人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上第六單元教案

1、單元教學(xué)計(jì)劃 第（ 一 ）冊(cè)第（ 六 ）單元： 【單元教材簡(jiǎn)析】本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫(xiě)數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過(guò)大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過(guò)操作進(jìn)行學(xué)習(xí)?！締卧?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)1120各數(shù)，掌握這數(shù)的組成、順序及大小。2、認(rèn)識(shí)十位與個(gè)位。3、熟練口算10加幾和相應(yīng)的減法。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、操作能力。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位，了每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】（一）、知識(shí)

2、技能目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：1）、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小。2）使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制，能夠正確地迅速地讀寫(xiě)11到20各數(shù)。3）使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。2、技能目標(biāo)1）、通過(guò)看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀(guān)察、分類(lèi)觀(guān)察等良好的觀(guān)察習(xí)慣。2）、通過(guò)擺小棒，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（二）、過(guò)程性目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中，讓學(xué)生充分體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。【單元考點(diǎn)梳理】【單元課時(shí)劃分】節(jié)

3、次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)授課時(shí)間11120各數(shù)的認(rèn)識(shí)121120各數(shù)的寫(xiě)法13十幾加幾和相應(yīng)的減法14排隊(duì)中的學(xué)問(wèn)15數(shù)學(xué)樂(lè)園1678910111213141516課時(shí)流水號(hào)1授課時(shí)間課題 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1會(huì)準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出1120各數(shù)，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序及大小。2初步認(rèn)識(shí)計(jì)算單位“”和“”，直觀(guān)地了解11-20各數(shù)都是由一個(gè)和幾個(gè)一組成?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重難點(diǎn)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】電腦課件、圖片、小棒?！緦W(xué)困生輔導(dǎo)內(nèi)容】【教學(xué)過(guò)程】【個(gè)性設(shè)計(jì)】一、每日必算二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1。三、探究新知 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)的數(shù)，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)比10大

4、一些的數(shù)。（出示課題：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)）1電腦出示教科書(shū)P73的主題圖。教師：圖上哪些物體的數(shù)量比10多？ 揭示課題 認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2教學(xué)例1。讓學(xué)生隨著電腦演示，一根一根地?cái)?shù)。問(wèn)：如果10根分一堆，這20根小棒可以分幾堆？（兩堆）把每一堆捆成一捆，這20根小棒可以捆成幾捆？每一捆就是一個(gè)十，捆成2捆，就是幾個(gè)十？一捆里有幾根小棒？（10根）。10根就捆一捆，說(shuō)明一捆就是一個(gè)十，一捆里有10根小棒。一個(gè)十就是10各一，10個(gè)一就是一個(gè)十。20里面有幾個(gè)十？老師所數(shù)學(xué)生（11 15 20）學(xué)生用小棒表示，同桌互相說(shuō)說(shuō)所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。數(shù)的組成手?jǐn)[小棒。每個(gè)學(xué)生擺出10

5、根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。問(wèn)：1捆小棒表示什么? 1根呢？現(xiàn)在桌上小棒有幾個(gè)十和幾個(gè)？你知道桌上一共是多少根小棒嗎？教師：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11，全班齊讀：“11”。11里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少？13是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2捆小棒表示幾個(gè)幾？2個(gè)十是多少？教師：2個(gè)十是20，左邊的“2”表示2個(gè)十，右邊一個(gè)1也沒(méi)有，就寫(xiě)0，這個(gè)數(shù)讀作二十。全班齊讀：20。拍手歌。1個(gè)十，1個(gè)一，合起來(lái)是11；1個(gè)十，2個(gè)一，合起來(lái)是12；1個(gè)十，3個(gè)一，合起來(lái)是13；1個(gè)十，4個(gè)一，合起來(lái)是14；1個(gè)十，5個(gè)一，合起來(lái)是15；2個(gè)十，0個(gè)一，合起來(lái)是20。3練

6、習(xí)。你會(huì)讀這個(gè)數(shù)嗎？學(xué)生讀教師板書(shū)：11讀作十一分別出示12 13 14 15 16 17 18 19的小棒圖。學(xué)生看圖，并說(shuō)說(shuō)組成，再讀數(shù)。出示：14、16、19、20。讓全班學(xué)生獨(dú)立擺小棒后，教師講評(píng)。提問(wèn)：14是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？4教學(xué)例2。電腦出示直尺圖。問(wèn)：圖上的數(shù)字是怎樣排列的10后面的一個(gè)數(shù)是多少？15前面的一個(gè)數(shù)是多少？13比15大還是??？14和16中間的一個(gè)數(shù)是幾？比10大又比15小的數(shù)是哪幾個(gè)？四、鞏固應(yīng)用1完成教科書(shū)P74做一做的第1題。全班齊讀，然后再個(gè)別讀。讀完后，再讓學(xué)生從20倒數(shù)到7。2出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀書(shū)（完成教科書(shū)P74做一做的第2題。3擺小棒練習(xí)。

7、(完成教科書(shū)練習(xí)十七的第4題)要求學(xué)生口頭說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的？4連一連。（完成教科書(shū)練習(xí)十七的第5題）5找頁(yè)數(shù)。（完成教科書(shū)練習(xí)十七的第12題）五、拓展提高六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思課時(shí)流水號(hào)2授課時(shí)間課題 1120各數(shù)的寫(xiě)法【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確地書(shū)寫(xiě)1120各數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類(lèi)推能力。3、養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成。教學(xué)難點(diǎn)：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】小棒若干根、數(shù)位筒、計(jì)數(shù)器，投影儀（片），學(xué)生準(zhǔn)備自制數(shù)位筒、小棒和數(shù)字卡片?！緦W(xué)困生輔導(dǎo)內(nèi)容】【

8、教學(xué)過(guò)程】【個(gè)性設(shè)計(jì)】一、每日必算二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1拍手?jǐn)?shù)數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到1。2數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？（1）一根一根數(shù)下去。（2）先把10根圈起來(lái)，再看有幾根。3下面每堆小棒有幾個(gè)十？幾個(gè)一？4導(dǎo)入。同學(xué)們，我們已學(xué)會(huì)數(shù)1120各數(shù)，并知道1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾，我們不僅要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)板書(shū)課題：1120各數(shù)的寫(xiě)法。三、探究新知 1動(dòng)手操作，初步感知數(shù)位。學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)： “1根、2根9根，再放1根是幾根？”教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來(lái)表示這10根。教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰(shuí)能告訴老師現(xiàn)在

9、表示一共有多少根小棒？“右邊的4根表示什么？”（4個(gè)一。） “我們把4所在的位置叫做個(gè)位?！薄白筮叺?根表示什么？”（1個(gè)十。）“我們把1所在的位置叫做十位?！痹跀?shù)位筒上寫(xiě)個(gè)位、十位?！澳敲?4該怎么寫(xiě)呢？我們可以借助計(jì)數(shù)器來(lái)寫(xiě)數(shù)?！?利用計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)。出示計(jì)數(shù)器。教師：這是計(jì)數(shù)器，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是什么位？第二位呢？計(jì)數(shù)器右起第一檔叫個(gè)位，右起第二檔叫十位；十位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)一，合起來(lái)就是幾十幾。在寫(xiě)數(shù)時(shí)，有1個(gè)十就在十位寫(xiě)1；有幾個(gè)一就在個(gè)位寫(xiě)幾。讓學(xué)生寫(xiě)出14，請(qǐng)一名學(xué)生板演。教師：寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意先寫(xiě)十位上的數(shù)，再寫(xiě)個(gè)位上的數(shù)，要從高位

10、寫(xiě)起。3練習(xí)。完成例3中后兩個(gè)數(shù)，四個(gè)人一組，先擺小棒再寫(xiě)數(shù)。討論：“20”個(gè)位的0該不該寫(xiě)？為什么？（因?yàn)閭€(gè)位的0著占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)單位也沒(méi)有。）四、鞏固應(yīng)用1用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。十六 十一 十九 十四 十七 二十2看圖填數(shù)。3聽(tīng)老師讀數(shù)，學(xué)生寫(xiě)數(shù)。12 11 15 17 16 204給小馬虎改錯(cuò)誤。十一寫(xiě)成101 十八寫(xiě)成81 二十寫(xiě)成25做一做1-3題。6 練習(xí)十七7-11題五、拓展提高六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思課時(shí)流水號(hào)3授課時(shí)間課題 十幾加幾和相應(yīng)的減法【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)實(shí)際操作鞏固1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。2.運(yùn)用1120各數(shù)的組成，

11、掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法進(jìn)行正確地計(jì)算?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)1120各數(shù)的組成，正確地計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)1120各數(shù)的組成，正確地算10加幾和相應(yīng)的減法。【教學(xué)具準(zhǔn)備】小棒，計(jì)數(shù)器。【學(xué)困生輔導(dǎo)內(nèi)容】【教學(xué)過(guò)程】【個(gè)性設(shè)計(jì)】一、每日必算二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、探究新知1開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引入一圖四式雖然學(xué)過(guò)，十加幾及相應(yīng)的減法是新知識(shí)，所以為了保證每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)，在這里仍采用老師引導(dǎo)。師：（出示卡片13）這是多少？師：請(qǐng)你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。師：看著你自己擺的小棒圖，說(shuō)一說(shuō)可以列出什么算式？小組討論 學(xué)生回答教師板書(shū)：10+3師：

12、等于多少？為什么？你是怎么想的？指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式板書(shū)：13-3= 13-10=師：怎樣算？2教學(xué)例5教師拿出計(jì)數(shù)器，先撥出11，再在個(gè)位上添上2顆珠子，根據(jù)撥出的過(guò)程說(shuō)出一道加法算式。師：說(shuō)得真棒，我們一起來(lái)看加法。每一個(gè)加法家庭里都有幾個(gè)成員，科學(xué)家給他們起的都有名字，加號(hào)前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號(hào)后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做和。（邊說(shuō)邊板書(shū)）你們認(rèn)識(shí)他們了嗎？誰(shuí)愿意再來(lái)介紹一下生師：小朋友們起的名字都很好聽(tīng)，但如果每個(gè)人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字，減號(hào)前面的叫被減數(shù)，減號(hào)后面的叫減數(shù)，等號(hào)后面的叫差。解決計(jì)算問(wèn)題師：今天，加法家庭和

13、減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？師：請(qǐng)看。（出示口算卡片）11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2 8+10師：小朋友們真棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小英雄。我們這一節(jié)課以勝利告終。四、鞏固應(yīng)用1.教材78頁(yè)“做一做”題1.學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2. 教材78頁(yè)“做一做”題2.學(xué)生說(shuō)題意，獨(dú)立完成。3. 教材78頁(yè)“做一做”題3.計(jì)算小比賽，看誰(shuí)算的快又好。五、拓展提高六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思課時(shí)流水號(hào)4授課時(shí)間課題排隊(duì)中的學(xué)問(wèn)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問(wèn)題。 體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性和優(yōu)化策略

14、?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問(wèn)題?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】小棒，計(jì)數(shù)器?！緦W(xué)困生輔導(dǎo)內(nèi)容】【教學(xué)過(guò)程】【個(gè)性設(shè)計(jì)】一、每日必算口算。107 133 82 177 14319 1510 116 54 132 162 163 199 735 15410 1228 284二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20，再?gòu)牡?0倒數(shù)到1，2個(gè)2地順數(shù)，5個(gè)5個(gè)地順數(shù)。2出示1120各數(shù)，要求說(shuō)出數(shù)的組成。3填空。（1）1個(gè)十和9個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。（2）6個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。（3）13是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。（4）19的個(gè)位上的數(shù)字是（ ），十位上的數(shù)字是（ ）。（5）個(gè)位上

15、一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，十位上有1個(gè)十，這個(gè)數(shù)是（ ）。三、探究新知情境，引出課題動(dòng)中體驗(yàn)排隊(duì)問(wèn)題，看圖體驗(yàn)交流信息 認(rèn)真觀(guān)察情境圖，看一看你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流一下：圖上的小朋友在干什么?小麗排第十，小雨排第幾？要解決的問(wèn)題是什么?你有辦法解決嗎？和同組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 動(dòng)手操作，合作交流1獨(dú)立操作2組交流：怎么排的？3. 匯報(bào)操作結(jié)果。 問(wèn)：用數(shù)數(shù)的方法時(shí)，重點(diǎn)要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確，數(shù)的時(shí)候不能數(shù)錯(cuò)，不能數(shù)10和15兩個(gè)數(shù)。 強(qiáng)調(diào)：為什么不能數(shù)10和15？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，題目要求數(shù)兩人之間的人數(shù)，所以不能數(shù)10和15.4.講解畫(huà)圖解決法。從小麗畫(huà)起，用圓圈表示，畫(huà)一個(gè)數(shù)一個(gè)，畫(huà)到第15個(gè)為止。數(shù)一

16、數(shù)第10個(gè)到第15個(gè)中間有幾個(gè)圓圈，就表示小麗和小宇之間有幾人。注意：第10個(gè)，第15個(gè)圓圈不算。5點(diǎn)講解用列式解決的方法15-10-1=4 為什么要減1，減10又是什么意思？游戲活動(dòng)，運(yùn)用新知請(qǐng)15個(gè)同學(xué)上臺(tái)排隊(duì)，并指定兩人說(shuō)說(shuō)自己從左往右的位置，臺(tái)下同學(xué)閉眼睛猜測(cè)。再說(shuō)出兩名同學(xué)之間有幾人。四、鞏固應(yīng)用做一做及練習(xí)十八第5-6題五、拓展提高六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思課時(shí)流水號(hào)5授課時(shí)間課題 數(shù)學(xué)樂(lè)園【教學(xué)目標(biāo)】借助“數(shù)學(xué)樂(lè)園”這一情境，使學(xué)生體驗(yàn)到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒?dòng)中，也有數(shù)學(xué)存在，并引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)重、難

17、點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】放大圖一張。210數(shù)字卡，3個(gè)信箱。 每人一張口算卡，2人一個(gè)小筐、20個(gè)圓片。【學(xué)困生輔導(dǎo)內(nèi)容】【教學(xué)過(guò)程】【個(gè)性設(shè)計(jì)】一、每日必算口算。107 133 82 177 143 19 1510 116 54 132 162 163 199 735 15410 1228 284二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20，再?gòu)牡?0倒數(shù)到1，2個(gè)2地順數(shù)，5個(gè)5個(gè)地順數(shù)。2出示1120各數(shù)，要求說(shuō)出數(shù)的組成。3填空。（1）1個(gè)十和9個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。（2）6個(gè)一和1個(gè)十組

18、成的數(shù)是（ ）。（3）13是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。（4）19的個(gè)位上的數(shù)字是（ ），十位上的數(shù)字是（ ）。（5）個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，十位上有1個(gè)十，這個(gè)數(shù)是（ ）。三、探究新知師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂(lè)園去游玩，喜歡嗎?(板書(shū)：數(shù)學(xué)樂(lè)園)復(fù)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)1、出示數(shù)學(xué)樂(lè)園的游戲圖2. 說(shuō)明游戲規(guī)則。 按順序走，誰(shuí)先走到終點(diǎn)就誰(shuí)贏。每走一格就要答題。答錯(cuò)了就倒退一格，不能走與別人相同的路線(xiàn)，3前后四人一組開(kāi)始游戲4男女競(jìng)賽開(kāi)始玩游戲。5拓展游戲游戲規(guī)則不變，把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目?；顒?dòng)總結(jié)問(wèn)：這節(jié)課，我們?cè)跀?shù)學(xué)樂(lè)園里玩了哪些游戲?師：通過(guò)今天我們?cè)跀?shù)學(xué)樂(lè)園里玩的游戲，我們懂得了“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、加減法、數(shù)序、大小比較”在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏?。希望大家能在生活中去發(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小奧秘，并能用你所學(xué)的知識(shí)去解決一些問(wèn)題。四 補(bǔ)充游戲師：請(qǐng)大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字。現(xiàn)在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫(xiě)著數(shù)字幾?(8)問(wèn)：幾和幾組成8?還有什么不同的組成方法嗎?按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種?師：現(xiàn)在老師要求按桌開(kāi)火車(chē)，老師抽出一個(gè)數(shù)字，同桌合作，根據(jù)抽出的數(shù)字，一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)數(shù)，另一個(gè)說(shuō)出另一個(gè)數(shù)