小學生自我評價優(yōu)點

1、小學生自我評價優(yōu)點我是一個小學生，我尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上學，不遲到不早退；按時完成作業(yè)，經(jīng)常幫助同學；上課認真聽講；學習認真，虛心；積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數(shù)學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今后我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點.，認識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進步！本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，

2、積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我是一個很淘氣的男孩子，雖然淘氣，但是學習比較認真，能認真完成作業(yè)，上課認真聽講。成績還不錯。我也是一個熱心腸的男孩子，經(jīng)常幫助同學。我有一點小毛病就是自習課上總愛說話。以后我要改掉

3、這個缺點，爭取全面發(fā)展。小學生自我評價優(yōu)點 篇2自我評價是自我意識的一種表現(xiàn)，它是激發(fā)人向上進取的內(nèi)在的動力。一個人的自我評價能力的形成，往往起始于小學階段。如果在這個階段不注意對學生進行自我評價能力的培養(yǎng)，孩子的自我意識就得不到良好的發(fā)展，也可能影響孩子一生的成長。長期以來，在觀察小學生成長的過程中，我們發(fā)現(xiàn)在他們在自我評價方面有以下幾種不健康的現(xiàn)象：一是輕信成人對其具體行為的評價，簡單重復(fù)成人的評語；二是評價往往是簡單的、片面的，評價自己往往是好的方面多，評價他人則是不如自己或差的方面多；三是評價往往是籠統(tǒng)的，只看行為效果，而不看行為的動機。小學階段是個性開始形成的重要時期，在這個階段，學

4、生的大腦神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展，大腦對各種刺激都很敏感，模仿性、可塑性很強。針對兒童生理和心理特點，我非常注意抓住契機、創(chuàng)設(shè)情景，相機誘導(dǎo)，萌動兒童自我意識，培養(yǎng)學生自我評價能力，促進學生健康發(fā)展。一、客觀評價學生的行為，為學生自我評價做好示范小學是學生的自我評價開始起步的階段。他們的進步是從依賴成人對自己的評價到學會自我評價的，他們從成人的評價中獲得對自我的肯定或否定。因此，恰當?shù)脑u價，對小學生自我評價的形成具有重要的作用。要做到客觀、公正的評價，就應(yīng)該盡量避免那種對兒童高標準、嚴要求式的評價。比如，有的老師對表現(xiàn)差的學生，不是冷靜地和學生一起分析差的原因或指出改正的措施，而是運用對比方法，即把他

5、們與表現(xiàn)好的學生進行比較，責備其是壞孩子，甚至把他們說成是孬貨，這樣會是學生認為自己一無是處，從而失去學好的信心。因此，老師應(yīng)對學生的行為進行分析，分析學生哪些行為是對的，哪些是不對的，指出他們應(yīng)向班上的哪些同學學習，多些正確引導(dǎo)，少些批評責備。好聽的話，連大人都喜歡聽，何況小孩呢？對做錯事的學生，指明哪兒做錯了，應(yīng)該怎樣做，不要一見學生做錯事，就一句話就你不好，指明做對了要堅持，那件事無意中發(fā)生的，下次要注意，這樣的評價既客觀、公正，又使學生容易接受，并從中感受到老師對他的關(guān)懷，從而獲得繼續(xù)努力的動力，對學生的表現(xiàn)，做籠統(tǒng)的評價，很容易扼殺他們

6、努力的火花。有時候?qū)W生一天甚至一周的努力會由于自己偶爾一次的淘氣而失敗，本來期盼著受表揚，結(jié)果以受到老師的批評而告終，這樣的評價就很容易挫傷孩子的積極性，使學生對自己產(chǎn)生懷疑。教師對學生客觀的評價還應(yīng)表現(xiàn)在他能看到每個人的.進步和閃光點，對每個學生不同程度的進步，都能給予恰當而及時的評價。這倒不是說每個人都評為好學生，那樣的話又是另一種不公平了。正確的做法應(yīng)該將目光顧及到每一個學生的發(fā)展和進步。比如說，每月的班星月榜，只要學生在某一方面進步了，就應(yīng)給予鼓勵；一位學生主動扶起摔跤的同學，就可給他星；一位學生上課發(fā)言很積極，同樣也可給予一顆星。星不應(yīng)成為十全十美的標志，而是老師對學生的行為表明一種

7、肯定的態(tài)度，這定能使學生不斷感受到老師對他的關(guān)注。這里需要注意的是，這種評價是針對學生個體行為的肯定，這樣的評價是隨時隨地進行的，每個學生在各種場合都可能得到老師的表揚和鼓勵，在這種情形下，學生往往表現(xiàn)得勁頭十足，他得到一次表揚，期望得到第二次。這種積極的情緒就會一直支持他向成人所希望的方向努力。通過以上所述，老師對學生的客觀評價是使他們在不斷的進步中正確的認識自己，并從中也學會客觀認識自己，評價自己，為他們今后自我評價的發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。二、引導(dǎo)學生正確的認識自己，幫助學生形成自我評價能力一方面，小學生在評價自己的行為時，最容易只看到自己的優(yōu)點，卻極少能認識到自己的過失，認識往往只局限于

8、具體行為，如他們常說：“我懂事”、“我好”、“他打人了”等話，老師可通過故事、游戲等形式，讓學生懂得一些道理，提高其認識自己的能力。三、鼓勵學生提出不同的意見，啟迪學生樹立良好自我評價的意識自我評價的獨立性是相對于自我評價的依賴性而言的，小學生的自我評價在很大程度上仍然依附于老師和父母的評價，因此老師應(yīng)對學生有一個較為客觀公正的評價，從而使學生能從老師對自己的評價中形成隊自己較為正確的評價。但是在實際工作中，由于種種原因，老師可能對學生的行為做出不正確甚至是錯誤的評價，這樣就可能對學生造成傷害，使之對自己產(chǎn)生懷疑，從而阻礙學生正常的發(fā)展，因此老師應(yīng)注意傾聽學生委屈的申訴或反駁，耐心地分析和正確

9、地對待學生的逆反情緒。同時老師還要敢于在學生面前承認自己的失誤和不足，鼓勵學生發(fā)表意見：如一次自由活動時，一女學生哭著向老師告狀說一男生打她。老師不問青紅皂白，直接批評了那打人的男生，男生對此很不服氣，后來老師了解到，原來那女生故意把男生文具盒推在地上，男生只是順手推了她一下。在這種情況下，老師應(yīng)及時向?qū)W生承認自己沒有弄清楚原因，幫助學生樹立自信心，使學生敢于發(fā)表自己的意見。同時對學生在評價中出現(xiàn)的一些錯誤和概念，老師應(yīng)及時地進行引導(dǎo)，從而促進學生的獨立意識和自我評價水平能力的形成?？傊?，作為一名小學教育工作者，應(yīng)該注意兒童時期教學中自我認識和自我評價尚未成熟，我們應(yīng)在充分了解小學生心理特點的

10、基礎(chǔ)上，有的放矢地采取有效的教育措施，使他們邁好人生的第一步。小學生自我評價優(yōu)點 篇3在課堂里，我很少發(fā)言，可是我在自己分析課文，對什么課文、生字，我都有自己的看法，在語文上，我的理解和同學們的相似，有時心里有說不完的話想對老師同學說，在作文上，我似乎文思如泉、筆走如飛，十分鐘就能寫出一篇作文。可在數(shù)學上，我粗心大意、馬馬虎虎，有時甚至自己都檢查不出自己的錯題，成績一直是八十多分，我對數(shù)學感到十分簡單，可有時連一些小小的加法題，都能讓我錯上好幾道。英語對我說有點難，讀音非常怪，媽媽還給我報了劍橋英語，讓我對英語更深一步的了解。在科學課里，我觀察不細致，對科學還是一竅不通，比如自然元素是什么，有

11、機生成礦物是什么，含氧酸鹽是什么好多的問題。我老想不通，為什么科學那么多結(jié)構(gòu)，那么多的復(fù)雜，如果科學老師能給我講，那我還有無數(shù)個為什么想問問老師。在課間里，我玩得非常愉快，和同學們一起跳皮筋、踢鍵子，和同學們相處比較好，各誰都能玩?，F(xiàn)在我最入迷的就是跳皮筋，我發(fā)現(xiàn)跳皮筋的樂趣非常多，在家里，我總媽媽和爸爸給我當“柱子”，幫我撐皮，我來跳，跳得我滿頭大汗的時候，我還是想跳。在家里，我不愛玩電腦，只愛看電視，有時一入迷就讓我能看一兩個小時，我知識對眼睛不好，就多出去滑旱冰等游戲。小學生自我評價優(yōu)點 篇4范例一：這個學期，我在學校見到老師就問好。我在品德、學習、紀律、衛(wèi)生等各方面都取得了較好的成績。

12、尊敬老師，團結(jié)同學，認真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，上課認真聽講，積極發(fā)言，生活中能幫助同學，熱愛勞動。但是我的缺點也不少，寫字不認真，做作業(yè)粗心大意，學習不主動。以后我要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，成為一個優(yōu)秀的好學生。范例二：我是一個 年級的小學生，我尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上學，不遲到不早退;按時完成作業(yè)，經(jīng)常幫助同學;上課認真聽講;學習認真，虛心;積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數(shù)學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上

13、沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今后我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點.，認識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進步!范例三：本人在學校他尊敬師長、團結(jié)同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。入校以來，本人謙虛謹慎腳踏實地，努力做好每一件事，受到了老師和同學們的一致好評。經(jīng)過長期的磨練，我這只雛鷹正在不斷努力拼搏，展翅高飛，成就著自己未來的夢想。范例四：我是一個x年級的小學生，我

14、尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上學，不遲到不早退;按時完成作業(yè)，經(jīng)常幫助同學;上課認真聽講;學習認真，虛心;積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數(shù)學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今后我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點.，認識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進步!范例五：本學期以來，能遵守小學生行為準則和學校各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。尊敬師長，團結(jié)同學，愛護公物

15、，熱愛勞動。存在的不足之處就是不能嚴格要求自己，上課有時愛講小話，學習上粗心大意。在以后的學習中，我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的小學生。小學生自我評價優(yōu)點 篇5本人思想積極上進，性格開朗，生活作風嚴謹，責任心強，辦事沉穩(wěn)、執(zhí)著，能吃苦耐勞，適應(yīng)性強，具有良好的心理素質(zhì)。 本人積極要求上進，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨,積極向黨的組織靠攏，向我們偉大的中國共產(chǎn)黨看齊。本人還堅持黨的四項基本原則和改革開放政策、關(guān)心國家和社會的大事，具有很強的愛國主義精神。認真貫徹學校嚴謹,求實,團結(jié),進去的校訓(xùn),學習雷鋒助人為樂的精神，積極加入一些義務(wù)活動并堅持到社會上做好事。學習上

16、，本人學習目的明確，基礎(chǔ)知識扎實，并努力做到各方面的均衡發(fā)展，在學習過程中，我注重理論與實際相結(jié)合,雖然實踐不夠,但是我定會在以后的工作和學習中努力增加.生活上，本人嚴格要求自己，生活樸素，生活作風嚴謹，積極參加各種有益的社會活動，認真投入到學校的各項組織活動中，踴躍參加班集體活動。本人性格沉穩(wěn)、細致、觀體,發(fā)揮所長。 在工作上,細致入微,認真負責。具有很好的團隊合作精神,注重團體的利益,集體意識強。能夠與人充分合作,充分聽取他人的意見和建議,并能對察力強、上進心強而且為人隨和,易于溝通,能夠快速地融入工作群團隊及成員給出良好的意見。能嚴格要求自己,刻苦鉆研,勤奮好學 ,態(tài)度端正,目標明確,基

17、本上牢固的掌握了所學的專業(yè)知識和技能,做到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學習外,還注意各方面知識的擴展,提高自身的思想文化素質(zhì)。豐富的大學生活讓我掌握了學習的方法,使我對新知識、新事物有很快很好的上手能力。有良好的生活習慣,生活充實而有條理,有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風,為人熱情大方,誠實守信,樂于助人,擁有自己的良好處事原則,能與老師、同學和睦相處。能夠吃苦耐勞,具有很好的獨立能力。本人熱心、自信、上進心強，工作認真負責，具有良好的團隊合作精神與較好的個人親和力;舉止優(yōu)雅，有親和力，精力充沛，做事有條理，責任感強;具有優(yōu)秀的思維、溝通和學習能力，熱愛團隊工作。對于網(wǎng)絡(luò)文化有著濃厚興趣,善

18、于與人溝通,能夠感受前衛(wèi)文化、科技潮流帶來的樂趣。同時對創(chuàng)意有著自我的分析和見解，愿意和大家一起分享思維的感受。本人誠實守信，工作嚴謹踏實，認真負責，處事機靈。擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，并有較強的共事協(xié)作能力。我有著年輕人特有的朝氣和魄力,富有開創(chuàng)事業(yè)的頭腦和激情,有較好的文字功底,口頭表達能力以及交際能力，注重團隊合作。在校期間長期任電子詞典等電子產(chǎn)品的校園銷售代表，曾舉辦過多次產(chǎn)品展銷。參加過多次社團活動，包括活動策劃、活動組織和外聯(lián)工作，曾成功舉辦可口可樂公司參觀活動、珠海高校街舞晚會、協(xié)辦2015屆畢業(yè)生校園招聘會及動感地帶大學生街舞挑戰(zhàn)賽等。超過半年的外貿(mào)船務(wù)工作經(jīng)驗。首先，在思想品德上，本人遵紀守法，有良好的道德修養(yǎng)，愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學,樂于助人.并以務(wù)實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動，并有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。在學習上，我圓滿地完成了本專業(yè)的相關(guān)課程，并取得了優(yōu)異的成績。在高職英語能力考試上，我取得了a級的證書；在專業(yè)課考試上，我取得了國際商業(yè)美術(shù)師資格認證書等。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，我還利用課余時間閱覽各類書籍