持續(xù)性開展。同時(shí)，本課程為后續(xù)ESP英語教學(xué)專業(yè)英語：旅游英語、商務(wù)英語、計(jì)算機(jī)英語和汽車英語等的開展提供了依據(jù)和根底。二、課程的根本要求精讀課教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)大綱中有關(guān)閱讀教學(xué)的目標(biāo)，將知識傳授、文化介紹和語言技能培養(yǎng)相結(jié)合；有一定信息量的語言知識和閱讀技能的傳授和訓(xùn)練；打好語言根底，精辟地講解課文、結(jié)構(gòu)和作者寫作的特點(diǎn)，突出各練習(xí)的重點(diǎn)教學(xué)方法：學(xué)習(xí)要求和方法的介紹；授課以英語為主，漢語為輔；語篇的講析和訓(xùn)練；精講多練，講解與操練相結(jié)合；以學(xué)生為中心，以課本為中心，以課堂為中心；以完成任務(wù)Task-orien

5、ted為主要教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生具體情況，適當(dāng)采取各類有針對性的教學(xué)方法，如：句型操練，背誦與默寫，翻譯法，小組討論，角色扮演，等等；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生思辨能力作業(yè)要求:朗讀和背誦有關(guān)段落和文章；口頭或書面答復(fù)有關(guān)問題；翻譯中英互譯；寫段落大意；詞匯練習(xí)；命題寫作；預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；句子或段落改寫檢查手段:對詞匯、語法、翻譯進(jìn)行階段性的測試；期中、期末書面考試泛讀課教學(xué)目標(biāo)：擴(kuò)大閱讀量，強(qiáng)化閱讀技能訓(xùn)練如快速閱讀，擴(kuò)大知識面；穩(wěn)固語言知識，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度，培養(yǎng)良好的語言能力、語感和文章鑒賞能力教學(xué)方法：以學(xué)生為主，課內(nèi)外相結(jié)合，講習(xí)與討論相結(jié)合；以完成任務(wù)Tas

6、k-oriented為主要手段，組織課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生具體情況，適當(dāng)增加文化內(nèi)容和背景知識的介紹；適當(dāng)采用各類有針對性的教學(xué)方法，如：翻譯法，小組討論，限時(shí)閱讀，歸納總結(jié)，賞析，等等作業(yè)要求：課外閱讀；口頭或書面答復(fù)有關(guān)問題；翻譯中英互譯；寫段落大意或讀書報(bào)告；命題寫作；句子或段落改寫檢查手段：階段性小測試，期中、期末考試；讀書報(bào)告；課文段落的翻譯二、英語聽力課程教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語音識別能力；在聽懂詞、句的根底上，著重培養(yǎng)學(xué)生在語篇水平上的理解能力；培養(yǎng)學(xué)生對所聽材料的分析、歸納、綜合和推斷能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和理解的準(zhǔn)確性教學(xué)方法：表達(dá)語音、語調(diào)、重點(diǎn)句型和語篇層次的操練和訓(xùn)練；以磁

7、帶內(nèi)容與教師講述、問答相結(jié)合；課內(nèi)和課外訓(xùn)練相結(jié)合；以完成任務(wù)、信息轉(zhuǎn)換、信息差等交際教學(xué)法為主要手段；聽抄訓(xùn)練或語篇層次的總結(jié)、歸納、評述相結(jié)合作業(yè)要求：跟讀、聽抄訓(xùn)練，完句聽寫，文章概要復(fù)述；按課內(nèi)聽力內(nèi)容1：3或1：4的比例布置課外聽力訓(xùn)練內(nèi)容檢查手段：課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容以口頭或書面形式進(jìn)行階段性的測試；課外學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面形式進(jìn)行檢查；課內(nèi)外的學(xué)習(xí)內(nèi)容都作為聽力考試的內(nèi)容之一三、英語口語課程教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)和良好的模仿能力；掌握交際活動所需的根本功能和意念的英語表達(dá)方法；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性教學(xué)方法：口頭句型操練和口頭答復(fù)以下問題；背誦短文或復(fù)述文章概要；以配對、小

8、組、扮演角色等形式圍繞某一話題進(jìn)行對話、討論、表述；自己的觀點(diǎn)等練習(xí)作業(yè)要求：背誦有關(guān)句型、段落、文章；口頭答復(fù)以下問題；復(fù)述文章概要；就某一話題表述自己觀點(diǎn)檢查手段：朗讀、對話、評述內(nèi)容的錄音；復(fù)述文章概要；演講；口語面試或機(jī)考三、課程總體安排的說明1、按教學(xué)方案規(guī)定，英語課程是五年制高職教育理工科專業(yè)的必修課程，課程教學(xué)分四學(xué)期完成。2、本學(xué)期為第三學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容為?新階段綜合英語教程3?，教學(xué)周學(xué)時(shí)為6學(xué)時(shí)，總計(jì)72學(xué)時(shí)，在完成理論課教學(xué)的同時(shí)要求完成與理論教學(xué)對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。方案：課堂講授學(xué)時(shí)54學(xué)時(shí)，練習(xí)課18學(xué)時(shí)。3、考慮到專業(yè)教學(xué)方案中規(guī)定的時(shí)間有限及五年制學(xué)生的根底較薄弱的

9、實(shí)際，本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生的知識面，但不列入期末考試要求。4、教學(xué)過程中，應(yīng)提倡充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。5、學(xué)時(shí)安排：72課時(shí)課堂講授學(xué)時(shí)分配建議表周次教 學(xué) 內(nèi) 容頁碼1Chapter 1 Fraudulently-seen English Identifier of Improved Vehicle Section 1 Marks of Manufacture Vehicle ModelSection 2 Vehicle Identifier NumberP1-P132Chapter 1 Fraudulently-seen English Id

10、entifier of Improved VehicleSection 3 English Labels of Improved Automobile P1-P133Unit 2 Having Fun With SportP6P124Unit 2 Having Fun With SportP13P185Unit 3 Shopping for joys P19P256Unit 3 Shopping for joysP26P367Unit 4 Keeping Fit For WorkP38P488Unit 4 Keeping Fit For WorkP49P619Unit 5 Living in

11、a Virtual WorldP62P7110Unit 5 Living in a Virtual WorldP62P7111Test (Unit 1-5)12Unit6 Fighting against Growing painsP72P7713Unit6 Fighting against Growing painsP78P8314Unit 7 Staying Away from TabooP84P9515Unit 8 Body language P96P10316Unit 8 Body language P104P11217Unit 9 Sharing HumorP113P11918Uni

12、t 10 Improving Social SkillsP120P12619Test (Unit 6-10)20REVIEW 6、實(shí)施本大綱時(shí)，在不影響根本要求的情況下，本大綱所列各單元講授順序和時(shí)數(shù)安排，面授教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整。四、對教學(xué)目標(biāo)表述的說明教學(xué)內(nèi)容的根本要求分為三級：掌握、理解、了解。掌握熟練應(yīng)用、計(jì)算：屬較高要求，對于要求掌握的內(nèi)容,都應(yīng)透徹明了，并能熟練地用以分析和計(jì)算教材中給出的有關(guān)問題，對于那些能由根本定律導(dǎo)出的定理要求會推導(dǎo)。 理解能應(yīng)用、計(jì)算：屬一般要求，對于要求理解的內(nèi)容包括定理、定律、原理等的內(nèi)容，物理意義及適用條件都應(yīng)明了，并能用以分析和計(jì)算教材中給出

13、的有關(guān)問題。 對于那些能由根本定律導(dǎo)出的定理不要求會推導(dǎo)。了解：屬較低要求，對于要求了解的內(nèi)容，應(yīng)該知道所涉及問題的現(xiàn)象和有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并能對它們進(jìn)行定性解釋，還應(yīng)知道與問題直接有關(guān)的物理量和公式等的物理意義。五、教學(xué)內(nèi)容與要求理論局部：Unit 1 Hunting Friends Contents: Trip Filter Test We Need Friends Sentences with “There BeAims: Listening 、Speaking、Reading、Writing、Vocabulary Unit 2 Having Fun With Sport Contents: W

14、hat Can Sport Do For You? Most Important Lesson Of Youth Sports :Have Fun Sentences with appositivesAims: Listening 、Speaking、Reading、Writing、VocabularyUnit 3 Shopping for joys Contents: How to Enjoy Shopping With Others Shopping At Christmas Non-restrictive Attributive Clause Aims: Listening 、Speak

15、ing、Reading、Writing、VocabularyUnit 4 Keeping Fit For Work Contents: How To Live A Healthy Life Sneakers Sentences with a Subject Complement Aims: Listening 、Speaking、Reading、Writing、Vocabulary Unit 5 Living in a Virtual World Contents: Second Life Children In The Virtual WorldAims: Listening 、Speaki

16、ng、Reading、Writing、VocabularyUnit 6 Fighting against Growing pains Contents: Growing Up Getting Along With ParentsAims: Listening 、Speaking、Reading、Writing、VocabularyUnit 7 Staying Away from TabooContents: Changing Taboos Taboos In AmericaAims: Listening 、Speaking、Reading、Writing、VocabularyUnit 8 Body language Contents: The Body Languages Of The Americans Communication Through Body Language Aims: Listening 、Speaking、Reading、Writing、VocabularyUnit 9 Sharing HumorC