高一數(shù)學(xué)方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)練習(xí)題（附答案）

1、.高一數(shù)學(xué)方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)練習(xí)題附答案數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的根底和工具。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的高一數(shù)學(xué)方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)練習(xí)題，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題，加油，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)一直陪伴您。一、選擇題1.函數(shù)fx在區(qū)間a，b上單調(diào)，且fafb0那么方程fx=0在區(qū)間a，b上A.至少有一實(shí)根 B.至多有一實(shí)根C.沒(méi)有實(shí)根 D.必有唯一的實(shí)根答案 D2.函數(shù)fx的圖象是連續(xù)不斷的，有如下的x、fx對(duì)應(yīng)值表：x123456fx123.5621.45-7.8211.57-53.76-126.49函數(shù)fx在區(qū)間1,6上的零點(diǎn)至少有A.2個(gè) B.3個(gè)C.4個(gè) D.5個(gè)答案 B3

2、.20192019山東淄博一中高一期中試題對(duì)于函數(shù)fx=x2+mx+n，假設(shè)fa0，fb0，那么fx在a，b上A.一定有零點(diǎn) B.可能有兩個(gè)零點(diǎn)C.一定有沒(méi)有零點(diǎn) D.至少有一個(gè)零點(diǎn)答案 B解析 假設(shè)fx的圖象如下圖否認(rèn)C、D假設(shè)fx的圖象與x軸無(wú)交點(diǎn)，滿足fa0，fb0，那么否認(rèn)A，應(yīng)選B.4.以下函數(shù)中，在1,2上有零點(diǎn)的是A.fx=3x2-4x+5 B.fx=x3-5x-5C.fx=lnx-3x+6 D.fx=ex+3x-6答案 D解析 A：3x2-4x+5=0的判別式0，此方程無(wú)實(shí)數(shù)根，fx=3x2-4x+5在1,2上無(wú)零點(diǎn).B：由fx=x3-5x-5=0得x3=5x+5.在同一坐標(biāo)系

3、中畫(huà)出y=x3，x1,2與y=5x+5，x1,2的圖象，如圖1，兩個(gè)圖象沒(méi)有交點(diǎn).fx=0在1,2上無(wú)零點(diǎn).C：由fx=0得lnx=3x-6，在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出y=lnx與y=3x-6的圖象，如圖2所示，由圖象知兩個(gè)函數(shù)圖象在1,2內(nèi)沒(méi)有交點(diǎn)，因此方程fx=0在1,2內(nèi)沒(méi)有零點(diǎn).D：f1=e+31-6=e-30，f2=e20，f1f20.fx在1,2內(nèi)有零點(diǎn).5.假設(shè)函數(shù)fx=x2-ax+b的兩個(gè)零點(diǎn)是2和3，那么函數(shù)gx=bx2-ax-1的零點(diǎn)是A.-1和16 B.1和-16C.12和13 D.-12和-13答案 B解析 由于fx=x2-ax+b有兩個(gè)零點(diǎn)2和3，a=5，b=6.gx=6x2

4、-5x-1有兩個(gè)零點(diǎn)1和-16.6.2019福建理，4函數(shù)fx=x2+2x-3，x0-2+lnx，x0的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為A.0 B.1C.2 D.3答案 C解析 令x2+2x-3=0，x=-3或1;x0，x=-3;令-2+lnx=0，lnx=2，x=e20，故函數(shù)fx有兩個(gè)零點(diǎn).二、填空題7.函數(shù)fx=x+m的零點(diǎn)是2，那么2m=_.答案 14解析 fx的零點(diǎn)是2，f2=0.2+m=0，解得m=-2.2m=2-2=14.8.函數(shù)fx=2x2-x-1，x0，3x-4，x0的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為_(kāi).答案 2解析 當(dāng)x0時(shí)，令2x2-x-1=0，解得x=-12x=1舍去;當(dāng)x0時(shí)，令3x-4=0，解得x=log3

5、4，所以函數(shù)fx=2x2-x-1，x0，3x-4，x0有2個(gè)零點(diǎn).9.對(duì)于方程x3+x2-2x-1=0，有以下判斷：在-2，-1內(nèi)有實(shí)數(shù)根;在-1,0內(nèi)有實(shí)數(shù)根;在1,2內(nèi)有實(shí)數(shù)根;在-，+內(nèi)沒(méi)有實(shí)數(shù)根.其中正確的有_.填序號(hào)答案 解析 設(shè)fx=x3+x2-2x-1，那么f-2=-10，f-1=10，f0=-10，f1=-10，f2=70，那么fx在-2，-1，-1,0，1,2內(nèi)均有零點(diǎn)，即正確.語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在

6、文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯

7、上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。最后，希望精品小編整理的高一數(shù)學(xué)方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)練習(xí)題對(duì)您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境