人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級畢業(yè)模擬試卷2

1、人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級畢業(yè)模擬試卷2試卷預(yù)覽：完好WORD壓縮包請到底部一、填空：每題2分，共計22分1、964000500改寫成用“萬作單位的數(shù)是 ，省略億后面的尾數(shù)約是 。2、把3 ，316%，3.61。3.166按從小到大的順序排列是 3、3 與它的倒數(shù)的最簡整數(shù)比是 ，比值是 。4、把8米長的鐵絲平均分成5段，每段占全長的 每段長 米。5、3.15時 時 分 3千克50克 千克6、 3557 ÷217、0 10 20 30 40千米，左圖是 比例尺，它表示地圖上1厘米的間隔 相當(dāng)于實際間隔 ，改寫成數(shù)值比例尺是 8、底面周長是18.84米，高5米的圓柱，它的外表積是 平方米

2、，體積是 立方米。9、能同時被2、3、5整除的最大兩位數(shù)是 ，將它分解質(zhì)因數(shù)為 。10、小麗將500元錢存入銀行，定期5年，年利率是6.66%，到期她可以從銀行獲得稅后利率 元。11、等底等高的圓柱和圓錐，圓錐的體積是30立方厘米，圓柱的體積是 立方厘米。二、判斷對的打“，錯的打“×6分1、一個比例，兩個處項的比是53，那么兩內(nèi)項的積一定是15。 2、任何一個三角形至少有兩個內(nèi)角是銳角。 3、種了99粒種子，粒粒都發(fā)了芽，發(fā)芽率是99%。 4、六一班女生比男生多全班的 ，那么男生比女生少全班的 。 5、真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定比假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大。 6、1是所有非零自然數(shù)的公約數(shù)。 三、選擇將正

3、確答案的序號填在括號里6分1、以下各數(shù)不能化成有限小數(shù)的是 。A、 B、 C、 D、2、在下面各比例中，與 能組成比例的比是 。A、32 B、23 C、 2 D、 3、大小兩個圓柱的高相等，大圓柱的半徑是小圓柱半徑的2倍，大小兩個圓柱的體積比是 。A、12 B、14 C、41 D、214、長方形的面積一定，長和寬 。A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例5、把一根鐵絲截成兩段，第一段長 米，第二段占全長的 ，那么兩段鐵絲長度相比較的結(jié)果是 。A、第一段長 B、第二段長 C、兩段相等 D、無法確定6、制統(tǒng)計圖時，不僅要表示出數(shù)量的多少，而且要清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況，應(yīng)選用 統(tǒng)計圖比較適

4、宜。A、條形 B、折線 C、扇形四、計算31分1、直接寫出得數(shù)5分1÷ = 10.8-3.9+4.1= 12-1 = + × = 1÷0.02=2、脫式計算：能簡算的要寫出主要簡算步驟12分 + ×24 1080-63.58-36.42 + ÷ × + ÷ × 9.05×37+64×9.059.053、求未知數(shù)X。8分5X5×740 125X6.5 X X X4、文字題：6分6除1.5的商，加上2.5乘0.25的積，和是多少？40比一個數(shù)的 少10，求這個數(shù)用方程解。五、計算與操作題4

5、分一塊長方形的實驗田。長60米，寬40米，用 的比例尺，畫出這塊實驗田的平面圖。寫出計算步驟六、應(yīng)用題29分1、列算式或方程、不計算。8分學(xué)校圖書館買來故事書120本，比連環(huán)畫的2倍多10本，學(xué)校有連環(huán)畫多少本？手表廠原方案25天消費1000只手表，實際比方案提早5天完成任務(wù)，實際每天消費多少只手表？光明制鞋廠三月份方案消費鞋24000雙，實際消費了25000雙，超產(chǎn)了百分之幾？某服裝廠，去年四個季度消費服裝分別為12萬套、18萬套、14萬套和16萬套，去年平均每月消費服裝多少套？2、修路隊三天修完一段公路，第一天修了全長的40%，第二天修了2.5千米，第三天修了全長的 ，這段公路長是多少千米

6、？4分3、某施工隊要安裝960米的下水道，6天安裝了288米，照這樣的速度剩下的任務(wù)，還要多少天可以完成？用比例解4分4、一項工程，甲單獨做20小時完成，乙獨做30小時完成，現(xiàn)由甲先做12小時后，乙接著做，還需多少小時完成？4分5、一批零件分給甲、乙、丙三人完成，甲完成了總?cè)蝿?wù)的30%，其余的由乙、丙按34來做，丙共做了200個，問這批零件共有多少個？4分6、挖一個直徑為10米，深2.5米的圓柱形蓄水池，這個蓄水池占地面積是多少？假如池中水高度為池深的 ，那么池中水重多少噸？1立方米水重1噸5分-數(shù)學(xué)網(wǎng)提供的完好地址WORD可打印版-要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就

7、是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進步。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級畢業(yè)模擬試卷2這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,