語文教師個人述職報告6篇(20201128182649)

1、語文教師個人述職報告 6 篇 語文教師個人述職報告 1 20xx-20xx 學年度，本人擔任高 20xx 屆 3、 4 兩個班高中語文教學，在學校各級領(lǐng)導的幫助、支持下，恪盡 職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務(wù)。在此，作 以簡單總結(jié)和匯報，不當之處，敬請批評指正。一、政治思想表現(xiàn) 熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高 的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則 ; 時刻注意思 想品德修養(yǎng)，積極參加政治學習，關(guān)心時事 ; 忠誠于黨的教育事業(yè)， 堅持教書育人相結(jié)合 ; 熱愛學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)， 盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利

2、益服從集體利益， 前后頂課一個月、頂班主任十八天 ; 待人熱情，關(guān)心集體，處事公正， 團結(jié)同事。二、思想教育管理第一、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L， 注意教師形象和素養(yǎng)， 嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、 批改作業(yè)等工作， 能夠認真完 成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。第二、熱愛、關(guān)心所有學生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學生 樹立正確的人生觀、科學的世界觀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習、尊敬師 長的良好習慣，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。第三、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察， 發(fā)現(xiàn)問題及時處理 ; 發(fā)現(xiàn)錯誤，坦誠交流。既關(guān)心愛護，又嚴格要求。三、課堂教育教學第一、根據(jù)學校

3、的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認真研究資料和方法。通 過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教 學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復 習資料的使用，制定了切實可行的教學目標第二、有機地結(jié)合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求 教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中，能根據(jù)學生的具 體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，有意識地以學生 為主體，教師為主導，充分調(diào)動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性 思維方式。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施 教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明

4、顯得到提高。第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔 導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教 材、備學生、備重點、備難點 ; 較好學生點撥式輔導、較差生詳細型 輔導、很差學生鼓勵性輔導 ; 考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、 注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。經(jīng)過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所 帶班級月考語文成績明顯上升 （ 所帶班級語文成績在第三次月考中名 列普通文科班第一 ） 。四、教研教改方面第一，認真組織教研組工作。根據(jù)教學實際，共同探討并制定上報 教研組計劃。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地組織聽課

5、、評課，以事 實為依據(jù)，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校語文教學水平的提高 ; 同時，期末進行認真總結(jié)。第二，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作。 第三，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實際，結(jié)合語文學習，發(fā)掘?qū)?作興趣，進行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學的寫作水平有了較大提高。本 學期初，組織學生觀察二部風景，撰寫舊體詩詞一百二十多首。第四，在完成教學任務(wù)的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。在 去年發(fā)表五篇教學文章的基礎(chǔ)上 20xx 年十月底前在省級以上報刊公 開發(fā)表教學論文六篇。經(jīng)過語文組教師共同努力，語文組被評為 xx 學年度優(yōu)秀教研組， 本人被評為 20xx-20xx 學年度優(yōu)秀教研工作者。總之，在 xx 學

6、年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為 我校教育教學任務(wù)的完成， 特別是我校語文教學水平的提高， 作出了 自己應(yīng)有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處 存在，“逝者不可追，來者猶可鑒” ，在今后的工作中我將虛心學習， 繼續(xù)努力。語文教師個人述職報告 2 本人學歷、資歷都符合要求，所以謹向 上級申報語文中學一級教師資格。 現(xiàn)將本人任職五年來的主要工作情 況報告如下：一、思想覺悟高，愛崗敬業(yè)，責任心強。 我在擔任現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱 愛祖國，熱愛人民，立場堅定，恪守共產(chǎn)黨員的諾言，遵紀守法，作 風正派。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學生視

7、為神圣的 使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業(yè)心強， 講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團隊精神。在工作 上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，任勞任怨，積極協(xié)助領(lǐng)導的工作，工作態(tài)度 得到領(lǐng)導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關(guān)心、愛護學生，平 等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育來業(yè)作出 了自己應(yīng)有的貢獻。二、不斷學習，努力鉆研教學，積極參加教研教改活動。 任現(xiàn)職以來，我均擔任語文教學工作。 在教學中不但傳授文化知識， 而且大力推行素質(zhì)教育， 注重滲透愛國主義和集體主義教育， 嚴把教 學質(zhì)量關(guān)， 努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人； 同時主動參加各級 各類教研教改活

8、動，取得了較好的成績，教學能力顯著提高。1 、握語文教育的特點，注重能力的培養(yǎng)，切實提高學生語文素質(zhì)。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自學能力， 授予學生學習的方法， 使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是語文教學中很重要的一環(huán)， 所以在日常教學中我強調(diào)讀的訓練， 教給學生讀的技巧， 并采用分小 組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的 活動，激發(fā)學生讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調(diào)動其學習 的積極性， 并養(yǎng)成良好的朗讀習慣。 課堂提問是語文教學的一個重要 手段，我聯(lián)系學生的實際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問題，提 問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍

9、了課堂 氣氛，而且通過提問引起了學生探索的欲望， 培養(yǎng)了學生的思維能力。 學生回答問題后的評價能以表揚為主， 不輕易否定學生的答案， 使學 生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到教學活動中來?，F(xiàn)在的學生閱讀能力不強， 因此我在教學中很注意培養(yǎng)學生的閱讀 能力。我遵循由簡到繁、由淺入深的認識規(guī)律對學生進行訓練，按文 體分類教與他們閱讀方法， 使其能運用適當?shù)姆椒ㄈラ喿x不同類型的 文章。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的方法去分析、 解決問 題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式，又切實提高了學生閱讀能 力。在作文教學方面，我一貫堅持活動式作文教學法，強調(diào)在活動中 使學生掌握有關(guān)作文知識， 在輕松愉

10、快的氣氛中完成作文， 消除學生 對寫作的畏懼感。 同時還注意肯定學生所寫的文章， 經(jīng)常推薦他們的 文章到英石?？习l(fā)表，讓他們在創(chuàng)作實踐中體會成功的喜悅， 從而點燃他們的寫作激情。經(jīng)過不懈的努力，我任教的班級語文成績不斷提高。 20xx 和 20xx 學年我所教的班級語文成績在期末質(zhì)檢中連續(xù)兩年名列全鎮(zhèn)第二； 上 學期，在本校的期末質(zhì)檢中，我任教的兩個班合格率達 94.6%，優(yōu)秀 率達 42.2%，遠遠超過了其他班級。更可喜的是呂秀秀和鄧思華兩位 同學還取得了滿分。此外， 我還多次指導學生參加各級競賽，取得較 好的成績。2 、積極投身到教研教改的浪潮中，不斷學習先進的教學方法。 在我任現(xiàn)職的五

11、年間， 是語文教學不斷改革和探索的幾年， 為了提 高自身的業(yè)務(wù)水平， 掌握先進的教學方法， 我積極投身到教研教改活動中。五年來， 每次學?；蚪萄薪M的活動我都積極參加，并毫不推辭 地帶頭上好公開課，多次參加各級教學基本功比賽。 20xx 年學校添 置了多媒體教室，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了 多媒體教學這種新興的授課方式， 并適當加以運用， 使語文課取得了 更好的效果。以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。 雖然在任職期間取得了一些 成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努 力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無 愧于“人民教師”這個光榮稱號

12、。語文教師個人述職報告 3 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時間又在忙忙 碌碌的工作中匆匆走過了?；赝哌^的 xxxx 年，與往年一樣，我在 自己平凡的崗位上，默默耕耘，踏實工作，為祖國的教育事業(yè)奉獻自 己微薄的力量。 新年來臨之際， 將自己這一年的教學管理工作總結(jié)如 下：我一貫勤勤懇懇地工作， 把自己滿腔的熱情傾注于自己的學生。 一 直以來我都堅持寬厚待生、責任為基；嚴格律己、誠信為本。以自身 的學識和道德， 給予學生無盡的勇氣和能量。 一直以來我都把個人利 益放在集體利益之后，以寬容善待過失、以清眸透視心靈，以陽光的 心態(tài)面對繁忙的工作。本學期，承擔了一（ 12）班的語文教學，我全心全意從孩子們的角

13、 度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作。 我著力抓好課堂常規(guī)。 并以學 生為主體， 有目的有條理地引導他們進行學習， 鼓勵學生自主獲取知 識。在低年級教學方法上，我引導學生通過兒歌識字，字謎識字，形 象識字， 游戲識字， 編故事識字等一系列學生喜歡的識字方法進行教 學。平時除了課內(nèi)識字外， 我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時 留心觀察，隨時隨地識字。 經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富 了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。今年還擔任了金都校區(qū)一年級的主管工作，在我們一年級 13 位教 師中新進教師占了 54%，繁重的工作量，來自教學的壓力，來自年幼 無知學生和家長的壓力，都使這些青年教師

14、承受了巨大的心理壓力， 有時不能很好的處理這樣或那樣的問題， 往往會在教育教學工作中陷 入束手無策的窘境。 因此每天上完課我就在辦公室聽聽他們班級里最 近發(fā)生的事情， 聊聊他們的教學情況， 不厭其煩的替他們分析與解決 一些問題。 如今一年級組青年教師很快融入教師隊伍， 我也非常樂意 通過引導與幫助他們少走了彎路， 集中精力熟悉并鞏固好自己的教學 成長之路。合格的人事干部就是要觀察問題細致入微， 考慮問題細致全面， 待 人處世細致熱情， 解決問題細致周到。 不管是事業(yè)單位職工關(guān)心的工 資福利、專業(yè)技術(shù)職稱的評定、見習期滿轉(zhuǎn)正定級、人才的引進及退 休人員的工資核定， 都需要我們腳踏實地， 認真負責

15、地做好每一件事 情和每一項工作。 人事工作中有許多原則性的問題， 出不得半點差錯， 我們不能只憑自己的印象去做， 一定要以政策法規(guī)為依據(jù)， 這樣才算 是做好我們的本職工作。 前段時間學校進行崗位設(shè)置的微調(diào)工作， 我 與校領(lǐng)導一起深入群眾聽取意向開展調(diào)查摸底， 最終制定崗位設(shè)置微 調(diào)方案，盡可能地發(fā)揮廣大教師在自身崗位中的價值。今年學校招錄指標共 18 個，由于是第一年采用上招錄平臺操作， 形式新、時間緊， 在同一段時間里每個學校都在搶人才。我必須要在 第一時間內(nèi)聯(lián)系好應(yīng)聘者， 對來學校應(yīng)聘教師的安排上試教課， 配合 課程教育教學中心安排好實習大學生的帶教班級和教師。今年又有 6 位外地研究生落

16、戶，目前已經(jīng)完成了落戶的工作。 xxxx 年閔行區(qū)中 級職務(wù)評審今年又有 6 名教師準備申報， 期中一名教師轉(zhuǎn)崗。 我及時 通知這些老師做好隨堂聽課、 職務(wù)專業(yè)知識測試的準備， 讓他們盡早 整理好評審材料并給予指導， 希望他們在接下來的材料審核、 備課說 課答辯評議中順利通過。我想通過自己的努力，通過每一個笑容、問候、解答、關(guān)心，從職 工的福利待遇開始，到工作條件、環(huán)境、管理制度等各個方面，讓每 個職工從心底里獲得一份感動，一點溫暖，一個安心；希望他們也能 相互傳遞和感染，彼此之間加深一份理解與尊重，感受集體的力量， 分享集體的幸福和工作的快樂。我想這就是一直以來追求的目標吧。 語文教師個人述

17、職報告 4 驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而 過，往事歷歷在目。這天我以真誠的心態(tài)，客觀的、真實的總結(jié)一下 這一年來我工作的得失，以利今后進一步改善和提高。一、思想方面自工作以來， 本人始終堅持貫徹黨的教育方針， 忠誠于黨的教育事 業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨和中央持續(xù)一致，愛崗敬業(yè)， 默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。 恪守職業(yè)道德， 情操高尚， 言行一致，表里如一堅持為人師表， 維護教師的良好形象。 能自覺遵守學校的各項規(guī)章 制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，用心主動，顧 全大局，不計個人得失。二、教學工作方面本學期擔任五年級語文教學工作。 工作中，我用心鉆研、 勇于探索、

18、 不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學 任務(wù)，提高教學質(zhì)量，本學期初，我都用心地鉆研教材教法、學習課 程標準，并根據(jù)學生的基礎(chǔ)實際，編寫出具有針對性、導向性的教學 計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我用心鉆研教材、教法、學生、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有 的教學設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導向，用 心采用啟發(fā)式、 討論式等重”導”輕”灌”的教學法， 培養(yǎng)了學生的 自學潛力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維。在教學中采用靈活多樣的教學方法， 生動了課堂教學， 優(yōu)化了教學 質(zhì)量。此外，本人還以新課標提出的 : ”倡導自主、合作、

19、探究的學 習方式”為指導， 用心開展課堂教學改革。 其中最重要的改革是”關(guān) 注學情，以學定教”。應(yīng)對學生成績參差不齊的狀況，教學時，我以 學生的學習起點為依據(jù)，確定我的教學。1 、以趣激學。透過各種方法 （ 表演法、笑話法）和手段 （ 獎勵、表揚） 激發(fā)學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。2 、降低起點，因材施教。”以生為本”的教學理念讓我深深懂得 學生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學生的學。教也有差異。采取”分 層教學”分類指導， 因材施教， 是使不同水平的每位學生盡可能的同 時得到發(fā)展的最有效途徑。對不同層次的學生確立不同的培養(yǎng)目標， 提出不同層次的要求， 采 取不同的評價標準。學困生就應(yīng)

20、要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知 識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務(wù)。中等生能 夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能， 能夠獨立思考， 具有必須 的分析問題和解決問題的潛力。 優(yōu)等生則要進一步拓寬視野， 發(fā)展思 維，提高潛力，創(chuàng)造性地完成教材的學習任務(wù)。3 、關(guān)注學困生，認真輔導。心中不放下每一個孩子，暫時的困難 并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學困生的同時，課余，我還經(jīng) 常對學生進行應(yīng)對面溝通和交流以及輔導， 只要孩子有收獲， 就感到 十分欣慰。透過改革， 轉(zhuǎn)變了教師的地位和主角， 課堂教學體現(xiàn)了學生的主體 性和教師的主導性， 提高了學生學習的參與度， 調(diào)動了學生學習的用 心

21、性，提高了教學質(zhì)量。課外，本人認真批改作業(yè)，對學生所有的作 業(yè)（包括聽寫、各種練習 ） 面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導改正。課下用心 反思教學，認真寫好教學反思，透過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的 業(yè)務(wù)潛力。針對學生寫錯別字多的現(xiàn)象， 我運用了各種高效、 搞笑的學習方法 （雙胞胎分辨法、句子記憶法、直觀演示法、講故事記憶法、編謎語 猜字法、勤查字典法、日積月累法 ） 和獎懲手段加深學生正確書寫字詞的印象， 培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣， 書寫” 規(guī)范、端正、整潔”，從而減少學生寫錯別字。三、其他方面透過本人的辛勤勞動， 我所任教班級學生學習習慣良好， 對語文學 習熱情很高，上課認真聽講，

22、成績較好。我配合班主任老師，對學生 進行小學生守則和小學生日常行為規(guī)范教育，重點抓好了安 全教育。對此，學校領(lǐng)導、同事、學生及家長均給予了很高評價。作為語文教研組組長， 嚴格實施語文教研組工作計劃， 響應(yīng)教務(wù)處 的號召，用心參加語文教學培訓，認真學習新課改，并在十一月份上 了一堂公開課，與各位語文老師共同探討新課程教學，交流心得。在 本學期 xx 月上旬我還觀摩學習了 xx 縣教育學會小語四屆一次年會， 從中收獲頗多，受益匪淺。當然，在工作中我還存在許多不足之處。 教育是一項高難度的工作， 要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲，我 的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

23、“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶 在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感意為人民教師的光榮?！?路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！秉c滴成績只屬于過去，未來， 我將面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進一步。相信經(jīng)過我的努力，來 年我會取得更大的成績。語文教師個人述職報告 5 什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢 ?有人 會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康 的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生 的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。只有愛孩子的人， 他才能教育孩子。在參加工作的 17 年來，始終堅持黨的教育方針， 堅持依法執(zhí)教，熱

24、愛學校，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表， 。確立 “以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視 學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、 美、勞全面發(fā)展， 工作責任心強， 積極做好本職工作， 積極參與聽課、 評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法， ，提高教學水平。 并順利完成教育教學任務(wù)。在教學工作中， 我把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、 實踐能 力，作為始終不渝的追求目標。 我自覺更新教學觀念， 優(yōu)化教學方法， 不斷進行改革探索。 認真研究小學生的年齡特點和認知規(guī)律， 學習運 用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)， 充分重視學生的主體位， 在教學中以豐 富多

25、彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時， 提高學生的綜合能力，努力在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，認真 備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導 工作，廣泛獲取各種知識， 形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)， 嚴格要求學生， 尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，課堂教學重 視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生 的作業(yè)嚴格要求， 培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。 根據(jù)學生的實際情況進行集 體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，根據(jù)教材的特點進行德育滲透， 對學生進行有效的品德教育。 把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生， 讓 學生成為信息的主動攝取者和加工

26、者， 充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。 使 學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學” ，變“學會” 為“會學”。在班主任工作中，我努力從整頓班風入手， 培養(yǎng)學生的集體榮譽感， 與學生建立“師生 +朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持“三個一” （ 每 天和一名學生談心、每周和一位家長座談、每月開展一次自我批評 ） 和“三到位” （課間操到位、學生間產(chǎn)生矛盾到位、集體活動到位 ） ， 使班級工作順利開展。 在全體師生的共同努力下， 我班先后獲得隊列 隊形表演一等獎、 校運會團體第一和道德風尚獎。 在多年的班主任工 作中，我始終堅持千方百計地做好后進生的思想教育工作， 先后獲得 師德標兵、優(yōu)秀教育工作者

27、等榮譽稱號。在教育教學實踐中， 我大膽改革、積極投身教科研， 結(jié)合教學實踐、 學科組以及學校的科研課題， 撰寫了多篇教育教學論文， 取得了一定 的成績。20xx年撰寫論文xxx獲三等獎。xxxx年論文XX X獲國家級二等獎;xxxx年，我被評為縣區(qū)級骨干教師。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示： 堅持不說有損同事情 誼的話，不做有損教師人格形象的事。 用真情和行動去凝聚新老教師， 識大體、顧大局，事事從我做起，忠于職守。我想雖然我的工作做的 并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離 ; 雖然可能我的事業(yè) 永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著 未來，所以我會始終堅持

28、用心去做，用愛心耕耘終生。 語文教師個人述職報告 6我是* 小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè) 技術(shù)職稱是小學語文一級教師。 從教十一年， 二零零二年獲得現(xiàn)任職 稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。 幾年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn) 具體總結(jié)如下：一、班主任工作。在擔任 4至 6年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工 作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管 理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時 處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制 度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努 力創(chuàng)造一個團