健康課教案(1)

1、第一課 我是小學生了 教學目標： 強化學生的“小學生”意識，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。 教學重點： 強化小學生意識. 教學難點： 小學生要注意的方面. 教具（課前準備）： 教學掛圖 教學方法： 談話法、講解法 教學過程 一、導入 師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？他們在干 什么？（生根據圖上內容自由回答。）這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景

2、表演。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整） 二、創(chuàng)設情境 （第二幅掛圖）學生根據圖上內容自由發(fā)言。這是小學生們坐在教室聽課時候的情景老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數 學 課、？學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規(guī)定，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那么上課時要怎么做才能學到知識呢？生：專心聽講。提醒學生做到專心聽講.做到講究衛(wèi)生呢？學生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。師總結：同學們說得都很對，要講究衛(wèi)生，就要做到不

3、隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。  3、 課堂小結  “我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！“四 學生跟讀： 我是小學生了早晨到學校，見到老師、同學時應該怎樣做？上課時，我們小學生應該怎樣做？望同學們平常要自覺做到。 板書設計：坐、立、行 什么是正確的坐、立、行姿勢 五 課后小結 第三課 我的身體 一 教學目標： 1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識 2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生， 并加強鍛煉。 二 教學重點: 人的身體各部分名稱 三 教學難點: 各部分再細分 四 教具（課前準備）:

4、教學掛圖 五 教學方法： 談話法、講解法 六 教學過程 一、導入 上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用。 二、認識身體 1、認識人體結構的四個部分 師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部 師：指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體 師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。 生：軀干 師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子 師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）師：對了，這部分是我們稱作“脖子”

5、的部分，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？生：還有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？生：是大腦師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。三、本課小結 今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。 生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部